在面试过程当中，面试老师会应用一些技能来判断你是不是合适这个职位。

1.他们可能会问一些关于你的经历、技能和兴趣的问题，以此了解你的个人背景和能力。

2.他们可能会进行一些行动视察，比如视察你的沟通方式、解决问题的能力和团队合作能力等。他们可能还会对你进行一些测试，比如智力测试或性情测试，以肯定你的适应性和潜能。所以，为了成功通过面试，你需要准备充分，并且展现出最好的一面。

教师资格证面试十大技巧

1、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!教师资格证面试讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

2、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

3、在见到教师资格证面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

4、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、教师资格证面试试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾。

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教师面试常见问题及回答技巧

教师面试技巧和注意事项

教师面试技巧

一、外在准备

(一)状态

1.眼神

眼睛是心灵的窗户，教师的眼睛更是打开学生渴望知识大门的钥匙。教师在上课的过程中的眼神是坚定的，学生给予你的反馈一定也是坚定的。在面试考试时，自信的眼光可以带动听课考官，把他们想象自己的学生，会让你的课堂有一种既视感。

2.仪态站姿

考生在面试经过中，对站姿并没有特地的规定，而是由考官在整个面试经过中通过观察给考生的评定，所以考生在整个面试经过中要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲经过尽量维系一种认真、谦虚、自信、自然的状态。当考生进入考场后，考官首先看到的是考生的仪态站姿，考官的第一印象或多或少地会影响对考生的评价，所以在仪态站姿方面要赐与足够的重视。

3.声音

讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话准则一点。切记语速不能太快，适中即可。太快或太慢都会引起不好的效果。

4.态度

考生的态度要谦虚，说话做事要处处留意。切勿在试讲的过程中出现不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出狂妄或是对面试考官轻视的态度，这类考生多半会被淘汰。无论你的学历有多高、经验有多丰富，都不能一下做到没有一个讲课者能够达到完美无缺的境界，所以谦虚使人进步。

5.着装

建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服，基本以简单大方整洁为原则。女士可化一点淡妆，这样既能起到扬长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神。男士发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，最好不要留胡须。

(二)课程准备

1.时间

试讲的时间一般为10分钟，根据课程的设置，分为导入，新课教授，巩固提高，小结作业。为了防止各位考生在试讲的时候因为时间问题影响考试，可以将试讲时间进行分配，导入需要1-1.5分钟，新课教授5-5.5分钟，巩固提高1.5-2分钟，小结作业1-1.5分钟。

2.板书

一手漂亮的板书是试讲时的好武器。在试讲的时候把握好讲课与写板书之间的节奏，让听者感觉舒服顺畅极为成功。

3.组织交流

试讲时一般没有学生，考生在试讲的时候要模拟有学生到场，在课堂上要体现调动学生的积极性、提高学生学习兴趣的标准。考生在互动环节要注意角色的把握，主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课堂重点内容和新课标要求的目的。

4.教案教具齐全

教学设计一式几份，电子和手写版，格式内容，应层次分明。

教具要做到使用合理，能够起到画龙点睛的作用。

二、内在准备

(一)教学有内容

1.重点突出

讲课内容要有重点，这是基本要求。

很多考生会在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出的课堂设计，这样的话，考生的讲课只会影响面试成绩。试讲的时间都是有限的，考生如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多考生中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，在试讲过程中尽量做到突出课程重点，达到新课标的要求。

2.难点有效解决

每一堂课中，突出解决难点问题，是每个教师必须做到的事情。难点是在学习内容中学生不好理解的内容，可能是一个知识点，也可能是得到的启示等。对于这些难点，教师要做到在课堂上分散解决难点，及时解决难点。在解决难点的时候尽可能用学生方便理解的方法去讲解。

3.学段清晰

考生在报考教师的时候，都会对应相应的学段，面对不同学段的学生教师要有不同的教学方法。例如：针对小学学段的教师在教课的时候就要站在学生的立场考虑问题。这一学段的学生好动、精力不集中、耐性差，但模仿性强、大胆等特点，教师在讲课的时候要有吸引性趣的教学活动，抓住学生的注意力，才能够上好一堂课。其他的学段同理。

(二)教学有亮点

1.好的导入是成功的一半

例如：以音乐课《大海啊，故乡》为例导入

同学们，在诗人的心里呢，大海可能是一首诗，在画家的心里，大海可能是一幅画，在音乐家心里呢，大海可能是世界上最美的交响曲。那同学们，在你们的心里，大海又是什么样的呢(生自由发言)那我们今天就跟随王立平老师来看一看，在他的心里，大海是什么样的，一起进入新课《大海啊，故乡》。

导入是一堂课的开始，是教师吸引学生进入课堂的手段，有一个精彩的导入可以使课堂变得生动，气氛高涨，可以更加顺利的进行教学活动。

2.课程设置耐人寻味

课程活动的设置和上课节奏的把握，既可以让人感受到整堂课的整体感觉，又可以体现课程的成败。在设置课程活动的时候切记要精练使用，要把活动运用到恰到好处。在课程节奏上把握适中的速度，每个环节要做到充分完整的展示。

教师面试注意事项

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。

教师面试常见问题及回答技巧有：

1、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质

参考首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为的老师，才能取得同学们的认可。

其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。

2、你如何理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话

参考“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话强调的是教育者对学生的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的核心就是告诫我们每一位老师：要相信每个学生的可教性，不轻易对任何学生丧失信心。

3、你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办

参考学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此，我不会过多的指责和批评学生，而是在保证该生学习效果的基础上，引导其养成良好的学习习惯和规则意识。

以上是“教师面试常见问题及回答技巧”的全部解答。