名额分配有什么优势吗-名额分配有什么优势

名额分配的优势在于能够更公平、公正地分配资源，确保每一个人都有同等的机会参与其中。它可以帮助解决社会不同等的问题，并提高资源配置的效力和效果。名额分配还可以有效地下降行政本钱，减少没必要要的审批进程。

关于名额分配的几点看法

关于名额分配的几点看法

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1.名额分配改革的初衷：

把中考、中招作为促进义务教育均衡发展的有力抓手。充分发挥教育政策向下学段传导作用，以招生、考试为切入点和突破口，发挥中考、中招在促进义务教育均衡发展、全面实施素质教育和切实减轻学生过重课业负担上的导向作用。

请注意传导作用，就像高考改革指导高中教学一样，名额分配是一个抓手、一个牛鼻子，最终要达到小学和初中就近入学。

2.关于改革没有提前告知，使这一届考生权益受损。

2015届中招的统一招生名额比例没有变，30%的名额分配是把择校取消加上优质高中扩招。（2015届名额分配比例已达12~15%）。

至于优质初中里，有的孩子没进入A队，只能怪自己考得还不够好。如果统招还能上好学校，结果名额分配落到了差一档的学校，这是志愿填报失误，家长自省吧，希望高考报志愿时把政策吃透，别再留遗憾。

3.抱怨型家长心中的理想考试和招生模式（1）考题非常难；（2）全部平行志愿。

有了这两条，就会把家长心目中的优势（优质初中、从小学开始的奥数训练、花了大价钱的.各科一对一等）发挥到极致，比如数学要从0分到120分都有分布，彻底拉开距离，让每一份时间、精力、金钱的付出都能变为分数。

4.所谓的好学校，生源因素影响大于85%，师资因素影响小于15%。要是能像22中孙维刚老师那样，才是真本事！

5.国家（以教委出面操办）层面的考虑

（1）今天的中国教育，从选择拔尖人才的阶段进入了促进教育公平的阶段，这是大趋势，个人和小集团都不要想阻挡。这是主流。

（2）面对如此广大人群的政策，只能做到尽量公正、公开，制度尽可能严密，而且是循序渐进。（如今年30%，明年40%，后年50%，毕竟还留了一半的统招名额），人人满意的政策是没有的，有漏洞也是难免的（如优质初中校队列的后几名、家长认为是被优质了等等）。这是支流，瑕不掩瑜。

（3）以前的考试制度是扼杀天才，最终，曾经的少年英才都泯然众人矣。对个人而言，上个好大学，然后国内或国外当个白领，这辈子也就这样了。这只能归入就业人口，人才只是恭维的叫法。北京有多少研究生城管在街头与小贩纠缠？哈尔滨有多少研究生环卫工人在挥舞着扫把？

（4）今天进行的教改，就是希望孩子能尽可能多的拥有个性，增强体质，加强艺术修养，保留成为真正人才的可能，而不入这种可能被掐死在学生阶段。

6.作为家长，特别是幼儿园、小学、初中的学生家长，看清形式，顺势而为，让孩子学他适合学、喜欢学的东西，而不必为了升学去各种占坑班、培训班、一对一等，才是明智的选择。

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关注新中考的家长应该都晓得，新中考里的名额分配到区就和老中考里的零意愿差不多，是市重点高中分配给每个区的招生名额。不同之处在于，名额分配到区先依据中考分数按1：2划定分数线，然后需求加试50分的综合素质评价。也就是说，中考分数是入围名额分配到区的根底，没有中考分数一切免谈。这一点就和高考里的综评一样，不论怎样样考分高的娃都占了很大的优势。

在22年之后，名额分配到区的比例和老中考里零意愿的比例差不多，参考一下2021年的零意愿的招生方案，就会发现其实分配到每个区人数并不多。但22年的名额分配到区又和零意愿不同，准绳上每所市重点在每个区都有招生方案，本区也有。新中考里，公办初中娃真的有优势吗？参考2020年的零意愿招生方案表，每所学校在每个区的零意愿招生方案其实只要1，2个，人数很少，所以这个批次几带一点运气的成分存在。中考是区内竞争，假如没人报的话，分数线可能就会很低，要是竞争的都是牛蛙，能把分数线拉到天文数字。

这样一来，市重点自招比例减少，顶尖民办初中扎堆的徐汇、杨浦、浦东、闵行等区，无论是名额分配到区还是平行意愿的分数线都将被拉高。在这些民办强区里，关于公办初中的中游学生不太友好。公办初中的优势在于名额分配到校，这是个低分进入市重点的好时机，但是这个时机仅限于在校内排在前列的学生，排在后面一切免谈，要是掉到平行意愿只能和民办学生一同竞争，前方的牛蛙一下子变多了，能不能进好高中全凭实力。固然新中考里市重点向菜中倾斜，但是不要遗忘了，菜中的娃很难看到本人和全市牛蛙的差距，中考的目的是进入好高中，好高中的目的是考个好大学，假如本身实力不够硬，进入好高中也会跟不上。

新中考里，想投机倒把进市重点？康康曾经在网上看到一种投机倒把的办法：小学死命鸡娃，初中对口进入一所菜中，再经过各种鸡血排到校内成果前列，争取拿到名额分配到校的资历。这种办法其实理论上没有问题，但实践上不一定真正可行。由于小学和初中的课程难度并不在一个等级上，特别是初二初三增加了物理和化学两门科目。孩子假如逻辑思想才能不太行，但记忆力还行的话，低年级能够靠融会贯通的办法拿到高分，但进了初中高年级，文科成果明显会感到动摇。 另外初中阶段的青春期孩子一不当心很容易被带坏，假如由于遭到菜中环境的影响惹起心情上的动摇，也难免成果会遭到影响。

投机倒把，不如好好读书。在初中阶段，影响孩子成果的要素有好教师、好环境等等，假如由于想拿名额分配到校特意冒着孩子被带坏的风险去读菜中，其实并不靠谱。在中考里，只需你成果好，就算你掉到平行意愿批次，仍然能进入好高中。投机倒把进入好高中，也大约率会成为“吊车尾”，打击孩子自自信心。不论政策怎样变，成果好才是霸道。