儿童语言发展注意什么问题-儿童语言发展注意什么

对儿童语言发展的关注，有以下几点需要注意：

1、 语言环境：儿童的语言发展遭到家庭、学校和社区等语言环境的影响。家长应尽可能创造良好的语言环境，让孩子接触多种语言。

2、 语言输入：语言输入是语言发展的基础。父母或教师应当提供丰富的语言输入，如故事、歌曲、动画片等，让孩子在听觉上得到刺激。

3、 语言输出：语言输出可以帮助孩子更好地理解和掌握语言。父母或教师可以鼓励孩子多说、多表达，通过与孩子的对话来增进他们的语言发展。

4、 语言理解：语言理解能力也是语言发展的重要部份。家长或教师可以通过游戏等方式帮助孩子提高语言理解能力。

5. 沟通技能：沟通技能是儿童语言发展的关键。父母或教师应当教给孩子正确的沟通方式，例如如何提出问题、如何聆听他人的意见等。

儿童语言发展需要在语言环境、语言输入、语言输出、语言理解和沟通技能等方面进行综合斟酌。

孩子的语言发展过程，家长要警惕哪4大敏感事件？

孩子的语言发展过程，家长要警惕哪4大敏感事件

儿童口头语言的发展又被称为语言得到，即讲话和乖巧能力的得到。因为语言是一种比较复杂的构造系统，语言发展是一个极为复杂的过程。在孩子从不会聊天和乖巧，到可以了解和表述念头这一语言发展的过程中，必经之路几大敏感事件。

如若解决不太好，不但会阻拦孩子的语言发展能力，因为了解和表达能力的缺乏，还会继续给孩子人格特质发展导致负面影响。因而，父母在这个过程中发挥了十分关键的功效，对于这四大敏感事件，父母必须加以注意。

敏感事件一：话多

在孩子21个月大时，一直会指向一样物品问父母：“这个是什么？”而其实他并并不是不认识，反而是要想与你沟通交流，有时候也想让你反问到他，进而体现出自己的念头。应对爱问问题的孩子，父母一定要有耐心，要对他问的问题表明认同，例如：“真的是个有趣的问题！”“你能那样对待问题，我很高兴。”

如果你确实答出不来，可以正确引导他表述，或是和他一起应用辅助工具去探寻回答，塑造孩子的探索精神实质。当孩子问的不停的时候，可以那样告诉他：“你问的问题我不知道，可能全世界没有人知道。等你长大后，可能会是第一个发现这个问题回答的人。”不要嫌孩子缠人，那样会抹杀孩子的培训主动性，让他之后都不敢提问题，而没有问题的孩子才算是最大的“问题孩子”。

敏感事件二：脏话

当孩子进到到诅咒敏感期后，就会隔三差五的从嘴中曝出一两句脏话。其实，孩子对于说出入口的语汇是并没有优劣评定的，她们说“屁”可能仅仅因为自己可以把另一方逗乐，说一些咒骂得话仅仅因为感觉奇特，可以宣泄自己的情绪，这也是一种常规的心理状态需要。

父母千万别盲目跟风打击，更不要训斥，那样更会强化孩子的咒骂语言。要做的是淡化，无动于衷。当孩子询问你为什么没理他时，告诉他是由于这种话你没想听。此外，可以迁移孩子的专注力，构建优良的语言自然环境。例如当孩子说你是个“大臭屁”时，你能装作憋屈的说：“从未人曾经说过我是大南瓜！”那样孩子就会马上被这一新词新语吸引，追着你叫“大南瓜”。

敏感事件三：口吃

有的孩子2岁多的时候，进入了一个“短暂性磕巴”的环节。父母并无须慌乱与心寒，这也是一种常规的状况。是因为孩子要想表述的东西过多，而自己现阶段的储备不足用，因此讲话就很着急，造成口吃。父母要有耐心，不可以训斥孩子，多给一些时长让孩子当然纠正来。

也有是可以实现人力纠正，在孩子口吃时转移注意力。如果你没关心孩子的缺点，孩子也就不容易更为惊慌，从而强化自己的缺点。此外，可以跟孩子一起唱一些儿歌、读一些民谣，渐渐地让孩子产生流畅讲话的习惯。

敏感事件四：说话晚

孩子一般在三岁以前习得讲话与乖巧能力，可是有一些孩子会推迟到五岁。许多父母担忧，那样的话，对于孩子智商的发展是否会出现明显的影响？自己家的孩子是否就较为笨了？这些。在少年儿童语言发展的过程中，语言沉默无言期也是必经之路的过程。

在这一环节，孩子越多的会仔细观察和聆听来累积自己的了解语言能力，而没立即表现出来。因此，父母应当多和孩子闲聊，给孩子说故事，并在说完后和他探讨精彩文章，例如“更喜欢谁？为什么？”通过一步一步的正确引导，孩子习得和发展语言能力的进展就会加速。而经由了长远的语言沉默无言期，孩子的语言天资或许会超过你的想象。

如何引导孩子语言发展？

幼儿阶段的语言教育非常重要，对孩子未来的学习和社交能力有着至关重要的影响。以下是关于幼儿阶段的语言教育应该注重的几个方面：

1.听说能力的培养。从幼儿时期开始进行听说能力的培养，对于孩子日后的语言发展至关重要。通过与孩子互动，创造交流的机会，引导孩子讲话，并且用简单的语言向他们解释事物，来促进幼儿的口头表达和语言理解能力。

2.词语学习。对于幼儿阶段的孩子来说，学习基础的汉语词汇是非常必要的。教育者可以通过歌谣、儿童故事、游戏等方式，来帮助孩子学习简单的汉语词汇，让孩子在游戏中自然而然地接触和掌握汉语词汇，从而培养孩子的汉语能力。

3.语音语调。语音语调是语言交际的重要组成部分，在幼儿阶段应该引导孩子学习基础的汉语语音规则，纠正一些常见的语音错误，比如连读、重读、停顿等方面。同时，要注意保持良好的语音语调，让孩子学会正确地吐字发音、流畅地表达。

4.表达能力。幼儿阶段的孩子表达能力和想象力较为丰富，教育者可以通过绘画、手工制作、实物展示等方式，帮助孩子表达观点和想法。通过这些方式，让孩子的创造力得到激发和培养，同时增强其对汉字的认知能力。

5.聆听能力。聆听能力是学习沟通和交流的基础，对于幼儿阶段的孩子来说尤为重要。教育者可以通过不同的方式，如故事讲述、游戏等，让孩子学会倾听，包容别人，表达自己对于某些问题或观点的看法。

总之，幼儿阶段的语言教育是一个系统的过程，需要家长和教育者一同协作，注重每一个细节，耐心且有计划地进行培养，最终为孩子打好语言学习的坚实基础，为其未来的发展铺平道路。

引导孩子语言发展可以从以下几个方面入手：

鼓励孩子表达：多与孩子进行对话，鼓励孩子表达自己的想法和感受，不要急于纠正孩子的发音错误或语法错误。

创造情境帮助理解：通过实物、图片、视频等辅助工具，帮助孩子理解语言的含义和情境。

强化基本词汇和语法：逐渐增加孩子对基本词汇和语法的认知和理解，通过重复和示范，帮助孩子掌握基本的语言技能。

寻找专业帮助：如有需要，可以寻求专业的语言治疗师或发育行为儿科医生的帮助，为孩子提供更专业、个性化的支持和指导。

此外，可以给孩子制定相应的训练计划，比如：

制定词汇表：与孩子一起制作词汇表，包括孩子感兴趣的物品、动作和人物等，每天与孩子一起复习和练习。

扩展对话：在日常生活中与孩子进行对话，可以重复一些基本的单词、短语和问题，逐渐扩展到更复杂的表达。

阅读和讲故事：每天阅读一些适合孩子年龄的故事或图画书，让孩子理解故事情节，然后让孩子试着重复讲述故事情节。

社交游戏：与孩子一起玩社交游戏，例如角色扮演、猜谜语等，这些游戏可以帮助孩子提高语言技能和社交技能。

总之，家长要有耐心和信心，多与孩子交流和互动，创造良好的语言环境，逐步引导孩子的语言发展。同时要根据孩子的实际情况，制定相应的训练计划和目标，帮助孩子克服困难，健康成长。