中公教育面试考什么内容-中公教育面试考什么

中公教育面试考什么内容-中公教育面试考什么

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中公教育面试的考察内容通常包括以下几个方面:基本素质、专业知识和实践经验。其中,基本素质主要包括逻辑思惟能力、语言表达能力、人际交往能力和团队协作能力等;专业知识主要考察应聘者对所申请职位所需的专业知识的理解和掌握程度;实践经验则是考察应聘者是不是具有实际操作的能力和解决问题的能力。

因此,在面试过程当中,应聘者需要充分准备自己的个人经历和技能,并且在回答问题时,要以事实为基础,结合自己的实际情况,给出详细、具体的答案。同时,应聘者也要注意在回答问题的过程当中保持清晰、自信的语言风格,以便给面试官留下深入的印象。

中公教育会计面试会问什么

会计面试常见问题:

1、一般纳税人可抵扣票证有哪些纳税申报的流程如何

2、客户扣款(已开具发票)如何进行会计处理需要附哪些原始单据

3、年终奖是如何计算缴纳个人所得税的

4、财政年报和汇算清缴报表口径有什么差异

5、公司购买装修材料用来装修租用的办公用房,如何进行会计处理

6、公司开办费如何进行会计核算所得税清缴时如何进行调整

7、你为什么离开以前的公司

8、你目前的工作是什么说说你工作的流程。

10、公司成本如何核算(一般为制造企业)

11、请你谈谈毕业之后的工作经历。

12、你现在或最近所做的工作,其职责是什么你担任什么职务

13、你认为你在工作中的成就是什么

14、在你主管的部门中,遇到过什么困难你是如何处理或应付过去的

15、请谈一下你在企业中职务升迁和收入变化情况。

15、你在工作中有什么收获和体会

17、请谈谈你在这家单位的工作情况和受到的奖励与惩处。

18、你认为该工作的难点或挑战性在什么地方

19、你认为工作经验和书本上所学的会计理论知识哪个更重要

中公教师考试网:面试考试程序

面试会问的内容:

1、请你自我介绍一下你自己

回答提示:一般人回答这个问题过于平常,只说姓名、年龄、爱好、工作经验,这些在简历上都有。

其实,单位最希望知道的是求职者能否胜任工作,包括:最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事,主要的成就等,这些都可以和学习无关,也可以和学习有关,但要突出积极的个性和做事的能力,说得合情合理单位才会相信。

单位很重视一个人的礼貌,求职者要尊重面试考官,在回答每个问题之后都说一句 “谢谢”,单位喜欢有礼貌的求职者。

2、你觉得你个性上最大的优点是什么

回答提示:沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我在XX经过一到两年的培训及项目实战,加上实习工作,使我适合这份工作。

3、说说你最大的缺点

回答提示:这个问题单位问的概率很大,通常不希望听到直接回答的缺点是什么等,如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低,单位肯定不会录用。

绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”,有的人以为这样回答会显得自己比较出色,但事实上,他已经岌岌可危了。

单位喜欢求职者从自己的优点说起,中间加一些小缺点,最后再把问题转回到优点上,突出优点的部分,单位喜欢聪明的求职者。

企业上市:

2019年2月21日上午,海淀区综合职业教育龙头企业中公教育在深交所敲钟上市,标志着中公教育成功登陆A股市场。区委书记于军,深圳证券交易所党委副书记、总经理王建军,中公教育董事长李永新参加上市相关活动。

中公教育经过近20年的发展,已经成为国内直营分校覆盖城市广、专职教师数量多、公职类职业培训规模大的现代化职业教育机构,市值超过500亿元。它是继好未来和新东方等龙头企业之后,又一家扎根海淀,伴随着中关村创新发展成长壮大并成功上市的教育公司。

以上内容参考:百度百科-中公教育

面试主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。采用结构化面试、情景模拟等方法,通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

候考

考生持面试准考证、身份证件,按时到达测试考点,进入候考室候考。

抽题

根据考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。

备课

考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

回答规定问题

考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

试讲(模拟上课)

考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲,时间10分钟。

答辩

考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

评分

考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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