教育目的结构是什么意思-教育目的结构是什么

教育目的是指国家、社会或个人对教育活动所期望到达的结果。通常，教育目的是由一定的教育政策和规定所肯定的，并且会随着社会的发展而不断变化。

教育目的结构通常包括以下几个方面：

1、 教育对象：即接受教育的人群，可以是全部公民、特定职业群体、特定年龄段的人群等。

2、 教育内容：即教育活动中需要传授的知识、技能、态度等内容。

3、 教育目标：即教育活动所要达成的具体结果，如提高知识水平、培养职业技能、增进个人发展等。

4、 教育手段：即实现教育目标所需要的工具和方法，如课堂教学、实践操作、科学研究等。

5. 教育评价：即评估教育活动是不是到达预定目标的方法和标准。

以上内容就是教育目的结构的主要组成部份，它们共同构成了教育活动的整体框架和指点原则。

教育目的的层次结构是什么？

教育目的的层次结构分为：国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，教师的教学目标。

教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。

教育的特征：

宏观的教育的唯一特征是“着眼于人的素质、能力”，这表明判别某个活动是不是教育不在其结果如何。现实中，不是所有的教育活动都能达到预期的效果，有的甚至会失败。

而有些活动，如研究活动、宣传活动虽然可以影响人的素质、能力，却并不是人们所公认的教育活动。当人们持不同的立场着眼于人的素质、能力时，能从正反两方面来对待人的素质、能力，正向的去开发、加强人的某些素质、能力，反向的则去削弱、抑制人的某些素质、能力。

人的素质、能力有先天和后天之分，先天的与其他动物一样，是大自然长期进化造就的。后天的又分为两种情况，其一为人们不经意间获取的，或非刻意成就的；其二是人们刻意造就的，宏观的教育就概括了所有刻意于人的素质、能力而进行的活动。

教育目的的层次结构分为：国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，教师的教学目标。

教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。

扩展资料

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教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的需要。教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求，反映的是教学主体的需要。教育目的引导着教学目的，教学目的必然受制于教育目的。

通常，教育目的要转化为教学目的，使社会需要具体化为教学主体的需要。