坚持考试能够帮助我们更有效地掌握知识，通过考核来检验我们的学习成果，并能更好地提高我们的学习能力和实践能力。因此，我们应当坚持不懈地参加考试，不断积累自己的知识和经验，从而提高本身的竞争力。

科目二挂了两次心态崩了，还要坚持吗？

我觉得科二挂了两次，一定还要坚持。因为考试心态最为重要，去到考场特别不能紧张。人一紧张就会乱了思维，要记住细节。这个项目我需要怎么操作要提前想好，所以挂两次，更要坚持，不能垂头丧气，坚持了就有希望，一定有就会完成考试的，谢谢大家的观看

很高兴回答这个问题，一定要摆好心态，心态绝对了一切

哈喽，大家好，关于科目二，挂了两次，我跟你一样，希望我能帮到你？

我来回答一下这个问题～首先科二挂了2次一点都没关系，身边大有人挂了第4次第5次甚至重新来过，所以不要灰心，找准方法和技巧就可以轻松过科二，视频是我的科二小技巧～希望对您有帮助

才挂两次而已，还有机会的。

我科二考了四次才过。

我们那时候要考单边桥，第一次考的时候单边桥一个没上，加上一个坡道定点，就挂了。我那时候感觉还好，毕竟第一次没过很正常。

第二次，还是在坡道定点和单边桥挂了。我心里有点慌了。

第三次，倒车入库的时候，车子后退的时候停早了，挂了。我觉得天要塌下来来，走出考场的时候，感觉人生无望。我安慰自己，大不了就重新交钱，重新学，钱能解决的问题都不是问题。

实在没勇气再考，害怕挂了。所以过了半年，我才重新去练车，重新去考。我运气挺好，那时候单边桥已经取消不考了，如果没取消，我估计还是要挂。抱着无所谓的心态，我尽量放轻松，天知道我在候考厅腿都在抖。

好在，终于考过了。

放松自己，这只是你人生的一个小小的经历而已，考不过再考就是了。

看自己

死心了，不想考了就不考，那是你真的过不去了？还是心理作用？挂了两次，技术总结一下，事操作的问题还是心理的问题导致失败了呢，不做技术总结，直接否定自己，心态崩了，证明这个人承受不了失败，这个就是给你锻炼的机会，锤炼你的心路历程的时候。

我见过有人第四次约科二，考试当天第一把挂在半坡起步上，第二吧同样挂在那里，直接哭了下不来了，不敢动，心态崩了，是很惨，但是还有机会呀，下次，再不行重新建档，怕什么，人没事，车还在，试一直在这，随你考，看你敢不敢行不行。

补充，真的不行就算了，为了大家的安全，考驾照为了上路，实在考不过也别较真了，也许是上天对你的保护呢，上路了可不是过不过的问题了，是人身安全的问题。

我在这里说一下我的真实情况。

二年前，我在我这里的小镇上报了一间驾校，那时报名费也挺贵的，五千多的学费，我自认为我学东西也挺快的，应该会很容易上手。

教我科二的是一个秃老头，面相像上去有点凶恶那种，那话并不多，有的男学员暗中递给他一包中华烟抽，他也挥挥手示意不抽，他最经典的动作就是手中永远拿着一条木条。

新的学员大多数很怕他，他教学员有个特点，叫全部学员站好一边，他说只示范一遍后绝不再教第二遍，之后我们就轮流上车学。

因为我属个子不高那种，可能刚接触学车，加上有点激张，老时把车弄死火。我其实特怕秃头教练在旁边看，他一看我，我就更加慌张……

学习倒车学库，我是属于最笨那种人，7个学员都学会倒右库了，我学了差不多半个月，连如何摆方向都不会，老时出库或者碰库角，记时那天，天气特别炎热，人都闷晕了，教练又不许我们开车上的空调，学了几天，越学越差……，教练还对我大声骂了一句，看你到时怎么死法！我忍不住泪水，其实眼泪都想喷出来，我那时真想哭的……

到了科二约定考试那天，我挂了，原因是我控制离合不好，车中途死火，挂科了。一路回去，教练不跟我说过一句话……

回去的那个星期，我总结了经验，终于学会了看角度，几回下来，学得有点成绩。又在接下来一个月后，又继续重报科二。

可是命运总和我作对，又不过，当时真的是想死的心都有了，完全崩溃，我自认为学车应该是一件不难的事，但却连拄二次，教练对我再一次无语了。

那二次失利后，我继续再去摸索，总结可能是自己没太会控制好车离合，心态没放好，我慢慢地用平常心去学

第三次再报科二，那次我过了，一出考场当场哭了，当时真的无法形容的心情……

坚持下去，如果现在觉得很受打击。那可以先调整一段时间再开始，不能急，科目二很考耐心和细节。

我考科目二也挂了一次，我弟挂过两次，在驾校也见过挂了三四次的，如果说在限定的五次内都没考过，再建议考虑是不是适合开车。考驾照是，过了的觉得很简单，对于没过的真的是道很难跨过的坎，很打击信心。其实做其他的事情也是一样的，总有人会遇到一些意想不到的坎。不过既然还有机会，就再坚持坚持吧，当打牢基础，不要在乎别人的眼光，你的目标是把驾照考过，既然出现问题了，那就总结下没过的原因，静下心来重新开始。只要你有信心，剩下的就是重考的钱和时间的事。

你说你已经练习得很好了，但是没有说明是在哪一关挂的，一方面可能你的理论不错了，但是具体操作时还不够稳固，另一方面其实有时候真的需要一些运气，坏运气不可能总被你碰到，继续努力，祝你下次考过。

看到这个问题首先为你表示难过，但是对于去年刚拿到驾照的我来说，绝对有经验可以与你分享。

首先我觉得考试最重要的是心态和专注，平时就算你练得再好，如果考试时没有放松，不够专注开小差的话，很容易挂的，专注的意思就是你在这个项目到来之前，必须想想以往练车的经历以及找点的位置，时刻提醒自己不要出差错；第二，如果中间出现了小插曲，比如压线被扣了10分，那也不要慌和不放弃，要认认真真把后面的项目完成，而且不能出一点差错。

科目二考的科目有倒车入库、坡道定点停车、侧方位停车、直角转弯、弯道行驶，去年新规出来后又增加了几项，不过根据你的情况，应该是之前报的名，所以考的是这五项吧，这五项里容易挂的就是倒车入库和坡点定向停车，我记得当时自己考是一次就过了的，倒车入库和坡点定向停车一定要找好点和注意离合刹车的配合、大方向盘的方式以及脚的轻重，如果掌握不当，很容易越线或者方向偏了导致压线。

其实真的是靠运气和自己平时的积累，我科三挂了两次，第一次去考，我信心满满的，尽管自己没有练过长途，不想花多的钱，因为很多人说跑了长途没什么用，而我只练习两次，一次考试车一次学校车，但方向感和定点那些都做的很好，但是考试那天，真的在加减档那离没有挂上档和速度不匹配导致挂科，所以，对于练车不要走捷径和想着省钱，因为这样往往事与愿违，人们都说科三好考，比科二简单，可我觉得真的比科二难，第三次去考的时候至今还记忆犹新的，因为我是第二次才过的，而且，刚好过分数线90分，当时我第一次挂了第二次起步起步时手刹没放下来，但我在规定的时间和距离内及时发现了，还好有惊无险，最后过了。

所以对于考驾照，一定要稳住，特别对于女生而言，就算没过也不要气馁，下次再接再厉，没那个司机一开始就开的好的，相信自己，祝你早日拿到驾照。

当然要坚持！你挂课除了心里素质不行外！更多的是你不努力！记得我2015年学的时候！！我每天做很多遍题！为什么呢？！因为自己掏钱了！就应该把它学好！学会！

资格考试弊端

考试鼓励语录:

1、学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

2、讲效率包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。

3、把容易题作对，难题就会变容易。

4、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

5、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。 读书名言

6、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

7、不求难题都做，先求中低档题不错。

8、成功属于不甘于失败的人。

9、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

10、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

11、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的知识蜂蜜。

12、对待试题：冷静、乐观，对待考试：认真、自信。

13、多一些磨练，多一些挫折，你才能成为一个意志坚强的人。

14、格言就是力量。一句真诚、漂亮的格言，比一百次反思更易唤醒自己沉睡的心灵。

15、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

16、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

17、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

18、每个人都要有自己的座右铭。它说明你的责任感犹存；你乐于写出来。表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。

19、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

20、人生是门大学问，有时退步反而更能进步。任何事物都是辩证的，当我们面对难题不奏效时，不妨考虑退一步，思考思考再前行。

21、人生中三种东西最宝贵信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵好学、好问和好思。

22、如果你没有勇气搏击长空，那么将永远在地上俯伏爬行。

23、如果你能把学习和工作当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

24、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

25、体悟好往届高考题，触类旁通。

26、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

27、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争龋

28、学习中没问题就是方法有问题，工作中没创新就是工作没思路，生活中没笑声就是生活没质量。

29、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。

30、约束不了自己是无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

31、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

32、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

33、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

考试的利弊

考试利弊之浅谈

伴随着人类社会的发展，考试也已走过了几千年。在这个新观念、新要求的21世纪，人们一定会问：“考试为什么能随人类社会走这么久？它还能走多久？怎样让它走得更久？”这些问题是值得我们探讨的。考试是否发挥了其本质？考试的目的是什么？ 考试给你增加了多少压力？ 你希望一学期有几次考试？ 你能认真对待每一次考试吗？ 考试前你会认真复习吗？ 考试对你有帮助吗？这些问题是需要我们关注的。

其实考试是一把双刃剑。科学的考试对社会各方面都有着重大的积极影响；反之，苦考试不科学，不能反应社会要求，就会成为社会发展、人才发展、教育发展的桎梏。考试的利弊又何在呢？

(一)考试的功能首先，作为人才培养基地的学校，它的考试最先和人才发生作用。考试在这里起着一个简化的作用。由于它的存在，人才检测过程与时间被大大缩短了，对教育的信息反馈也更为灵敏。从此，它成为人才供求的调节器，将社会对人才的需要与人才培养的可能连结起来。而且，这种功能随社会变革而不断深入，促成了教育与社会之间长期而有效的对话。其次，考试同样作用于教育。它作为前期教学总结和后期教学的开始，一方面促使师生共同向更高目标迈进，另一方面它使得学生的学习具有个性倾向。从而使得人才向着系统化和个性化发展。直面当今社会的考试，它的功能也在不断延伸，但这始终离不开它对教育和对人才的这两个功能。但在未来，它的角色将越来越复杂，这要看社会发展的程度如何。

(二)当今考试的弊端社会将共需求反映给人才和教育，从而间接地对考试提出要求。但是社会的发展变革日新月异，其所提出的要求，也是日新月异的，但我们的考试的人为改革不是备随时性，从而在这里就形成了考试与暂时性社会要求的矛盾，这便是考试弊端产生的根源。弊端一：德与才在考试中的偏重问题原始社会的考试雏形，就正有一个德与才的标准问题，即现在所谓的“德才兼备即为人才”的人才观。纵观考试的日新月异的发展，从原始考试雏形到周朝的“六计”这种重德轻才型考试，再到战国时德才并重型考试，到隋朝科举这种重才轻德型考试，人们讨论这个“德重于才”还是“才重于德”的问题的历程似乎是从“重德”发展到“重才”的，但这是否表明“才”在人才含义中是比“德”所占的份量要重呢？答案是否定的。即使是现在众说纷纭的人才定义中，“德”都是重于“才”，人们一味地重视才育，而不重视德育，那么教育成果中不就可能出现希特勒那样军政才能超常的世界战争？不就可能出现大批像清华大学生刘海洋那样高分低德的学生？不就可能出现大批计算机黑客和商界智贼了吗？那么，考试乃至教育就毫无意义了。

因此，对于任何一种教育制度而言，德育重于才育；对于任何一种考试制度而言，考德也要重于考才。再有，这也把学生的视野固定在“中考”与“高考“四 个字眼上，而对自己的道德修养不加重视，有的甚至是不闻不问，还传出“学习搞好就行了”的叫声，我们难道能说它不是现在的高考制度的产物吗？ “德，才之帅也。”等到到处都是知识挂帅，那么这个本来以人文道德为基础的社会最终将会倒溃。而考试却不能反映这一要求，这无疑是考试的一大弊端。弊端二：考试的程式化长期以来，对考试的评论，历来是仁者见仁，智者见智，素无定评，颂扬者颇多，批驳者非少。考试的程式化是与灵活化相对的。它主要包括两个方面：

一、考试内容被人为地有意识或无意识地一定程度上被固定，而不突出灵活应用；

二、考试的目的局限性，即教育的形式步骤都以考试为标准，即所谓的“应试观”。考试最终服务于社会，当考试的一方的内容目的局限化，则其选拔的人才的视野，能力也是局限化的，最终结果导致社会发展受阻。

任何事物都具有两面性，考试也同样有其利、也有其弊。当然，我们不能因为其有“利”，就全面褒扬；也不能因为其“弊”，而将其舍弃。其实由于人的德、学、才、识、体是有着客观差异的，这种差异又是可测的，因此，在选拔人才问题上都会不可避免地牵涉到考试。因而考试是客观而永恒存在的，我们要做的就是改革考试，而非取消考试；是要尽量减少其弊端，而非能消除其弊端。最后，我们强调我们的口号是“以客观的态度看待现在的考试，以发展的观点改革静止的考试。”

考试作弊有哪些弊端

作弊复作为必然引起考生本人的紧张不安制，产生不必要的考试焦虑而影响答题，且一旦作弊失败，考生通常会因为羞愧、失望和沮丧等不良情绪的产生而影响下一科目的考试，甚至还可能在较长时间内存在心理上的“阴影”。

考生虽有可能通过作弊在某次考试中获得高分，但这并不能衡量该生真实的知识水平，更不利于该生今后学习和工作的改进。

考试利弊

伴随着人类社会的发展，考试也已走过了几千年。在这个新观念、新要求的21世纪，人们一定会问：“考试为什么能随人类社会走这么久？它还能走多久？怎样让它走得更久？”这些问题是值得我们探讨的，况且我们初中生每天都在背负着中考的压力，在题海中蠕蠕而动，我们要面对考试，就更应对考试有一个尽量科学的认识，我们基于这一动机进行研究。

英语每星期考一次，语文每两星期考一次，数学每两星期至少考一次，科学每一星期至少考一次，还有一系列的思想政治、历史的测试。一星期五天，意味着我们每天都沉浸在考试的喜怒哀乐中。当然，考试还包括各种等级考试，升学考试，体能测试等等。体操运动员的失利证明了有竞争，才会有进步，有成果。但是考试是否发挥了其本质？我.们对几位同学、家长与老师进行了调查。

学生卷：你认为考试的目的是什么？

考试给你增加了多少压力？

你希望一星期有几次考试？

你能认真对待每一次考试吗？

考试前你会认真复习吗？

考试对你有帮助吗？

家长卷：您认为多次考试对您的孩子有利吗？

您认为考试对您的孩子会带来压力吗？

您孩子的考试成绩会影响他的情绪吗？

您的孩子对于每次考试得到了多少？

您怎样看待您的孩子的考试成绩？

教师卷：您认为多次考试对您的学生有利吗？

您认为考试会给您的学生带来压力吗？

您对学生的考试目的何在？

您怎样看待您的学生的考试成绩？

您认为您的学生认真地对待了每次考试了吗？

大部分的老师和家长认为考试是有必要的，可以了解学生及子女的阶段性的学习情况，有部分教师认为压力可以使学生们进步，部分的压力是重要的。也有部分教师认为，考试只是测试，不必看的过重，因此不会给学生代来过重的压力。但是学生们是否这样认为呢？他们认为，考差了，就会受到家长、老师的批评，受同学瞧不起。考好了，多有面子呀！但也有部分同学，因为考试过多对于学习成绩的好坏已经麻木了。

考试是一把双刃剑。科学的考试对社会各方面都有着重大的积极影响；反之，苦考试不科学，不能反应社会要求，就会成为社会发展、人才发展、教育发展的桎梏。考试的利弊又何在呢？

(一)考试的功能

首先，作为人才培养基地的学校，它的考试最先和人才发生作用。考试在这里起着一个简化的作用。由于它的存在，人才检测过程与时间被大大缩短了，对教育的信息反馈也更为灵敏。从此，它成为人才供求的调节器，将社会对人才的需要与人才培养的可能连结起来。而且，这种功能随社会变革而不断深入，促成了教育与社会之间长期而有效的对话。

其次，考试同样作用于教育。它作为前期教学总结和后期教学的开始，一方面促使师生共同向更高目标迈进，另一方面它使得学生的学习具有个性倾向。从而使得人才向着系统化和个性化发展。

直面当今社会的考试，它的功能也在不断延伸，但这始终离不开它对教育和对人才的这两个功能。但在未来，它的角色将越来越复杂，这要看社会发展的程度如何。

(二)当今考试的弊端

社会将共需求反映给人才和教育，从而间接地对考试提出要求。但是社会的发展变革日新月异，其所提出的要求，也是日新月异的，但我们的考试的人为改革不是备随时性，从而在这里就形成了考试与暂时性社会要求的矛盾，这便是考试弊端产生的根源。

弊端一：德与才在考试中的偏重问题

原始社会的考试雏形，就正有一个德与才的标准问题，即现在所谓的“德才兼备即为人才”的人才观。

纵观考试的日新月异的发展，从原始考试雏形到周朝的“六计”这种重德轻才型考试，再到战国时德才并重型考试，到隋朝科举这种重才轻德型考试，人们讨论这个“德重于才”还是“才重于德”的问题的历程似乎是从“重德”发展到“重才”的，但这是否表明“才”在人才含义中是比“德”所占的份量要重呢？答案是否定的。即使是现在众说纷纭的人才定义中，“德”都是重于“才”，人们一味地重视才育，而不重视德育，那么教育成果中不就可能出现希特勒那样军政才能超常的世界战争？不就可能出现大批像清华大学生刘海洋那样高分低德的学生？不就可能出现大批计算机黑客和商界智贼了吗？那么，考试乃至教育就毫无意义了。

因此，对于任何一种教育制度而言，德育重于才育；对于任何一种考试制度而言，考德也要重于考才。

再有，这也把学生的视野固定在“中考”与“高考“四 个字眼上，而对自己的道德修养不加重视，有的甚至是不闻不问，还传出“学习搞好就行了”的叫声，我们难道能说它不是现在的高考制度的产物吗？

“德，才之帅也。”等到到处都是知识挂帅，那么这个本来以人文道德为基础的社会最终将会倒溃。而考试却不能反映这一要求，这无疑是考试的一大弊端。

弊端二：考试的程式化

长期以来，对考试的评论，历来是仁者见仁，智者见智，素无定评，颂扬者颇多，批驳者非少。考试的程式化是与灵活化相对的。它主要包括两个方面：

①考试内容被人为地有意识或无意识地一定程度上被固定，而不突出灵活应用；②考试的目的局限性，即教育的形式步骤都以考试为标准，即所谓的“应试观”。

考试最终服务于社会，当考试的一方的内容目的局限化，则其选拔的人才的视野，能力也是局限化的，最终结果导致社会发展受阻。

任何事物都具有两面性，考试也同样有其利、也有其弊。当然，我们不能因为其有“利”，就全面褒扬；也不能因为其“弊”，而将其舍弃。其实由于人的德、学、才、识、体是有着客观差异的，这种差异又是可测的，因此，在选拔人才问题上都会不可避免地牵涉到考试。因而考试是客观而永恒存在的，我们要做的就是改革考试，而非取消考试；是要尽量减少其弊端，而非能消除其弊端。

最后，我们强调我们的口号是“以客观的态度看待现在的考试，以发展的观点改革静止的考试，以科学的眼光预测未来的考试。”

考试经济的特征弊端

、考研等重大的入学考试之外，各种职称考试、资格考试的重要性也日益凸显回，尤其是以国答家人事部门、劳动部门以及其他有关部门举行的各类考试为代表，几乎涉及到各类职业。有关统计显示：在当代中国，普通人一生要经历上千次的考试，贯穿学习和工作的全过程。但是，目前我国考试经济依托的途径只有闭卷考试一种，单一的考核评价体系不利于考试经济的多元化发展，更不利于市场主体创新意识的培养。

中国现行的公务员考试制度存在哪些弊端

因犯罪受过刑来事处罚的人源员和被开除公职的人员，在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。报考人员不得报考录用后即构成回避关系的招录职位。网页链接

建筑A证的考试资格，用途，利弊

注册建筑师很难考的报名要求也很高,而且要建筑专业的,一般是在设计院工作的才考这个，你在房地产单位要考恐怕不够条件,如果是建造师倒还可以报名,报名条件就象楼上说的那样,建造师证书就相当于以前的项目经理证书,你考了即使暂时不用也可以找个单位挂靠收取挂靠费.项目经理证书就要取消了，估计建造师不久会更吃香些。

造价师的报名条件如下:

凡中华人民共和国公民，遵纪守法并具备以下条件之一者，均可参加造价工程师执业资格考试：

（一）工程造价专业大专毕业后，从事工程造价业务工作满5年；工程或工程经济类大专毕业后，从事工程造价业务工作满6年。

（二）工程造价专业本科毕业后，从事工程造价业务工作满4年；工程或工程经济类本科毕业后，从事工程造价业务工作满5年。

（三）获上述专业第二学士学位或研究生班毕业和取得硕士学位后，从事工程造价业务工作满3年。

（四）获上述专业博士学位后，从事工程造价业务工作满2年。

不知道你是学什么专业的，估计不是属于工程经济就是工程技术类，那报名应该没什么问题，只要填好报名表让单位盖个章就可以了。造价师06年通过率好象是7%,的确是不太容易,但如果你是在单位从事与工程造价有关的工作，拿到证后会大有好处,如果不从事也可以另找单位挂靠.

不过个人觉得,这些考试要通过都不太容易,如果你在房地产单位是高工程的,那么尽可以去考以上这些证书,肯定是有用的,但如果你是做房地产前期的,与其花费那么多精力去考个不太对口的,不如考“房地产估价师”、“注册咨询师”什么的，这些和你的房地产专业更对口职业资格证书才更有实用价值，如果觉得难，也可以先考个“房地产经济人”证书，这个相对简单些。

这些考试的教材书店都有得卖，报名条件什么的网上也多的是，感兴趣的话可以查询一下。

以社会考生的名义参加全国统一考试的考生有什么弊端

没有什么大的不足。就是什么事都要自己想着，没有伙伴们一起行动。考试周围也都是自己不认识不认识的考生。

急！！！关于我考试的一些弊端

会做却总来是做错？一源种可能是不够认真，那关键是从以前的错例中总结规律，是类似于笔误的粗心随意不够严谨？还是类似于看错题目的迷糊脱线？找到并总结出自己犯错的常见模式，然后有意识的改变就好。问题是还有一种可能，你未必真的会做，考后你一眼就看出对错只是“事后聪明”的过于自信罢了。当我们知道答案以后回头看去，会觉得显而易见一目了然，但这只是一种心理错觉而已。

其实决定考试成绩的关键因素只有两个，一是你的知识积累，二是你的应试心理。当然知识积累是根基，但自我独有的人格特质，严谨还是机敏，冷静还是活跃，自信还是焦虑，都会直接影响到你最终的发挥。通常，一种平和、自信、从容、沉着的心态步入考场是最理想的。

怎么对付考试的弊端

混考，高一高二在一块，要不就是，文理分开考，多简单了，不让抄小意思，我记得我高一的时候，考试旁边紧挨着就是高二的，鸟的，你说这多牛，还不认识