幼儿认知策略包括哪些方面-幼儿认知策略包括哪些

幼儿的认知策略主要包括以下几种：

1、 注意力策略：这类策略可以帮助儿童集中注意力，以完成特定的任务。例如，他们可使用多种技能来提高自己的注意力，如避免分心、避免干扰和将注意力集中在任务上。

2、 知识获得策略：这些策略可以帮助儿童有效地获得新知识和信息。例如，他们可使用记忆技能、解决问题的策略和探索问题的技能来学习新的内容。

3、 解决问题的策略：这些策略可以帮助儿童有效地解决复杂的问题。例如，他们可使用搜索策略、抽象思惟策略和概括策略来找出问题的答案。

4、 决策制定策略：这些策略可以帮助儿童有效地进行决策。例如，他们可使用逻辑推理、评估选项和斟酌后果的策略来决定最好行动方案。

5. 概念构成策略：这些策略可以帮助儿童理解新的概念和想法。例如，他们可使用类比、模型制作和角色扮演的策略来构建和测试新的概念。

6、 自我监控策略：这些策略可以帮助儿童监控自己的行动和情绪，并据此调剂自己的行动。例如，他们可使用自我反馈、自我调理和自我评价的策略来控制自己的行动和情绪。

元认知策略大致可分为( )三种。

元认知策略大致可分为（计划策略、监视策略和调节策略）三种。

1、元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。

2、计划策略是根据认知活动的目标，在正式进入一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择采取何种认知策略。

例如：设置学习目标、浏览学习材料、分析完成任务采取的方法等。

3、监视策略也可以成为监控策略，是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。

例如：包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。

4、调节策略是根据对认知活动结果的检查，如果发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。

例如：考试中发现答题速度过慢，加快了审题和写字的速度。

元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略和调节策略三类。