小学课程类别有哪些种类-小学课程类别有哪些

小学的课程种别一般包括语文、数学、外语、科学、社会、体育、艺术等。具体课程内容可能会因地区和学校而有所不同，但基本涵盖了这些种别。

小学阶段是综合还是分科课程

小学阶段是综合。

小学既有综合课程，也有分科课程。分科：语文、数学、英语等，综合：科学、品德与社会等。要整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程。

综合课程

我国新课程改革提出以后，小学阶段设置以综合课程为主，小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程，我国小学以综合课程为主。

综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程，是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。

学科本位

又称综合性学科课程，这种课程的特点在于，它试图把那些具有相关性的学科知识整合起来，形成一种新的综合学科。比如，将植物学、动物学、生理学、解剖学融合为生物学，将地质学、自然地理、人文地理、历史地理融合为地理学。

社会本位

以值得关注的、重要的社会问题为核心，来组织和编排不同学科的知识内容。

20世纪70年代以来，国际上盛行的社会本位的综合课程，主要有科学——技术——社会课程（简称STS课程）、环境教育课程、国际理解教育课程。

STS教育主要关注科学、技术与社会三者之间的交互作用和互相影响；环境教育课程主要关注人类生存环境日益恶化的状况，试图唤起学生的环境保护意识，增强学生对人与环境相互关系的理解，发展解决环境问题的技能等。

国际理解教育课程则主要关注如何使学生在尊重差异的基础上，发展对其他国家、民族、文化的理解能力，以促进国际交往与合作。