全国统考的科目有哪些-全国统考的考试有哪些

全国统考是指由国家教育行政部门统一组织、省级教育行政部门负责实行的高等教育入学考试。以下是部份常见的全国统考：

1、 高考：高考是中国最大的全国性考试，一般在每一年的6月进行。

2、 专升本考试：专升本考试是针对专科毕业生升入本科阶段的考试，包括自考、成教、网教等不同情势。

3、 考研：考研是硕士研究生入学考试的简称，由国家教育部统一组织和安排。

4、 全国英语等级考试（PETS）：全称为全国外语水平考试，是一项面向非英语专业的全国性的外语水平测试。

5. 全国计算机等级考试（NCRE）：是一项全国性的计算机技术资历考试，主要针对电脑操作技能和程序设计能力的考察。

6、 全国大学生英语比赛：是由中国大学英语教学研究会主办的一项全国性的大学英语比赛。

7、 全国职业院校技能大赛：是由人力资源和社会保障部主办的一项职业技能比赛，旨在推动职业教育的发展。

以上内容只是一些常见的全国统考，具体的考试内容和要求可能会有所不同，请参考当地教育部门的规定。

全国统考指哪些

全国统考是指在全国范围内进行的统一考试。这类考试通常触及多个学科领域，旨在评估学生在各个学科的基本知识和技能水平。全国统考的目的是为了公平、公正地提拔人材，为各类学校和专业提供统一的评价标准。

全国统考的种类繁多，涵盖了各个学科领域。

1、高考：中国的高等教育招生考试，是高中阶段学生的升学考试。高考不但决定了学生进入哪所大学，还影响了他们未来的职业道路和人生选择。

2、研究生入学考试：中国的高等硕士学位考试，是研究生阶段的入学考试。通过研究生入学考试，学生可以进入研究生阶段的学习和研究。

3、大学英语四级和六级考试：这是中国大学生英语水平的全国统一考试。通过这两级考试，学生可以证明他们在英语语言能力方面的水平。

4、全国计算机等级考试：这是中国计算机技术的全国统一考试。通过这一考试，学生可以证明他们在计算机技术和利用方面的能力。

5、全国普通话考试：这是中国普通话水平的全国统一考试。通过这一考试，学生可以证明他们的普通话水平。

6、全国会计从业资历考试：这是中国会计从业人员的全国统一考试。通过这一考试，学生可以证明他们在会计和财务管理方面的能力。

7、全国司法考试：这是中国法律从业人员的全国统一考试。通过这一考试，学生可以证明他们在法律知识和实践方面的水平。

这些全国统考只是其中的一部份，还有许多其他类型的全国统考。这些考试对学生的个人发展和社会地位都具有重要意义。通过参加这些考试，学生可以展现自己的能力和才华，为未来的职业生涯做好准备。

为了让您更深入了解，

考试科目：思想政治理论、外国语、数学一、计算机学科专业基础综合（数据结构45分、计算机组成原理45分、操作系统35分和计算机网络25分等学科）。卷面分值为：

100、100、150、150。

考试教材：《数据结构》严蔚敏

清华大学出版社

《计算机组成原理》唐朔飞

高等教育出版社

《计算机操作系统》汤子瀛

西安电子科技大学出版社

《计算机网络(第五版)》谢希仁

电子工业出版社

二：教育学统考

考试科目：思想政治、外国语、教育学专业基础综合（教育学原理100分、中外教育史100分、教育心理学40分和教育研究方法30分等科目）卷面分值为100、100、300。

考试教材：《教育学》

王道俊

王汉澜

人民教育出版社

华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》

人民教育出版社出版的冯中良、武新春等编著的《教育心理学》

上海教育出版社

叶澜《教育研究方法论初探》

裴蒂娜

《教育研究方法导论>

三：心理学统考

考试科目：思想政治理论，外国语，心理学专业基础综合（普通心理学100分，发展与教育心理学70分，实验心理学60分，心理统计与测量70分）卷面分值100.100.300。

考试教材：彭聃龄主编：《普通心理学（修订本）》，北京师范大学出版社，2001年版

林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社，1995年版

冯忠良、伍新春等著：《教育心理学》，人民教育出版社，2000年版

陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，1997年版

张学民著：《实验心理学》，北京师范大学出版社，2007年版

四：历史学统考

考试科目：思想政治理论，外国语，历史学专业基础综合（中国古代史30%，中国近现代史约20%，世界古

1、全国统考，顾名思义，就是全国统一组织的考试。这种考试的特点是：统一试卷试题，统一考试时间，统一参考答案。教育部对现代远程教育试点高校（以下简称“试点高校”）网络教育部分公共基础课实施的全国统源一考试，即对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试（以下简称“统考”）。

2、统考的要求与成人高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。统考课程包括《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学语文》和《高等数学》四门课程。统考科目按不同学历起点和专业类别确定。