广西教师招聘面试考什么内容-广西教师招聘面试考什么

广西教师招聘面试主要考察应聘者的教育教学能力、综合素质和相干专业技能等。具体来讲，面试可能会包括以下几个方面：

1、 教育教学知识和能力：面试者需要根据指定的教学内容，进行试讲或说课，展现自己的教学理念、教学方法和教学策略。

2、 综合素质：面试者需要通过语言表达、仪表仪态、思惟逻辑等方面来展现自己的综合素养。

3、 专业知识和技能：面试者需要根据自己的专业方向，进行相应的专业知识和技能测试。

4、 个人特点与发展计划：面试者需要扼要介绍自己的教育背景、工作经验和个人特点，并论述自己的职业发展计划。

5. 题目答辩：面试官可能会给面试者一些问题，要求其进行现场解答。

以上内容是常见的面试内容，具体的面试题型和内容可能因地区和学校的不同而有所差异。

广西教师招聘面试内容一般有哪些？

广西教师招聘面试内容通常涵盖了：考核应聘人员的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

一般的面试形式通常有：说课、试讲、答辩（同一岗位的答辩所提问题须保持一致）等方式开展。

那么说课和试讲并不是字面意思那么简单哦！

面试的流程通常像这样：

面试流程

试讲：也叫模拟课堂教学（内蒙古）、无生上课（安徽）、微型课、微格课（四川），也就是模拟日常的教学情境，把自己当做老师，给学生讲课。要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。

说课：即对课堂教学方案的说明。要求考生在备课的基础上，讲述自己的教学计划。不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教，强调深度。说课的内容一般都是完整的一堂课的内容。

说课和试讲的区别简单来说，“说课”就是讲述教学的设计及其分析，“试讲”是教学设计及其分析的具体实施。

答辩：试讲或说课完成后，考官会根据考生的教案以及讲课情况对考生进行提问，考生要作出回答，提问的问题会围绕教育理论、教学过程以及教学评价等。

结构化：结构化面试是一种对测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等方面按要求进行规范性设计的面试方法。考官按照预先设定好的试题对每个应试者进行相同的提问，并根据应试者的回答和行为表现，对其相关能力和个性特征给出相应的评价。

技能：技能测试和技能展示，一般以技能测试为主。

该如何准备广西教师招聘面试呢？

广西教师招聘考试科目包括《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》两科。广西地区是统考地区，所以各市考查的科目都是一样的，考生无论想考广西哪所学校的编制，都需要备考这两门科目。

教师招聘一般情况下考试内容分为三类：

教育理论基础和学科专业知识;学科专业知识和公共基础知识;职业能力倾向测验+教育基础知识

1、教育理论基础+学科专业知识

教育理论基础又称教育综合知识、教综

学科专业知识包含学科岗位所需专业知识，教学设计，教材教法等。

教育理论基础包含：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规、新课改等相关的教育理论知识。

2、学科专业知识+公共基础知识

不同地区的公共基础知识会有些许不同，有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的地区公基内容包括：政治、经济、法律、科技人文、自然地理、历史文化、事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等。

3、职业能力倾向测验+教育基础知识

考查基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等。

以上就是广西教师招聘考什么科目的全部解答。

广西教师招聘面试考试内容为面试说课和试讲，这要求教师不仅要具备良好的教姿教态，还要有清晰的教学思路，对此，我们需要从内在和外在上来留意（以说课为例）。

声音的魅力——抑扬顿挫：说课的身份兼具双重性，考生和教师，偏重于以教师的身份与前辈、同行进行教学思路的交流，适度的自信、热情洋溢的神情和端正的治学态度都是必不可少的，而一堂好课的设计思路，往往要通过声音传达，抑扬顿挫由此显得更为重要。说课时声音的高低和语速的快慢尤为关键。说课时掌握好节奏，该快时快，该慢时慢，该重则重，抑扬顿挫，不但能提高语言的表现能力，而且还提高语言的感染力，从而优化说课效果。同时，对各部分所需要的时间，大致做一个估算，以便心中有底，切忌脚踏西瓜皮，说到哪里算哪里。

教学关键要素——语言的情感：情感是教学艺术形成的关键要素，没有强烈的情感，不可能把课说的成功。说课要讲述语言、课堂教学语言和朗读语言三者综合运用，根据重难点和设计程序，有意识地融入情感，增强课堂代入感。

夯实基础——基础内容：一切教学艺术的运用，都应建立在教学内容正确的基础上，内容正确是说课最基本的要求，主要包括两个方面，一是对教材的分析、理解，包括教材的中心和结构;二是在处理教材，即叙述教学过程的时候，不能出现知识性的差错，所涉及的名词、术语等都要正确，教学方法也要得当。