观察记录用什么方式写-观察记录用什么方式

视察记录可以用文字、图表或图象等方式来表达。具体使用哪一种方式，取决于研究者的研究目的和研究对象的特性。例如，如果研究者要记录一个植物的生长进程，可能需要绘制生长曲线图；如果研究者要记录一个人的行动，可能需要写一段详细的视察日记。选择适合的视察记录方式是科学研究的重要步骤之一。

幼儿园常用的观察记录方法

1.日记描述法：又称儿童传记法，是针对观察对象进行长期的跟踪观察，以日记形式记录观察对象行为表现的方法。日记描述法是幼儿研究的传统方法，是在日常生活中边观察边记录，能系统地获取幼儿身心发展的连续变化，能提供长期、较详细的第一手资料。

2.轶事纪录法：轶事纪录法是教师常用的一种方法，它记录的内容既可以是典型的行为表现，也可以是异常的行为表现；可能是表现儿童个性的事件，也可能是反映儿童身心发展的某一方面的行为事件。他运用简单、方便、灵活，它可以帮助教师了解幼儿的个性特征，了解幼儿的成长和发展，探讨影响幼儿发展的各种因素，有助于针对性地进行教育干预。但轶事纪录法也有主观性偏强的特点。

3.实况详录法：实况详录法指详细、完整地记录观察对象在自然状态下所发生的行为，并对收集的原始资料进行分类并加以分析的方法。

4.取样观察法：按照事先确定的标准，在研究总体中抽取部分对象作为样本，并以样本的结果推论总体状况的方法。这样既可以节省资源，又可以使观察具体有客观性。

常用的定量观察的记录方式有

常用的观察记录方法如下：

1、儿童传记观察法：对被试进行长期的跟踪观察，描述性地记录观察对象的行为表现和行为变化。

2、轶事观察记录法：对比日记描述法，只是研究特定的行为，例如研究者感兴趣的、认为有价值的行为，又或者是一些异常行为。

3、连续观察记录法：在一定时间范围内，按照自然的顺序，再进行记录观察记录的时候，必须按照一定的事件起因、经过和结果来展开，记录的更为详实。

4、时间观察取样法：以时间为选择标准，指研究者在特定的事件内观察记录所发生的特定行为，只是需要在预定确定的事件段内观察记录确定的行为发生与否、发生的次数以及持续的时间。

5、事件观察取样法：强调对经常发生的行为和外显得宜于观察的行为，是对选择特定行为的守株待兔。

6、行为观察核对表：又称清单法或查核清单法，主要先在表格内部，预先设定出可能出现的行为，在出现对应的行为后，在表格内部打√。

观察记录的重要性：

1、记录事实：观察记录可以提供关于研究对象的第一手资料，这些资料是准确、客观、可靠的，能够反映事物的真实情况。

2、决策依据：通过对观察记录的分析，可以评估当前的情况，为未来的决策提供依据。例如，教育工作者可以根据对幼儿的观察记录，制定更符合他们需求的教学计划。

3、理论检验：观察记录可以用来检验和发展理论。通过观察记录，可以验证理论是否符合实际情况，发现理论与现实的差距，进一步改进和完善理论。

常用的定量观察的记录方式有计数记录法、测量记录法、时间记录法、等级评定法等。

1、计数记录法：根据事先规定好的标准，在观察过程中对某一现象出现的次数进行计数并记录下来。

2、测量记录法：在观察过程中，对某一现象的量化数据进行记录，例如温度、尺寸、重量等。

3、时间记录法：在观察过程中，记录下某一现象发生的时间，以及时间持续的长度等相关信息。

4、等级评定法：根据规定好的评定准则，对某一现象进行等级评定，并记录下得分情况。

定量观察的使用领域：

1、人类和动物行为学领域：利用定量观察方法，研究人和动物的行为规律，并通过数据分析和比较，得出对行为产生影响的主要因素或外在因素。

2、医学和心理学领域：通过定量观察方法，记录病人的身体和精神状况变化，对疾病的发展和治疗效果进行评估，以指导医疗和心理治疗。

3、自然科学领域：利用定量观察方法，对天文、地理、气象、河流、生态等自然现象进行量化观察和记录，研究其变化规律和内在机理。

4、社会学领域：定量观察方法也被广泛应用于社会行为、社会文化、社会政策等方面的研究中，特别是在统计学和数据分析方面具有重要的应用。

注意事项：

1、明确观察目的和研究问题：在进行定量观察之前，首先需要确定清楚观察的目的和研究问题，明确要对何种现象或对象进行观察，以及想要得出何种结论和信息。

2、确定观察对象和样本：在确定观察对象和样本时，需要尽可能地保证样本的代表性和合理性，确保观察数据的可靠性和有效性。

3、制定观察计划和程序：在进行定量观察前，应该制定出科学合理的观察计划和程序，规定好观察的时间、地点和方法等，以及数据的记录方式和分析方法规则。