教育目的包括什么功能和能力-教育目的包括什么功能

教育的目的是增进个人发展和社会进步，包括培养个体的社会技能、提高知识水平、拓展思惟视野、提升审美素养和提供职业发展机会等。教育还可以帮助人们更好地了解自我和社会，增强社会责任感，并培养他们的道德品质和社会责任感。

简述教育目的的功能

教育目的的功能有评价功能、导向功能、激励功能。

1、评价功能

评价功能是衡量教育活动质量的重要依据，通过评价可以了解教育活动的优点和不足，为改进和提高教育质量提供依据。评价功能是衡量教育质量的重要标准，通过评价可以评估教育目标的达成度和效果。

2、导向功能

教育目的的导向功能是指教育目的具有引导教育的发展方向的作用。教育目的引导教育行政部门制定有关教育方针政策，调节教育实践活动的方向，引导师生的教育和学习行为。教育目的的导向作用强调指导方向，指明目标。

3、激励功能

激励功能指教育者通过设置教育目标来激发学生的学习兴趣和潜能，以达到预期的教育效果；选择功能指教育内容的选择能够满足学生的不同需求，使他们得到适合自己的知识和发展路径；导向功能指教育目的能够对学生的成长进行有针对性的引导。

教育的形式：

1、学校教育

学校教育制度是中国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。

2、远程教育

远程教育是指受教育者和教育者之间、受教育者和教育组织之间相互分离的，教育者提供教学计划和教学内容，通过多种传播手段向受教育者传递知识、信息，连接教与学的过程。

远程教育的最大特点是远程和交互，它改变了传统的面对面的课堂教学模式，只要条件允许，学习者可以随时随地进行学习。

3、函授教育

函授教育是一种远程的教育模式，人们常称其为“没有围墙的大学”。教育培训学校为没有时间参加全日制高等教育的在职人员；为职业交流的行业骨干。

为评职晋级因没有文凭而感到遗憾的工作人员；为再就业的转岗人员；为欲求职而没有文凭的打工青年等，搭建了学习与交流的平台。

教育目的的功能主要包括五个：导向功能、规范功能、选择功能、激励功能和评价功能。

1、导向功能。

教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。

教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择、教育效果的评价，都是以教育目的为依据和前提的。教育目的无论对教育者还是受教育者都有目标导向作用。

教育目的能给教育指示未来方向，还包含解决现实教育问题的具体路径。具体表现为：一是对教师教学方向的定向作用，教师知道自己教学的重点；二是对课程选择及其建设的定向作用。

2、规范功能。

教育目的规范了人才培养目标和学校的教育方向；规范了课程的设置和教学内容；规范了教师的教学行为；规范了学校管理。

3、选择功能。

教育目的选择功能集中体现在教育活动与教育内容的选择上。任何一个国家的学校和教师都会根据教育目的的基本要求，决定哪些研究成果和社会文化可以选入教育内容，哪些则应受到批判和抵制。

4、激励功能。

人类的教育活动，目的越是明确，越是具体，达成的可能性就越大，就越能调动更多人的积极性。相反，目的越是宏大，越是抽象，越是遥远，越是完美，达成的困难就越大，可能性就越小，激励的作用也就越差。

5、评价功能。

教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准，也是衡量教育质量和效益的重要依据。教育目的的评价功能可集中体现在现代教育评估或教育督导行为中。