天元集团面试-天元面试都问什么

在天元面试中，可能会触及以下问题：

1、 个人介绍：请简单介绍一下你自己，包括你的教育背景、工作经验等。

2、 专业技能：请问你掌握哪些编程语言和工具？你有哪些成功的项目经验？

3、 解决问题的能力：假定你在工作中遇到一个困难，请描写你是如何解决这个问题的。

4、 团队协作能力：请你分享一次你参与团队合作的经验，和你在这次合作中的角色和贡献。

5. 延续学习：请谈谈你如何看待延续学习的重要性，和你会如何保持自己的知识更新。

6、 市场趋势：请问你对当前IT市场的趋势有怎样的理解？在未来几年内，你认为哪些技术将得到最大的发展？

7、 管理与沟通能力：请你分享一次你成功管理并调和多个项目的经历。你在沟通过程当中遇到了哪些挑战，又是如何解决的？

8、 责任感与许诺：请分享一次你在工作或生活中需要承当重大责任的经历，并解释你是如何处理这个情况的。

这些问题可能其实不全部都会在每一个面试中出现，具体的面试问题会根据职位要求和公司文化有所不同。

株洲市天元区小学语文教材版本是什么

株洲市天元区小学语文教材启用“统编版”

语文课本的第一课

今年秋季，全国中小学小学一年级、初中一年级的语文教材启用“统编版”（教育部直接组织编写的教材），其他年级也将逐步推广使用统编版教材。这是我国语文教材第七次“大换血”。

新教材与老教材有什么区别？昨天上午，市教科院副院长、该套教材的编者之一帅晓梅进行了解读。

亮点一：课本插画“萌萌哒”，中华传统元素突出

从版式看，“统编版”课本有A4纸大小，比老教材明显大了一号。教材处处体现了中华传统元素，以封面内容为例，一年级上册封面是“放风筝”、二年级上册封面是“皮影戏”、六年级下册是“端午节”…… 翻开书本，里面的插图比较传统，比如中国福娃、年画娃娃、京剧布偶等。

“不少人议论中国教材西方作品太多，有点‘崇洋媚外’，应该‘去西化’。”帅晓梅说，整套语文教材编写，一个出发点就是弘扬本民族优秀文化。比如，一方面是古诗文的比例大幅度增加，另一方面是严格控制中外作家的作品比例。

小学一年级的统编版语文教材第一页写着“我是中国人”五个大字。帅晓梅说，中国娃肩负着传承和发扬中国传统的重任，这样做，是希望老师从小学一年级开始，跟着统编版教材的脚步，一步一个脚印地教中国娃编写好中国字。

亮点二：先识“天地人” ，再念 “a、o、 e ”

几十年来，语文课本的第一课都是拼音“a、 o、 e”，而新教材第一单元则是“识字”，其第一课是“天、地、人、你、我、他”六个字。

为什么要改变一直沿用的“先拼音再汉字”教材编写模式？

“前面一个单元都是识字，从第二个单元开始才学习拼音。”帅晓梅说，这其实更有利于孩子们完成幼儿园到小学的过渡，因为拼音难度相对较大。从小孩子的身心发育特征来说，汉语拼音的学习相对来说比较枯燥，会削弱孩子对语文学习的兴趣。其次，学生在幼儿园已经认识了许多字，进入小学，将“识字”放置在很多生动有趣的情境里，画面具有故事性和连续性，可以激发学生的学习兴趣。第三，突出汉字地位比拼音更加重要。因为拼音只是识字的工具，只需掌握这一工具即可，等到识字进入良性轨道，拼音的作用就会降低。

亮点三：传统文化篇目增加 ，小学一年级就学古诗文

在传统文化篇目方面，小学一年级语文教材就出现了古诗文，而整个小学12册教材共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，相比原有人教版也有所提高，平均每个年级40篇左右。

帅晓梅说，新版教材古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小说，均有收录。同时，革命传统教育篇目也占较大比重，其中小学选了40篇、初中29篇。

“语文学科作为母语课程，要通过它对优秀传统文化进行传承。”帅晓梅说，“统编版”从小学三年级开始就有古文选篇，而老教材要到小学五年级才出现古文。

亮点四：增设“我爱读书吧”栏目但内容禁入考试

新教材倡导阅读，而且是强调全民阅读，鼓励课外阅读，希望以此提高国民的阅读素养。

“这是以前的教材里缺失的，我们特地增加了‘我爱读书吧’阅读栏目。”帅晓梅说，比如小学阶段，一年级教材里为“和大人一起读”栏目，篇目主要是一些童谣、通话、小故事等；二年级有“我爱阅读”栏目，强调学生自己作为主体，进行阅读，其选材里有绕口令、故事、童话等。

“‘我爱读书吧’的内容不得列为考试内容。”帅晓梅说，这是教材编写者的统一意见。“目的是为了让孩子们进行非功利无压力的阅读，提高阅读兴趣。”

帅晓梅说网上还有一种议论——许多鲁迅的作品退出了语文教材。实际上，革命传统教育的篇目也占有较大的比重，整套教材里，鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。

新闻链接为什么要统一语文教材？

帅晓梅说，我国2011年实行“课程改革”，国家放开了教材的编写权，各出版社都可以编写教材，各地也可以选用不同的教材教学，于是出现了人教版、湘教版、苏教版等10余种版本的教材。“版本太多太杂，容易跑偏。”帅晓梅说，比如选文不够严谨，西方作品较多，有的教材甚至还出现差错等。