什么是生活即教育-什么叫生活即教育

“生活即教育”是指把生活中的各种经历和实践融入到教育中，从而到达更好地教育效果的理念。这类理念认为，学生可以在生活中学习到许多有价值的知识，并在实践中培养出良好的思惟能力和实践能力。因此，在教学过程当中，教师应当引导学生将现实生活中的问题、挑战和机遇等转化为学习的机会，通过参与实际的实践活动来提高学生的综合素养和实践能力。

生活既教育

“生活即教育”指生活本身就是教育。从辩证法角度来阐述：生活与教育不是简单的等同关系，而是相互渗透、不可分割、具有作用与反作用的辩证统一关系。

“生活即教育，学校即社会”从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活的关系上说，是生活决定教育。从效用上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”——《陶行知全集》第五卷

陶行知先生是中国近代著名的教育家、思想家。他创立了完整的教育理论体系，提出“生活即教育”的观点，由此衍生出其生活教育理论，并将其分为三个层次：“生活即教育”、“学校即社会”、“教学做合一”。

生活教育之由来：瑞士著名教育家裴斯泰洛齐曾作过对儿童实施劳动教育的实验，于十九世纪二十年代明确提出“生活教育”这一概念，但在当时，这一概念并未因其世人多大注意。

内容简介

“是生活即是教育”，生活教育“是供给人生需要的教育，不是假的教育”， “是要把学校的一切伸张到大自然里去”，大社会里去。“要先能做到社会即学校”，然后才能讲“学校即社会”；要先能做到“生活即教育”，然后才能讲“教育即生活”。

生活教育使教育与生活、学校与社会密切联系，血脉相通。生活教育与封建传统教育、洋化教育是对立的。封建传统文化“以天理压迫人欲”，生活教育主张“要用教育的力量，来达民之情，顺民之欲”，“要解放全人类”。