申论文体有哪些内容-申论文体有哪些

申论文体一般指的是申请书或推荐信等文书，常见的有自荐信、申请信、推荐信、个人简历等。它们主要用来表达自己的意愿和能力，并向接收方提出申请。其中，自荐信主要用于自我介绍和陈说自己的优势；申请信通经常使用于向某个机构或单位申请某项权利或职位；推荐信则是由他人对申请者的描写和评价；而个人简历则是一份详实的自我介绍文档，可以包括个人信息、教育经历、工作经验等内容。申论文体是一种非常重要的沟通工具，在许多场合都可使用。

公务员考试的申论有几种写法

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第一核心：归纳概括。归纳概括题是历年国考的必考题型，也是国考大纲明确要求的考察能力之一。该题型的典型特征是在题干中或直接或者间接的出现“归纳、概括、概述、简述”等词语。要求各位考生能够准确审清楚题目中所要求作答的对象、载体、范围、问数和字数，进而基本确定答案的来源、答案的字数、答案的的明确指向；能够通过阅读材料尽可能全面的选择出题目所要求的全部要点，进而为后面答案的组织提供最直接的素材；能够通过适当的总分结构加工、题目作答对象的语言加工、字数的合并或压缩加工形成答案的雏形，进而保证答案的客观性；能够通过规范流畅的文字表达把答案在规定答题纸上的规定区域进行书写，进而保证最后呈现形式的清晰。这是国家公务员申论考试的基础题型，也基本决定了归概括题是所有国考申论题目所要考察的一个最最重要的能力。希望广大考生能够对归纳概括题目引起足够的重视。

第二核心：提出对策。提出对策题目的考察近几年逐渐呈现出混合出题的特征，在充分体现命题灵活性的同时也极大的提高了该题型的解答难度。提出对策题目的简单含义可以理解为：针对某一个或某几个特定问题提出解决的建议和办法。该题型的典型特征是在题干中会直接或间接的出现“对策、措施、建议”等类似词汇。首先要求考生能够准确审清楚题干中要没有给出所要解决的主要问题是什么，如果有，我们可以直接提出对策；如果题干中没有给出所要解决的主要问题，那么我们需要首先概括出问题，然后再提出针对性的对策建议。其次，要求考生能够通过阅读材料直接找出或者间接推出具有针对性、可行性和可操作性的对策建议。提出对策题目的解答非常有利于训练各位考生的提出和解决能力，而且也间接性的有利于各位考生最后大作文（尤其是策论文）思路的形成。

第三核心：贯彻执行。从本质上来说申论科目的考察是对机关工作，尤其是机关文案工作的高度仿真和模拟。而贯彻执行题目在这一点的能力考察体现的尤为重要。该题型的典型特征是公文或应用文的写作。不仅要求考生能够审清题目、找出要点、清晰书写，还需要各位考生能够尽可能结合日常生活或工作的切身体会在审完题目以后能够形成基本的答题思路，然后按照常规逻辑进行加工。而且部分题目还需要各位考生能够写出规范的格式。从历年国考考生的贯彻执行题目答题情况来看，得分普遍不高。很重要的原因就在于不能把握该题型的核心特征是什么。没有核心思路，当然也就不可能呈现正确答案了。

第四核心：综合分析。从大纲的表述来看仿佛只有报考副省级岗位的考生会被考察到综合分析能力和相应的题型。其实，我们通过历年国考真题，尤其是2013年的国考真题可以很明显的看出综合分析题目在地市级的考题中也会出现。从这点来看，尤其需要提醒广大报考地市级以下岗位的考生朋友们注意复习的全面性。而综合分析题目考查的核心其实就是九个字“是什么、为什么、怎么办”，相应的作答结构也应该是总分总结构。只有牢牢把握这个前提和核心才能更精准的从材料中找出所需要加工的素材。只要牢牢把握住这九个字，考生们在面对综合分析题目的时候就不会无从下手了。

第五核心：申发论述。作为申论科目的压轴题型，这篇大作文长期以来一直困扰着广大考生。其实，申论的大作文并不难。因为这种作文的进行从本质上来说是客观的，很多内容和观点和既定的，在材料和题干中都已经给出较为明确的提示，我们只需要按照既定的规律进行比较规范的排列组合就可以了。而之所以很多考生觉得作文难，作文不会写。绝大多数的原因在于“不写”，而不是“不会写”。说到本质，命题人真正想考察我们的其实不是观点有多新，文采有多好等想当然的东西。而是有没有总分论点、论点符不符合材料和题干的要求、论点是否清晰等看似机械的要素。把握好申论文章的“客观性”核心，才有可能得个基本得分，才有可能在这个基础上通过适当的修辞手法“适当发挥”。

不少考生在备考过程的迷茫主要体现在核心把握不准、把握不好、不知道把握几个方面。不管大纲怎么变化、不管材料如何选取、不管题干如何表述、不管出几道题……可以负责任的告诉大家，申论的考题肯定从上面的“五大核心”选取。当然，想要考出一个不错的申论分数仅仅靠这上面“五大核心”的理解还远远不够，2014年国考笔试的顺利突围还需要广大考生付出比人难以付出的努力。不要吝惜自己的时间和精力，将来的你一定会感谢现在拼命的自己。祝愿大家备战充实，复习愉快。

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不算是。申论的题型主要有归纳概括、对比分析、提出对策、应用写作、议论文（或政论文），其中有涉及应用文体写作的题，比如根据材料写报告、通知、倡议书、讲话稿等。大部分是考察对材料的阅读理解能力、逻辑分析能力、语言组织能力，答题用语和一般工作中遇到的办公文体不是完全一样。