翻转课堂与什么相似呢-翻转课堂与什么相似

翻转课堂与自主学习和个性化学习有一些类似的地方。它们都强调学生在教师指点下主动参与学习，而不是被动接受知识的传授。这些方法都可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，并增进他们的批评性思惟和问题解决能力的发展。

微课名称最早产生在什么地方

当今是互联网高速发展的时代，伴随着90后大学生走进大学校门，“微”时代也悄然来临，在追求快速、高效生活节奏的当今社会，“微”更符合当代大学生的胃口，微课与微博、微信等被广泛应用的社会性工具软件一样，逐渐被90后大学生所喜欢。

一、微课背景介绍

在国外，以美国北爱荷华大学LeRoy A.McGrew教授所提出的60-second Course 以及英国纳皮尔大学T.P.Kee提出的the one Minute Lecture（简称OML） 为代表的微型教学模式是微课的雏形。

2006年，萨尔曼·可汗推出了可汗学院（Khan Academy），他所录制的课程视频一时风靡美国基础教育领域。

2007年，两位美国化学教师在萨尔曼·可汗的基础上，提出了“颠倒教室”（也可叫做“颠倒课堂”或“翻转课堂”）教学模式。这些都与微课极为相似，有异曲同工之妙。

在我国，广东省佛山市教育局胡铁生率先提出了以微视频为中心的新型教学资源微课的概念。他认为，微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的组合。