说课说学情-说课学情是什么

“说课学情”是指在课堂教学中，教师通过描写自己的教学设计、教学思路和学生的学习情况来讲明自己的教学活动。这一进程有助于教师更好地了解学生的认知水平和学习需求，以便针对性地进行教学。同时，“说课学情”也有助于提高教学质量，增进师生之间的交换与互动。

说课稿说学情怎么写

说课稿说学情怎么写如下：

一、说教材：

这篇课文是人教版高一第一册第二单元的一篇自读课文，围绕以“分析评价，借鉴吸收”为重点的单元学习要点，我们本着学生已经在教师的两篇课文的讲读教学下，来充分认识这篇课文的地位与价值，它完全可以作为培养学生研究性阅读能力的一篇典范之作。

二、说教学目标

“新大纲”规定：语文学科的性质是“最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”也就是说，语文教学不仅要表现出其知识性、工具性的特点，还要表现出人文性、思想性。

三、说教学重点、难点

《我与地坛》虽然篇幅较长，但脉络非常清晰。它所讲述的是有关生命本身的问题：人应该怎样来看待生命中的苦难。全文共两个部分，第一部分写古园风情，我的思绪，注重的是“生命”的意义，第二部分是写对母亲的理解，注重的则是“情感”的意义。

四、说教法：

《我与地坛》是一篇充满著哲理和感情的散文，它最大的一个特色就是情义浓厚，文辞优美。如果能让学生自己领悟、体会，完成情感的自我升华，很显然要比教师直接将所谓的“经验”、“教训”告诉他们要来得深刻得多。因此，本堂课我主要采用“读”的方法，各种形式的品读是这次教学始终贯之的。