数学试教视频-数学如何试教

1.教授数学需要一个明确的教学目标。这个目标应当是实际的和具体的，并且符合学生的学习需求和兴趣。

2、教师应当根据学生的不同水平和能力来制定教学计划。例如，对初学者，教师可使用简单的实例来解释概念，而对高级学生，教师可以提供更复杂的问题来进行挑战。

教师应当使用多种教学方法，包括讲授、演示、实践和讨论等，以满足不同类型的学生的学习需求。同时，教师也应当鼓励学生提出问题和参与讨论，以提高他们的批评性思惟和解决问题的能力。

教师应当定期评估学生的学习进度，并给予反馈和建议。这可以帮助学生了解自己的学习效果，并为未来的学习提供指点。

有效的数学教学需要斟酌学生的个体差异，使用多元化的教学方法，提供适当的反馈和支持，和延续监控和评估学生的学习进度。

小学数学教师面试15分钟试讲怎么安排呢？

小学数学教师面试15分钟试讲主要是通过抽签，确定你讲课的内容。

你参加小学数学试讲，就是让你讲小学数学的内容。根据你抽到的签，在15分钟内把抽到的数学知识讲解明白。其实就是像老师讲课那样，上一节15分钟的数学课。

教师的教学方案必须建立在学生的基础之上.新课程标准指出,“数学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上.”

笔者认为教学中成功的关健在于：教师的“教”立足于学生的“学”.

1、从学生的思维实际出发,激发探索知识的愿望,不同发展阶段的学生在认知水平、认知风格和发展趋势上存在差异,处于同一阶段的不同学生在认知水平、认知风格和发展趋势上也存在着差异.人的智力结构是多元的,有的人善于形象思维,有的人长于计算,有的人擅长逻辑思维,这就是学生 的实际.教学要越贴近学生的实际,就越需要学生自己来探索知识,包括发现问题,分析、解决问题.在引导学生感受算理与算法的过程中,放手让学生尝试,让学生主动、积极地参与新知识的形成过程中,并适时调动学生大胆说出自己的方法,然后让学生自己去比较方法的正确与否,简单与否.这样学生对算理与算法用自己的思维方式,既明于心又说于口.

2、遇到课堂中学生分析问题或解决问题出现错误,特别是一些受思维定势影响的“规律性错误”比如学生在处理商的小数点时受到小数加减法的影响.教师针对这种情况,是批评、简单否定还是鼓励大胆发言、各抒己见,然后让学生发现错误,验证错误当然应该是鼓励学生大胆地发表自己的意见、看法、想法.学生对自己的方法等于进行了一次自我否定.这样对教学知识的理解就比较深刻,既知其然,又知其所以然.而且学生通过对自己提出的问题,分析或解决的问题提出质疑,自我否定,有利于学生促进反思能力与自我监控能力.

3、数学教学活动应该是一个从具体问题中抽象出数学问题,并用多种数学语言分析它,用数学方法解决它,从中获得相关的知识与方法,形成良好的思维习惯和应用数学的意识,感受教学创造的乐趣,增进学生学习数学的信心,获得对数学较为全面的体验与理解.因此,学生是数学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,要向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们掌握基本的数学知识、技能、思想、方法,获得丰富的数学活动经验.

教孩子数学就像 1+1=2 一样简单。超越铅笔和纸，让数学成为一种对您和您的孩子来说很有趣的学习体验。这些快速简单的策略可帮助您教孩子数学，并将他们变成迷你数学家。

从计数开始

数学教学从您的孩子认识数字开始。您可以帮助他们学习使用您将用来教他们数学的相同策略来数数。

孩子们可能会更好地记住你重复的数字，或者通过看到你从一到十数物体来学习数字。可能对您的一个孩子有效的方法可能不适合另一个孩子。单独测量每个孩子。

一旦您的孩子开始数数，您就可以开始学习一些基本的数学原理了。他们会在你知道之前加减。

使用日常用品

您已经拥有开始教孩子数学所需的一切。纽扣、硬币、金钱、书籍、水果、汤罐、树木、汽车——你可以数数你拥有的物品。当您查看所有可以数、加、减和乘的物理对象时，数学很容易教。

日常物品还可以帮助您教导孩子，物品不一定要相同才能在数学中很重要。数苹果是一门很棒的数学课，但是一起数苹果、橙子和西瓜可以扩展思维过程。孩子正在将计数与各种物体联系起来，而不是通过常规的数字游戏 1、2、3。

玩数学游戏

市场上有很多游戏可以帮助您教授数学。Hi Ho Cherry-O 和添加骰子教简单的加法。滑梯和梯子游戏向孩子们介绍数字 1 到 100。

高级数学棋盘游戏来来去去，因此请查看商店以了解今天的热门游戏。Yahtzee、PayDay、Life 和 Monopoly 等经典作品始终是加减法的好资源。

一些最好的数学游戏来自你自己的想象。玩数学寻宝游戏。使用粉笔在车道上涂鸦数字，并通过运行到正确的数字来测试您的孩子必须回答的数学问题。从积木开始基本的计数技巧。数学可以成为他们喜欢的活动，而不是教育练习。

烘培饼干

软饼干是极好的教学工具。虽然你可以数你烤的饼干来做简单的数学运算，但新鲜的一批饼干也非常适合教分数。

使用塑料刀，孩子们可以学习如何将饼干切成八分之一、四分之一和两半。视觉上看到第四个被创造出来的行为，以及他们将整体切成四分之一的行为在孩子的脑海中留下了深刻的印象。

用这些小饼干来教你的孩子如何加减分数。例如，1/4 的 cookie + 1/4 的 cookie = 1/2 的 cookie。把碎片放在一起，这样他们就可以看到饼干的一半。

烘烤饼干的替代方法是使用生饼干面团或制作自己的橡皮泥。当然，学完数学后你不能吃你的分数，但你可以重复使用饼干面团或粘土。

投资算盘

即使是最小的手也喜欢沿着线来回滑动算盘珠。算盘可以用来教孩子加减乘除。

有了算盘，孩子们可以培养解决问题的能力。使用算盘是有逻辑的，所以一定要知道每个彩色珠子代表哪一组数字才能准确地使用它。

测试闪存卡

抽认卡可以告诉你 2+2 等于什么，但让孩子亲身体验数数可能会更好。通过尝试抽认卡和实践经验来评估您孩子的学习偏好。

有些孩子通过看卡片上的答案或数卡片上的图片来学得更好。除非您让他们数物理对象，否则其他人不会真正了解数学的概念。混合你的数学课，看看哪种方法似乎最适合你的孩子。

让数学成为日常活动

在您的日常工作中使用数学。当您将数学课程融入您的日常生活时， 帮助您的孩子充分利用数学课程，同时设定他们可以实现的目标。

红灯时，你看到多少辆蓝色汽车？

在杂货店，如果我们只有 10 美元，我们能买多少盒饼干？

在医生办公室，当三个孩子被叫到后面时，候诊室里还剩下几个孩子？

如果我们只吃午餐的 1/4，我们还剩下多少？

如果降价 25%，尿布要花多少钱？

在高速公路上，我们面前车牌上的数字加起来是多少？

你要在洗衣机里放多少件衬衫？

如果你需要在拱廊里把 8 个四分之一分给四个人，每个人会得到多少个四分之一？

一旦您向您的孩子展示了数学有多有趣，他们就会对您可以应用于其他科目的学习产生热情。一旦孩子们喜欢学习，就没有人能阻止他们。