言语能力包括哪些方面的内容-言语能力包括哪些方面

言语能力是指人类应用语言进行交换和表达的能力，它触及辞汇量、语法、发音、腔调等多个方面。除此以外，还包括对语言的理解能力和对特定场景的语言利用能力。人们还需要学习如何正确使用文字，如何构建句子结构和如何使用适当的修辞手法等。

语言技能包括哪四个方面

语言技能包括听、说、读、写四个方面。

语言能力是指掌握语言的能力，这种能力表现在人能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句，能够辨析有歧义的语句，能够判别表面形式相同，而实际语义不同或表面形式不同，实际语义相似的语句掌握以及听说读写译等语言技能的运用能力。

人们运用语言的能力。正常人都具有这种能力，但有高低之分。人们学习语文的目的就是为了不断提高这种能力。转换生成语言学的一个重要术语，和“语言行为”相对。广义的语言能力，指的是抽象思维能力和灵活发音能力的结合。狭义的语言能力是从人类与动物区别的角度讲的，指的是人类大脑天生就具有语言装置，语言习得机制，语言器官。

语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。在人们的日常交往中，具有口才天赋的人，能把平淡的话题讲得非常吸引人，而口笨嘴拙的人，就算他讲的话题内容很好，人们听起来也是索然无味。

第一，语言素养。既能运用课堂语言讲解，也能面对教材书面语言朗读。比如，朗读能做到声情并茂，有效传递出文章的情感，为静止的文字赋予生命的活力。讲解能做到清楚地表情达意，在准确地用语言完成教学内容的流程中，使学生身心得以灌溉与滋养。第二，语文素养。主要指语言文字的知识与相关常识。教师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，要有准确把握各种文体的能力。第三，文学素养。文学是语文课堂重要的组成部分，会让教师情感与语言有丰沛富饶的土地，能感染与熏陶学生，使其成为学生学习与模仿的对象。第四，学科教学素养。解析文本，谙熟学情，有效驾驭课堂，把握课堂节奏，科学评价等，对课堂教学都很重要。