教学过程包括哪些内容和环节-教学过程包括哪些内容

教学进程通常包括以下内容：课程计划、课堂组织、学生参与、教师指点、学习评估等。其中，课程计划是教学进程的第一步，它决定了教学的目标和内容；课堂组织则是根据课程计划设计的教学活动，它可以有效地提高学生的参与度；学生参与是教学过程当中的重要环节，它可让学生更好地理解知识并构成自己的观点；教师指点则是教学过程当中的关键部份，它可以帮助学生掌握正确的学习方法，并及时发现和纠正毛病；学习评估是教学进程的终究目标，它可以通过测试和考核来评价学生的学习效果。

教学过程六个基本环节

教学过程六个基本环节如下：

组织教学（因材施教，了解班上每一个学生的性格、爱好、学习情况）；导入新课（可以采用图片，音乐，游戏等形式进行课堂的导入）；讲授新课（对新知识进行讲解）；巩固新课（需要对所讲述的知识及时巩固）；布置课后作业（布置的内容要考虑知识拓展性、能力性）。

组织教学：在新课标中，备课包括备教材、备学生等。因材施教，了解班上每一个学生的性格、爱好、学习情况。

导入新课：这是一节课的开始部分，时间在3-5分钟内，是一个预热的过程，可以采用图片，音乐，游戏等形式进行课堂的导入，其目的是为了吸引学生的注意力，使其认真听讲。

讲授新课：在导入之后，就要对新知识进行讲解，时间大约在25-30分钟左右，需要对整个课堂的重难点进行把握，并讲解清楚。

巩固新课：当新知识讲解完之后，需要对所讲述的知识及时巩固，一方面还可以看看学生对新知识的掌握情况等。时间控制在10分钟左右，巩固完之后，教师可以及时了解学生的掌握情况，并及时调整教学。

预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料、拓展学习内容作为预习和复习的要求。

布置课后作业：课堂巩固之后，差不多一堂课也要结束了，教师采用布置课外作业，或其他的一些结束语结束本堂课的教学，下课。

1、组织教学（因材施教，了解班上每一个学生的性格、爱好、学习情况）；

2、导入新课（设计新颖活泼，精当概括）；

3、讲授新课（针对不同教学内容，选择不同的教学方法）；

4、巩固新课（练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度）；

5、布置课后作业（布置的内容要考虑知识拓展性、能力性）。

教学过程的特点：双边性与周期性

教学过程是教师与学生、教与学组成的双边活动过程，是教师的教与学生的学的矛盾统一。师生的双边活动，师生之间相互作用，不断发生碰撞、交流和融合。通过碰撞、交流达到融合以后，又出现新的矛盾、未知与已知的矛盾，产生新的碰撞和交流，是一种波浪式的前进。