福建职称评审有哪些项目-福建职称评审有哪些

福建省的职称评审包括低级、中级和高级三个等级。具体要求以下：

1、 低级职称：需要完成相应的学历教育，并具有一定年限的工作经验。

2、 中级职称：需要通过专业技能考试或论文答辩，同时具有一定的工作经历。

3、 高级职称：需要通过论文答辩，并具有丰富的研究经验和出色的工作事迹。

在申请职称评审时，申请人需要提交相干材料，如学历证书、工作经历证明、专业技能证书等。具体的评审流程和要求可能会因地区和行业而有所不同，建议申请人提早了解相干信息并依照相干规定进行准备。

福州职称评定

福州职称评定：评审条件按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。

评审条件按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。为落实新时代教育评价改革要求，取消正高级教师条件中第十一条第3点“任现职以来所带班级获得县级以上表彰，或个人获得县级以上综合表彰或者与班主任（德育）工作相关的市级以上专项表彰”和高级教师第十五条第2点中“获校级以上表彰奖励”的要求。

在特殊教育学校、农村学校累计任教满25年以上且仍在特教或农村学校任教的教师，可采取“定向评审、定向使用”的办法进行申报。

评审方法：

按照福建省人社厅、教育厅印发的《福建省中小学教师职称评审办法》（闽人社文〔2016〕142号）执行。学校根据教师岗位空缺数量和工作需要，组织竞争推荐。

（一）正高级教师推荐评审。

省厅下达福州市正高级教师推荐人数26名，凡符合正高级教师任职条件的均可申报。推荐参评正高级教师人选中，担任普通中学、中心小学、幼儿园及教研机构行政领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的人选原则上不超过推荐指标数的30%。

（二）小学、幼儿园高级教师职称评审。

省厅下达福州市小学、幼儿园高级教师推荐名额732名，评审名额610名，各县（市）区、市属学校推荐名额控制数详见。

（三）中小学、幼儿园其他等级教师职称评审。

1、中小学、幼儿园教师职称评审应在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例外与岗位聘用相脱离的资格评审，实现中小学幼儿园教师职务聘任和岗位聘用的有机统一。

2、学校应先到所属教育主管部门和人社部门办理核岗手续，岗位空缺情况核定至2022年8月31日止。核定后根据本校教师岗位空缺数量和工作需要组织竞争推荐。省属学校按原有的空缺岗位推荐办法执行。

3、县（市）区、市属学校教师空缺岗位原则上按7：3的比例进行划分，70%的教师空缺岗位用于已取得相应专业技术任职资格人员参加竞争推荐，30%的教师空缺岗位用于申请晋升评聘的人员参加竞争推荐。在上述两个部分竞聘（评）人员少于空缺岗位数的情况下，应将空岗调剂使用，但30%部分的空缺岗位最多只能调整出50%，学校应留有专业技术职务晋升空间，以鼓励优秀青年教师专业成长。

4、按照“县管校聘”教师管理体制改革办法，县（市）区、市属学校可在核定的岗位总量中进行岗位统筹，具体使用办法、情况经教育、人社主管部门核定后组织申报。

以下是我的回答，建筑中级职称的评审条件主要包括以下几方面：

学历及工作年限：应具有大专以上学历，且与建筑工程专业相关。同时，需要具备3-5年以上的建筑工程实践经验，其中至少3年以上应为建筑工程师执业经验。

专业技术能力：应具有较为扎实的建筑工程专业知识和技能，并能够独立完成建筑工程的设计、施工、管理等工作。同时，需要具备一定的设计、施工、管理及其他实践经验。

职业道德：应具有良好的职业道德和职业操守，严格遵守职业道德规范和相关法律法规。

职称考试：应参加建筑工程师中级职称考试，并取得一定的成绩。

需要注意的是，不同地区和单位对于建筑工程师中级职称评定条件可能会有所不同，具体条件以当地或单位的规定为准。