近景式动机-近景动机是什么意思

"近景动机"是指个体行动的动力来源或触发点，通常来自于个体当前环境中的具体事物或情况。与之相对的，远景动机则是指来自个体长远目标或大势趋势的动力。在心理学中，近景动机常常被视为短暂和即时的，而远景动机则被视为持久和深远的。

近景的直接性动机是什么意思？

这是教育心理学中的动机的一种分类方法。

近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。

远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。

近景的直接性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，远景的间接性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机

你可不可以这样理解就是说近景的、远景的其实就是修饰词，直接的动机就是近景的于现在的活动有关，间接的动机就是远景的与将来发展有关。

我觉得你是陷在词里，你退一下，换个角度是不是就不那么难理解了。

请问直接近景性动机、直接远景性动机、间接远景性动机，和间接近景性东西都有啥区别？

远景性动机：是指动机行为与长远目标相联系的一类动机。

近景性动机：是指与近期目标相联系的一类动机。

动机的特征主要有四方面：始动性、导向性、强度、维持性。根据动机的影响范围和持续作用的时间，可分为近景性动机与远景性动机。

远景性动机和近景性动机具有相对性，在一定条件下，两者可以相互转化。远景目标可分解为许多近景目标，近景目标要服从远景目标，体现远景目标。

在学习方面，近景性动机是指由学习活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，远景性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。直接的学习动机就是近景的于现在的活动有关，间接的学习动机就是远景的与将来发展有关。

这是教育心理学中的动机的一种分类方法：

①、近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。

②、远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。

“千里之行，始于足下”，是对远景性动机和近景性动机辩证关系的生动描述。

1、来源不同

近景性动机，与近期目标相联系。远景性动机，与长远目标相联系。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。

远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。间接远景性动机指向于学习活动的结果与价值，是学生本人的理想、信念等在学习上的体现。有的学生"为老师的鼓励而努力学习"、"为家长的奖励而努力学习"、"为同学们瞧得起自己而努力学习"等，就属于间接近景性动机。

2、影响不同

近景的直接性动机作用的效果比较明显，但稳定性比较差，容易受到环境或一些偶然因素的影响。间接的远景性动机由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，如学习是为了实现个人对社会作贡献的远大理想而努力学习，对个人有积极地影响。

3、作用不同

高尚的、正确的间接性动机的作用较为稳定和持久，能激励学生努力学习并取得好成绩。而那些为父母、教师的期望或是为了自己的名声、地位的动机作用的稳定性和持久性相对比较差，容易受到情境因素的冲击。

间接的远景性动机既具有一定的社会性和理智色彩，又与个人的志向、理想、世界观相联系，因此，具有较强的稳定性和持久性，能在相当长的时间内起作用。