什么是教育的情怀-教育什么的情怀

“教育甚么的情怀”是指在教育过程当中，教师应当具有的精神态度和情感状态。它不但体现在对学生的关爱、尊重和理解上，还体现在教师对教育事业的执着寻求、对教育方法的不断创新和对教育质量的不断提升上。

具体来讲，“教育甚么的情怀”包括以下几点：

1、 关爱：教师应当酷爱学生，关心他们的生活和学习，给予他们温暖和支持。

2、 尊重：教师应当尊重每位学生，不管他们的背景如何，都应等量齐观。

3、 理解：教师应当深入理解每一个学生的特点和需求，以便更好地帮助他们。

4、 执着：教师应当有对教育事业的执着寻求，不断努力提升自己的教学水平和能力。

5. 创新：教师应当勇于尝试新的教育方法和理念，不断寻求改进和创新。

6、 提升：教师应当不断提升自己的专业素质和教育教学能力，以提供更好的教育服务。

小学教师应具备的教育情怀

小学教师应具备的教育情怀：敬业情怀、教学情怀、学术情怀、道德情怀与家国情怀。

1、敬业情怀

教师这个职业是一个平淡而辛劳的职业，而教育却是一项神圣的事业。作为老师，对待教育事业要心怀敬意。

2、教学情怀

要让孩子用知识改变命运，让更多的孩子因上学而倍感幸福。通过学习与教育，使他们将来能够为国家、为社会多做点贡献，成为有一个有善良的品质、有感恩的心灵、有报国的能力的人才。

3、学术情怀

教师是一个学无止境的职业，应该用更深远的学术内容、用活力和激情去感染学生，用创新和智慧去启迪学生。

4、道德情怀

提高学生成绩靠的是教师的教学技能、教学态度。但影响学生道德品质的，往往与老师本身的道德情操密不可分。

5、家国情怀

做老师切实的爱国方法就是致力用学术造就有用人才，将来为国家服务，真正把自身工作与祖国的前途和民族的命运对接起来，这是一种大爱的家国情怀。

教师应具备的素养：

1、职业素养：从教师对待工作、学生、同事的态度上体现职业素养。

2、知识素养：包括理论修养、学科专业知识、科学文化知识、必备的教育科学知识。

3、能力素养：语言表达能力、组织管理能力、自我反思能力、科研能力、学习能力以及运用现代教育技术手段的能力。

4、身心素养：指一个优秀教师所应有的身心素质。

我是教师中普通的一员

我以学校为家园

以三尺讲台为耕耘的舞台

为了每一朵花蕾的完美绽放；

为了每一株幼苗的茁壮成长；

多少个黎明，我迎着朝霞出发，

多少个夜晚，我伴着星光归还。

但，我却毫无怨言，

因为我有春天般温暖的情怀。

作为教育人，

我有着最朴实的心愿：

愿做一泓清泉，

滋润孩子干涸的心田；

愿做一缕阳光，

驱散孩子心中的阴霾；

愿做一粒火种，点燃孩子远航的灯盏；

愿做一名舵手，撑起孩子前进的帆船。

默默耕耘，甘于奉献是我的本色。

扎根教坛，哺育桃李是我的心愿。

努力拼搏，不懈追求是我不变的信念

我愿用心血和汗水换来莘莘学子如花的笑靥

我愿用青春和进取换来教育的春色满园。

这，就是我一名普通教师的教育情怀。