根据我的搜索，我找到了以下合江县在招聘的医院：合江县人民医院、合江县中医医院、合江县妇幼保健院、合江县疾控中心等。这些医院都在招聘不同职位的医护人员和行政管理人员。如果您有具体的职位需求，建议您直接联系相干医院进行咨询。

合江少珉普职融通现在还在招人吗

招人。根据查询合江少珉普职融通的招聘信息得知，截止2023年7月10日，该学校在招聘各科教师，因此，是招人的。少岷职业技术学校普职融通项目旨在为学生提供全面的职业技能培训，让学生在掌握专业技能的同时，了解不同职业领域的基本知识和行业发展趋势。

2017湖南常宁市初中、小学和幼儿园教师招聘公告

关于工作调动申请书模板汇总8篇

我们眼下的社会，申请书起到的作用越来越大，我们在写申请书的时候要切忌长篇大论。来参考自己需要的申请书吧！以下是我帮大家整理的工作调动申请书9篇，希望能够帮助到大家。

尊敬00县人民政府领导：

申请人：000，00省00县人，大专毕业，本科在读，于20xx年3月透过事业单位招聘考试，被分配在000县00镇00小学从事教育工作至今。自参加工作以来，本人服从学校领导安排，连续三年半担任班主任及校远程教育管理员工作，并先后从事三至五年级数学、全校英语等教学工作。工作兢兢业业，与同事和睦相处，并用心参加各类活动。在工作中学到了很多知识，在教学上取得了优异成绩，自身也得到较好发展。在领导的关怀下，我十分热爱教育工作，严格要求自己，对学校和学生产生了感情。但是，摆在我面前的问题，却是现实和残酷的。我家在0000，工作在00，两地相距300公里，交通十分不方便。从戈令回家一趟，至少需要3～4天时间，车费也得花费300多元。家里父母体弱多病，丈夫在0000上班，休息时间少而短，没有探亲假，离家也很远，无法照顾家人。这些，给我生活带来诸多不便，也给工作带来很大压力。

20xx年8月，我要求调回00县教育部门工作，000县同意接收，000县以学校已经开学而不同意放行;20xx年8月，我又要求调回00县工作，000县同意放行，00县当年不接收中专生而未能调回。综上所述，为解决我家庭的实际困难，免除我工作的后顾之忧，今年再次申请调回00县00镇从事教育工作。恳请县人民政府领导体谅我的多种困

难，批准我的调动申请。如果政府同意了我的申请，那么我必须将原先在学习和工作中学到的知识运用到教学工作中，创造出更好的教学成果，为00县教育事业贡献自己的一切力量！此致敬礼！

申请人：

年xxx月xx日

我已在建行XX分理处，XX储蓄所的XX岗工作了四年，在四年的工作中，我主要做了……(简单的工作总结)，于XX年取得过分行的优秀员工称号，并于XX年-XX年考评连续所里第一名，这些成绩都是在领导的支持与帮助下取得的，我特别感谢帮助的各位领导。

我在建行已经X年了，通过X年的工作，我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个建行的优秀员工，我是建行培养起来的，我热爱建行的工作，愿意为建行奉献自己的青春。

近日悉知分行人力资源部，将在20xx年第一季度，对制度规定轮岗期限仍然在岗工作的柜员，开展岗位轮换，我现所在网点我的在岗时间已过四年，恳请在轮岗时，能跨机构轮岗到XX网点上班。

XX网点离家较近，因工作需要，在目前的岗位需要经常加班，不能按时回家。在XX网点工作，既使是加班，也便于照顾家中的老人或孩子，请张行长体谅我的困难。

我会在工作中，不断努力，积极进取，在新的网点，新的岗位做出更大的成绩，请领导看我的行动。

谢谢领导抽时间看我的申请，请考虑!

申请人：xxx

20xx.11.9

尊敬的领导：

首先感谢单位公司一向以来对我的培养，还有工作上的信任与支持。在那里我得到了锻炼，工作技能不断提高那里的工作经验对我今后人生道路受益匪浅。

为了学到更多关于xx的知识，为了未来能更好地展开工作，更好的为公司服务，特打算往xx更深的领域里学习。同时思考到本人对xx知识有着极大地兴趣现特向公司提出申请调到xx独立版工作。

我很喜欢我们的公司，在那里我感觉到很幸福我也很喜欢这份工作。或许没有xx工作经验是我最大的不足之处，但这也是我前进最大的动力。我相信在公司的培训和我的勤奋之下，我会在新的'一年里新的岗位做到更加出色的恳请能得到领导的指导，并殷切盼望领导对我申请能给予批准!

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

尊敬的XXX县教育局领导：

您好！

首先感谢您对我的关心和照顾,同时感谢您在百忙之中审阅我的申请报告。

本人XX，女，1983年10月出生， 20xx年毕业于XXXX学校，20xx年获得本科文聘。

20xx年9月,成为一名特岗教师，20xx年转为事业单位在职编制，参加教育教学工作至今。现在XXXX中学任教。

20xx年9月参加工作至今，本人始终热爱教育事业，致力于教育教学工作。我能勤勤恳恳，认真做好各项工作，按质按量完成我校以及中心学校安排的各项教育教学任务，并取得较好的教学成果。本人所带的班级,在全县教学质量评比中，始终名列前茅。工作之余，本人不忘不断地提高自我,优化自我，完善自我，认真对待每一次学习、培训、考核，时时处处力求提高自身的专业素养和科学文化素养。我自认为，能够胜任初中思想品德、历史等学科的教育教学工作。

20xx年1月，我与在XXX小学工作的爱人结婚，并且我们按揭在县城购臵了一套商品房。本人申请工作调动的原因有两个：

（1）家庭原因：我的父母没有工作，双亲自己经营一个早点摊，自给自足。现在我的父母年岁已高，身体都不好，父亲患有三高，糖尿病，还有膝关节骨脊水﹔母亲患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。但为了生计，他们仍然起早贪黑，强忍疼痛坚持劳作。弟弟没学历，没技能，只能外出打工，家中无人来照料年迈多病的父母。这给我的工作和生活都带来了诸多困难。

（2）个人原因：我现年已30岁，从小身体就不好，自身抵抗力差。加之XXX乡的寒冷潮湿气候导致我经常生病。但为了不影响教学计划，教学进度，教学质量，我只有长期靠药物来维持身体状况。可能因为常年吃药的缘故，导致我的身体、心理、生理肌理受到一定的损坏，体质偏冷寒，致使我现今怀孕有些困难。每当看到同龄人的孩子，我心里是多么的羡慕与渴望﹔每当听到父母、家人、同事、朋友的催促，我内心是多么的无奈与疼痛﹔每当看到父母抱着其他孩子，满眼充满着疼爱之情，我觉得自己是那么的不孝。父母的无人照顾，自己的身体因素，在一定程度上影响了我为教育事业奋斗终身的决心。

在此，我衷心希望上级领导能体谅我家庭生活上、身体上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好。所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家较近的学校，这样也有利于把更多的精力用于工作，为教育事业多做一些贡献。

如果上级同意了我的调动，那么，我坚信，不用在XXX乡

和县城往返奔波的我，将能腾出更多的精力投入到教育教学工作中，创造出更好的教学成果，为我钟爱的教育事业添砖加瓦。

最后，我再一次 请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。批准为盼! 谢谢！

祝您工作顺利，万事如意!

此致

敬礼!

20xx年6月

申请人： XXX

尊敬的教体局领导：

我叫xx，曾用名刘体敏，40岁，1992年毕业于xx 职高，本人一直热衷于幼儿教育事业，自xx一职高学校毕业后一直在幼儿园从事幼教工作，从代理教师到幼儿园管理人员，得到了市、区、教体局和文峰街道及各村领导的肯定。

为了实施科教兴铜战略，切实进步公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分气力，我在深进调查、反复论证的基础上，进行了充分的预备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：

①幼儿园名称：文峰街道邢庄幼儿园。

②幼儿园地点：文峰街道邢庄村。

③邢庄幼儿园由个人投资建设并举办，占地面积4500平方米，建设面积4200平方米。

④幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位

⑤幼儿园规模为六个班，容纳幼儿250名，计划招收本乡镇和其他乡镇适龄幼儿入园。指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：未来要靠我们创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望，所以我要用最好的环境，教学，来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过《蒙特梭利幼儿教育》、《普林斯顿英语》、《幼儿珠心算》等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。专家治园，根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求，来探索成功幼儿教育的新路。邢庄幼儿园本着“让孩子健康快乐每一天”的原则，运用当今儿童教育领域最新研究成果与方法进行教育。

办学目标：培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。 以素质教育为基础，智能培养为目的，家长满足为标准，“保一流幼教，育一代英才”。人本发展：以人本治理为抓手，形成教工自我治理机制。保教工作以幼儿发展为本，关注幼儿平常时刻。环境教育：注重人文精神和科技精神的同一，构建我园特色课程。

队伍建设：建立一支有个性、有特色，具有反思能力和研究能力的教师队伍。

校园文化：构建团结协作、自主发展、敢干创新、求真务实的校园文化氛围。

治理水平：根据2-6岁学龄前儿童的身心发展特点，通过愉快轻松的学习，培养孩子的学习能力，为孩子奠定终身教育的基础，使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地，塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是加大投进优化园所资源配置。二是规范幼儿园治理进步教育教学水平。三是落实教师待遇实施人心工程。幼儿园教师的从教经验、资历、水平以及取得的荣誉：我们高薪聘请多年从事幼儿教育经验足，资历高，水平好的专业幼儿教师，聘师工作正在进行中。办园条件：选址和环境，均在筹备当中，但园内一定要建有室外大型玩具，保健室，图书室，各种室内玩具等。园内开设的幼儿食堂，在保健医生的科学公道调配下，为幼儿提供营养丰富，清洁卫生，色鲜味佳，易消化，易吸收的就餐饮食，园内现在空调，为不同年龄层次的儿童提供了优质的可靠的教学场所和儿童游乐，休息的空间教学设备：动物跷跷板，电子钢琴，电视VCD，风扇，以及相应的户外儿童活动实施。

资金保障：幼儿园办园资金来源正当且充足，办园启动资金30万元。

今后三年办学的目标：立足原有的教育上风，努力在今后的三年内，把七彩虹艺术双语幼儿园建成一所注重人本发展，注重环境教育，注重队伍建设，注重校园文化，逐步走向国际化的优秀幼儿园。

请给予批准开办为谢！

xx县文峰街道邢庄村邢庄幼儿园

申请人：xx

年 月 日

尊敬的领导：

您们好！

我们夫妻（刘军、贾容）同为合江教育事业战线上的人民教师；现将我们的工作及生活情况陈述如下：

一、工作方面：

本人贾容，女，19**年9月出生，家住合江县。大学本科学历，中学教师二级职称；自20xx年9月加入教师队伍以来一直在合江县焦滩中学从事英语等学科的任教工作。

自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，所教的班级参加镇性、校性统考，成绩均名列前茅。因而从教至今每年都被评为优秀教师。

丈夫刘军，男，19**年7月出生，家住广元市苍溪县云峰镇王渡场。大学本科学历，小学教师一级职称；自20xx年9月加入教师队伍以来一直在望龙镇梧桐小学从教小学数学、英语等学科。

自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，在教学上虚心向同行请教，结合本校学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤，努力提高课堂教学质量，同时积极参加各种远程教育培训、教研活动，如集体备课，校内外听课等，在去年被评为优秀教师和泸州市小学信息技术的市级骨干教师。

二、生活方面：

我俩于20xx年2月结婚，现生育一个小孩，才半岁多，但因各种原因家中老人无法给我们带孩子，所以我这学期一直都是边带孩子边上课，上课时孩子就让同事帮着照顾，可是孩子毕竟还小，有时同事带不住，孩子哭得稀里哗啦的，甚是可怜！在学生和儿子之间两边忙，我一个人是在是力不从心，心力交瘁了！

因我们夫妻两人两地分居，丈夫不能够很好的照顾我们母子俩，感情上也因此事而多次产生矛盾，生活上甚为不便；而且因为我教的是初中，要上早晚自习，早晚麻烦同事的话甚是不便，所以丈夫都经常到我的学校帮着上课，在望龙镇和焦滩乡两头跑。

希望上级领导能体谅我们家庭生活上的不便与困难，审验我们的调动申请，为一对热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，所谓安居才能乐业，支持、鼓励我们将教学工作搞得更好。

请同意我们的请求，将我（贾容）的工作从焦滩乡调至望龙镇。

如果上级同意了我们的调入，那么我们坚信，不用在焦滩和望龙两地往返奔波的我们，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，我们将扎根梧桐小学，为合江的教育事业创造出更好的教学成果，为祖国伟大的教育事业添砖加瓦。

此致

敬礼！

申请人：

尊敬的领导：

我叫xxx，于20xx年xx月xx日进入公司，根据公司的需要，目前担任质检部实验员一职，负责产品检验工作。在领导的关怀和帮忙下，无论在对产品型号类别的认知还是对产品试验安装、耐压检测、产品及其附件的使用与配发上都取得了长足的提高，在此深表谢意。

可是，经过这段时间的工作，我觉得自我不适合现任的岗位。首先作为年轻人，我期望能趁年轻多学习，多锻炼，将来为企业做出更大的贡献。其次本人工作认真、严谨且具有职责心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，职责感强，能完成领导交付的工作;和公司员工关系相处融洽而和睦，配合部门领导完成各项工作;进取学习新知识、技能，注重自身发展和提高;有自信与勇气，敢于创新拼搏，并对公司始终贯彻绝对忠诚。最终本人得于家庭影响在社交环境上与供电部门等对我企业产品有相关需求的单位坚持良好关系。所以，我对之前在公司应聘的销售工作满怀信心。我相信我必须会做好市场营销工作，成为武汉科能电气有限公司优秀的一分子，不辜负领导对我的期望。

期望领导能够相信我的本事和诚意，能够给我一个更好发挥自我本事的机会。我会珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。在此我提出调职转正申请。期望自我能成为公司营销工作的正式员工。恳请领导予以批准。

此致

敬礼

申请人：

日期：

尊敬的中心学校领导：

您们好！

自20xx年9月从教，至今已快一年了。一年的时间，说短不短，春夏秋冬走了一圈；可说长也不长，两个学期我也坚持下来了。在这一年中，我有过彷徨、失落与痛苦，也有过快乐与高兴，可以说这一年是我教师之路上的一次厚重的洗礼。在这里我有很多收获：

一是工作，这里是我教师之路的起点，但我相信这儿并不是我的终点！大学刚毕业，初出茅庐，好高骛远的我确实对学校把我分配到这么个偏僻的学校有点不满。可来到这里我才发现，我要学的东西还有很多，在大学里学的那些理论知识还得运用你的教育机智才能派得上用场，要不然全是纸上谈兵！经过一年的探索与历练，当初毫无教学经验的我渐渐成长起来了…虽说还没成长为教学能手，但我自认为是个尽职尽责的教师，我认真地准备每节课，要保证让每位学生都觉得通俗易懂，我也能够很好地维持班级课堂纪律，我也能机智地处理好学生的偶发事件，渐渐地我也让每位学生都喜欢上我这个数学老师…

二是生活，一直坚持一边上课一边做饭，解决自己的饮食问题。学校地处偏僻，买菜极不方便，有好几次那卖菜叔叔没定时来，我们一连吃了好几餐面条。有时学生家长得知情况，会给我们送来他们自家种的新鲜绿色的蔬菜、豆角、土豆…说心里话，这里的爷爷奶奶、叔叔阿姨都很照顾我们，我们唯一能做的就是尽力教育好他们的子女。还有学校那时断时续的自来水，有那么十几天连喝水都成问题。住房也可以说是相当简陋，是以前的老房子。乡下的夜特别静，就到老鼠活动的时候了，在角落里上蹿下跳的，还发出吱吱的叫声，怪吓人的！还有学校那属于重点危房的厨房，每逢屋外下大雨，屋内就下小雨。乡下没什么娱乐设施，课余时间我就和同事、学生一起打打羽毛球、跳跳绳、下下跳棋和五子棋，寻找工作以外的生活乐趣，以缓解工作的压力与苦闷。可是这些困难都没吓倒我，我也从来没向学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦。我知道工作是要吃苦的，生活也是要受累的，这才是人生！

三是学习，地理位置导致了这里的信息闭塞与落后，为此我也不放松对外面世界的了解与接触，并积极地开展学习。我坚持每星期读教师报，借鉴人家先进的教学经验，看到一篇优秀的文章或给予摘抄或写写读后感谈谈自己的想法；我坚持每天晚上至少看书一小时，最近看过有关教育的书有《爱心与教育》《窗边的小豆豆》《孩子，你要学会担当》《三杯茶》等，并时不时会写读书心得；从今年四月份起，每上完一天的课，我都坚持写教学日记，对一天所上的课给予总结和反思…我坚持：活到老，学到老！

四是思想，对于教师这个职业，上初中那会儿非常向往，可上完高中和大学后，又改变了这个想法，觉得当老师也就那么回事，自负地认为自己完全有能力成就更伟大的事业！现在工作了一年，才深深地体会到教师的高尚与无私，了解到教师的艰辛与责任，增添了我继续在这行奋斗下去的决心！“教师是太阳底下最光辉的职业”，这话说得一点都没错，我是在浇灌祖国的花朵，我在培养国之栋梁！每天和一群纯真无邪的孩子打交道，我很轻松很充实很快乐！我相信只有在三尺讲台上才能真正实现我的人生价值。

这一年内我收获的种种，我真的要感谢校领导给我这个机会下来磨炼，让我可以慢慢摸索教学之路，这其中也要感谢张校长对我工作的大力支持！我想，我想，这儿好比一个浅水洼，我就是那条小鱼儿，现在鱼儿长大了，想到池塘里去游下试试身手。我希望能调去鲍坞完小，若校领导觉得我能力可以的话，把我调到中心小学那是最好不过了。虽说中心小学高手云云，压力大，竞争力大，但我愿接受这个挑战，我相信在那可以学到更多东西，因为有压力才有动力。

我希望学校能审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好！如果学校同意了我的申请，那么我坚信，不用再为这些生活琐事所困扰，将能腾出更多的精力和时间投入到教学工作中去，创造出更好的教学成果！谢谢！

此致敬礼！

申请人：

根据省教育厅《关于做好2017年初中起点本科层次农村初中、小学教师、初中起点专科层次农村小学、幼儿园教师公费定向培养计划招生工作的通知》(湘教发[2017]15、16、17、18号)、《关于做好2017年初中起点专科层次特殊教育教师公费定向培养专项计划招生工作的通知》(湘教发[2017]20号)和《关于做好2017年初中起点专科层次农村小学、幼儿园教师公费定向扶贫培养计划、定向培养市州项目计划实施工作的通知》(湘教发[2017]21、22号)文件精神，为认真做好我市初中、小学和幼儿园教师定向培养招生工作，特制订如下方案。

一、组织领导

市教育局成立领导小组，由封红伟同志任组长，欧和平任副组长，李启越、李冬茂、王小林、李小平同志为领导小组成员。领导小组下设办公室，由吕诗清、刘春明、阳青柏、詹心泽、黄天明、雷运成等同志任成员，办公室设市教育局教师工作股。

二、招生计划与类型

2017年，我市初中与高中起点农村中、小学和幼儿园教师公费定向培养计划是196人(其中初中起点160人，高中起点36人)。根据培养目标需要，今年初中起点农村小学教师公费定向培养招生计划分为普通招生计划、定向到民族乡招生计划、扶贫计划和定向到乡镇任教招生计划(市州计划)四类。

各个计划类别具体招生计划指标详见附件1、2.

三、初中起点公费师范定向培养招生报名对象及条件

(一)普通计划、定向到乡镇任教计划(市州计划)、扶贫计划

报考普通计划、定向到乡镇任教计划(市州计划)、扶贫计划志愿的报名对象应是持常宁户籍的2017年应届初中毕业生，且符合以下条件：

1.截至2017年8月31日，年龄未满18周岁(1999年9月1日及以后出生)。

2.热爱祖国，品行良好，遵纪守法。

3.参加了衡阳的中考，且考生中考总成绩不低于2017年我市一中、二中的录取控制分数线。

4.身体健康，体格条件经体检合格，体检标准按教育部、卫生部、中国残疾人联合会《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)和《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)的规定执行。

5.热爱小学教育事业，自愿报考初中起点农村小学教师公费定向培养师范生(以下简称“公费定向师范生”)，且保证毕业后在户籍所在县市区县以下农村小学任教(本科)不少于8年、(专科)不少于5年。

6.填报扶贫计划的考生，必须是持招生来源计划所确定的县市区户籍，并持有县市区扶贫工作部门发放的《扶贫手册》。

7.自愿报考定向到乡镇任教计划的考生，且保证毕业后服从有关教育行政部门的安排，在乡镇任教计划所定向的乡镇初中任教不少于5年。

(二)民族乡计划

报考民族乡计划志愿的报名对象的有关条件按以下政策执行：

1.报名考生享受加分政策，具体做法是：

⑴按本章第(一)节第2条的规定，考生的加分幅度为中考所含科目的满分之和的10%，考生所获加分可任意分别加入其相关科目的中考成绩。塔山中学瑶族考生报考“民族乡计划”每人净加108分。

⑵.民族乡的少数民族考生在报考民族乡计划志愿时，使用加分后的中考成绩。民族乡的少数民族考生如填报了非民族乡计划(包括非本人户籍所在的民族乡的定向到民族乡招生计划，下同)志愿的，其参加非民族乡计划志愿的招生录取工作时，不享受加分政策，只能使用其原始的中考成绩。

2.报名考生应符合以下条件：

⑴持有招生来源计划中所确定的民族乡户籍。

⑵民族成分为少数民族。

⑶具有在本民族乡学校就读的完整的一至九年级义务教育阶段学籍，且为2017年应届初中毕业生。

⑷符合本章第(一)节第1、3条的规定。

⑸参加了户籍所在市州的中考，且考生的中考总成绩在加分后符合本章第(一)节第2条的有关规定。

⑹热爱小学教育事业，自愿报考初中起点本科层次农村小学教师公费定向师范生，且保证毕业后在民族乡计划所定向的民族乡小学从事教育工作不少于8年。

四、招生录取办法及程序

(一)公布招生计划

年度招生计划下达后，我市教育局和初中学校应利用报纸、海报、广播、电视、网络等多种形式，向社会公布我市的各类招生计划数及专业方向。

(二)个人自愿报名

1.普通计划、定向到乡镇任教计划(市州计划)、扶贫计划

报考普通计划志愿且符合报名条件的应届初中毕业生持本人户口簿、学生素质报告表(学生手册)到所在毕业学校报名;

2.民族乡计划

报考民族乡计划志愿且符合报名条件的应届初中毕业生持本人户口簿、学生素质报告表(学生手册)到塔山中学报名。

(三)毕业学校初审推荐

《报名登记表》填写完毕后，考生所在的初中毕业学校对考生的报考资格进行初审，依据其在校表现情况和学业成绩，在《报名登记表》上签署推荐意见，并将具备报考资格考生的《报名登记表》、《资格审查表》、小一寸近期彩照6张上报至教育局教师工作股。交表截止时间为2017年6月20日下午五点半钟。

(四)市教育局初选

(1)普通计划、定向到乡镇任教计划(市州计划)、扶贫计划

县市区教育局在审查各校推荐考生报考资格的基础上，分培养学校，在填报了该培养学校普通计划志愿的所有考生中，首先依据考生填报的直接志愿，按照省下达招生来源计划数的规定比例，分招生专业按考生中考总成绩从高分到低分确定参加综合测试的初选考生名单(结果遇有小数时一律余进);具体比例为1：2(招生来源计划数≤5时)或1：

1. 5(招生来源计划数>5时)。

为提高农村教师队伍建设的整体质量，促进公费定向师范生中的男女生比例相对均衡，根据湘政办发〔2015〕114号文件精神，2017年，当分县市区招生来源计划数>5时，试点实施男女招生比例相对均衡政策，在生源条件充足的情况下，男、女生录取比例原则上均不低于30%;在生源条件不足的情况下，按实际情况执行。落实男女招生比例相对均衡政策的工作原则是：在相应工作环节中，应首先根据招生来源计划并结合有关政策分别在男、女考生中择优确定30%比例的男生考生和女生考生，然后再在剩余相关考生中，根据有关政策择优确定剩余40%比例的相应考生;男生或女生生源条件不足时，相应的男生考生或女生考生的缺额应与剩余40%比例的考生名额统一根据相关政策择优选拔。

(2)民族乡计划

县市区教育(体)局在审查各校推荐考生报考资格的基础上，分培养学校，在填报了该培养学校民族乡计划志愿的所有考生中，首先依据考生填报的直接志愿，按照省下达招生来源计划数1：2的比例，分民族乡按考生中考总成绩(使用加分后中考总成绩)从高分到低分确定参加综合测试的初选考生名单。

市教育局将各类参加综合测试的全部初选考生名单在常宁教育信息网公示3个工作日。初选考生名单经公示无异议后由我市教育局报衡阳市教育局审核。再组织赴衡阳参加面试和复试.

(五)面试、综合测试

面试、综合测试以市州为单位，由衡阳市教育局与招生学校共同组织实施。初中起点本科层次的面试和综合测试时间为7月15日;本科类综合测试分笔试和面试两部分，上午9:00—11:00进行笔试，笔试结束后进行面试。初中起点专科层次只进行面试，面试的时间是7月16日。

1.初中起点本科类笔试和面试的测试内容及成绩计算办法如下：

笔试。主要测试考生所掌握的初中阶段文化知识及运用能力。笔试采用闭卷方式，时量为120分钟。测试内容涵盖语文、数学、英语3个学科(课程)，满分为100分，语文、数学、英语三科的分值分别占总分的40%、40%、和20%。笔试的命题、制卷和评卷由衡阳师范学院和湖南第一师范学院负责。笔试组考及考务工作以市州教育局为主，招生学院协助。

面试。主要考察和测试考生从事教师职业所需的基本素质和发展潜能。

专业方向志愿报考思想政治教育、汉语言文学、数学与应用数学、英语、科学教育和教育技术学6个专业方向的考生，面试内容为教师发展潜质测试，面试结论不合格者，不予录取;专业方向志愿报考音乐学、美术学和体育教育3个专业方向的考生，面试内容为教师发展潜质测试和专业发展潜质测试。

教师发展潜质测试分为潜质必测和特长展示两部分。潜质必测部分包括仪容举止、五官四肢、动作协调性、语言表达、身体素质5个方面，满分为100分;特长展示由考生自愿申请(直接志愿填报了音乐学、美术学和体育教育3个专业方向志愿的考生，不需要申请特长展示)，满分为20分，其成绩计入教师发展潜质测试总分。

专业发展潜质测试主要测试音乐学、美术学、体育教育3个专业方向考生所具有的本专业基本素质和发展潜质，满分为100分。

参加面试的考生均须填写《2017年湖南省初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划招生教师发展潜质测试、专业发展潜质测试记载表》，经衡阳市教育局审核盖章后，携带该表参加面试。面试工作由招生学院负责组织实施，衡阳市教育局协助配合。面试的具体内容、要求及评分细则，由招生学院负责制定。

考生总成绩由中考成绩总平均分((考生中考总成绩÷所含科目的满分之和)×100，按四舍五入保留两位小数，下同)、综合测试笔试成绩、综合测试面试成绩构成。报考思想政治教育、汉语言文学、数学与应用数学、英语、科学教育、教育技术学6个专业方向的考生的总成绩为中考成绩总平均分(权重为0.5)、综合测试笔试成绩(权重为0.5)两项之和(按四舍五入保留两位小数);报考音乐学、美术学和体育教育3个专业方向的考生总成绩为中考成绩总平均分(权重为0.4)、综合测试笔试成绩(权重为0.3)、综合测试专业发展潜质测试成绩(权重为0.3)三项之和(按四舍五入保留两位小数)。

2.初中起点专科类总成绩计算方法：

考生总成绩=中考成绩总平均分×0.7+面试成绩×0.3(按四舍五入保留两位小数)。

(六)体检

1.确定体检考生名单

⑴普通计划、定向到乡镇任教计划(市州计划)、扶贫计划

县市区教育局依据本县市区的普通计划、定向到乡镇任教计划(市州计划)、扶贫计划，分专业方向从参加了同一专业方向综合测试的考生中，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。

因考生主动放弃体检或其他原因出现缺额时，按上述办法进行递补。

(2)民族乡计划

对于民族乡计划，分所定向的民族乡，参照本条第⑴款的办法，等额确定体检考生名单。未填报民族乡计划志愿的考生，不得列入民族乡计划的体检考生名单中。

2.体检。县市区教育局按各类招生计划确定体检考生名单，统一组织考生到县级及以上医院进行体检。

3.因体检不合格或其他原因出现缺额时，按照确定体检考生名单的办法等额确定递补体检考生名单。

(七)签订协议

我市教育局统一组织所有体检合格考生及其法定监护人与县市区人民政府签订协议书，普通计划和扶贫计划的，签订《湖南省初中起点农村小学教师公费定向培养协议书(普通计划)》(一式4份);民族乡计划的，签订《湖南省初中起点农村小学教师公费定向培养协议书(民族乡计划)》(一式4份)。乡镇任教计划的，签订《湖南省初中起点农村小学教师公费定向培养协议书(乡镇任教计划)》(一式5份)。

(八)预录取

市州教育局在全面审查各类招生计划的考生报名信息、考试成绩和体检结论的基础上，进行预录取，并于7月27—28日将下列材料报送湖南省教育厅教师工作与师范教育处。

(九)录取

培养学校根据湖南省教育厅正式下达的公费定向师范生新生名单，发放录取通知书，办理正式招生录取手续。

五、相关政策要求与说明

1.公费定向师范生在校学习期间，不得转学校或转专业。

2.公费定向师范生在协议规定的服务期内，不得脱产报考研究生，但可报考在职教育硕士专业学位研究生。

3.普通计划的公费定向师范生在协议规定的服务期内，经县级教育行政部门批准，可在签订协议的县市区内的县以下农村小学间流动或从事教育管理工作;乡镇任教计划或民族乡计划的公费定向师范生在协议规定的服务期内，经县级教育行政部门批准，可在所定向的乡镇或民族乡内的小学间流动或从事教育管理工作。

4.未能履行协议的公费定向师范生，要按规定退还所享受的公费教育费用并缴纳违约金。凡正式签约者，不得改录到一、二中就读。

5.公费定向师范生当年参加普通高校对口招生考试，成绩未达到当年省划定录取分数线的学生，原签订的公费定向培养协议书终止，不再进行后续阶段培养，自谋职业。

6.招生考试过程中若出现*，查实后*和被*的考生双方均取消公费师范和普通高中招生录取资格。

7.报名参加公费师范招生的考生，不加收报考费，相关费用从教师培训经费中列支。

8.今年我市公费师范定向培养招生考点设在合江中学，参考考生506人。各校务必选派协调能力强、责任心强的领导与班主任带队，确保考生安全，确保考试有序进行。

9.关于初中起点公费师范定向培养考生志愿的填报，要求以校为单位召开考生和家长会议，充分尊重考生和家长意愿，班主任给予适当指导。

10.关于高中起点公费师范定向培养的志愿填报工作，纳入高考提前批志愿填报，请高中学校按时做好宣传工作，其具体要求详见湘教发〔2017〕14、15号文件。各校应将上述两个文件转发给高三每一位班主任。

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2017年常宁市初中、小学、幼儿园教师定向培养招生工作方案