加涅分类依据-加涅 分类有哪些

学习分类是由美国心理学家劳伦斯·珀金斯·加涅提出的一种信息加工理论，它将知识分为八种类型：刺激、反应、联想、序列化、组织、问题解决、策略和监控。每种类型的知识都可以通过不同的学习方式进行学习，并且这些不同类型的知识可以在不同的情境中进行利用。

加涅的学习分类

加涅的学习分类

一、按照学习水平的分类(从低到高)

1.信号学习

学习对某种信号做出某种反应。巴甫洛夫的经典性条件作用就属于信号学习。例如，一听到下课铃声，就收拾书包，就是学会对铃声这种刺激做出收书包的反应。

2.刺激-反应学习

斯金纳的操作性条件作用属于刺激-反应学习，是对某种反应进行强化。例如，小明一举手回答问题就表扬他，后来他学会举手回答问题。它与信号学习的区别是：信号学习实质是刺激-反应，而刺激-反应学习是反应-刺激。

3.连锁学习

是一系列的刺激-反应的学习，从而形成复杂的动作。例如，学蛙泳，就需要一系列的刺激-反应组成。它与刺激-反应的区别是：刺激-反应学习形成的是简单的动作，而连锁学习是形成复杂动作。

4.言语联想学习

是以语言符号为中介的连锁学习。例如，将几个词语连成一句话。它其实质是连锁学习，不过是以语言为中介的，而连锁学习是形成复杂的动作。

5.辨别学习

学会对不同的刺激做出不同的反应。比如能够区分b和p。

加涅将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为五类：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。

加涅

1、言语信息:是指能够陈述观念的一种习得性能。包括名称或符号、单一命题或事实和在意义上加以组织的大量命题，由相互联系对事实构成的知识体系这三个亚类。

2、智力技能：是使符号应用成为可能的习得性能。智力技能包括四个亚类，即辨别、概念、规则和高级规则。

3、认知策略：是指一种内部控制过程，是学生赖以选择和调整他们的注意、学习、记忆和思维等的内部过程。认知策略分为复述策略、精加工策略、组织策略、理解控制策略和情感策略这五个亚类。

舞蹈动作

4、动作技能：指学习者进行身体操作性活动的能力。动作技能不仅仅指完成某种规定的动作，还指这些动作组织起来构成流畅、合规则和准确的整体行为。

5、态度：指学习者获得的影响个体行为选择的心理状态。