1. 考试时要注意天气情况，带上口罩等防霾用品。

2、 考试前做好身体检查，保证身体健康，增强免疫力。

3、 考试期间保持良好的心态，不要过度焦虑，保持放松。

4、 尽可能避免在室外长时间停留，减少吸入有害物资的机会。

申论一点没复习，怎么办

很多人考试前认真复习，上课认真听讲，甚至熬夜背诵，就是考不出好成绩，因为他们用 错了复习方法，同时脑子也不够聪明。复习是学习过程中的重要一环。通过复习不仅能使 我们的知识系统化，而且能帮助我们理解巩固和提高知识技能，也可弥补原有的缺陷，使 之进一步完善。可以通过以下3个方面来进行申论的复习：

1、高效的复习。要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌 握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克 、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下， 最后啥都没复习好。

2、复习要围绕一个中心内容来进行。复习时，首先要确定复习的中心内容，这个中心内容 一般按照基础知识、阅读、习作这样一个体系来确定。

3、可以通过开发大脑潜能，来提高学习复习效率。之前我的学习成绩很差，直到我下载了 《特斯拉大脑训练》，我的人生才发生了改变。经过课程的学习，我的记忆力和理解力都 提高了，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，自学对我来说非常轻松，给我的学习带来 很大的帮助，最终考上了大学。希望我的分享能帮到你，请采纳！

一、论述文阅读。(9分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充;所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统;所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢;另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解、也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。

文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。

(摘编自陈望衡《艺术是什么》)

1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )(3分)

A、在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。

B、在接受美学诞生以前，人们一般的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程，艺术品一旦形成，创作也就大功告成。

C、接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。

D、通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)

A、文本之所以是一个“召唤结构”，一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写，需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。

B、文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能，这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。

C、“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的。所以这种结构会影响接受者对文本的理解。

D、作品被艺术家创作出来以后就成为历史，作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的。从这个意义上说，作品的生命力存在于理解之中。

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A、中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限，简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。

B、理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。

C、文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情。

D、作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态，也不可能完全没有同—性。

二、文言文阅读。(共27分)

(一)阅读下面的文言文，完成4-7题、

马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御使。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。

(节选自《明史马文升传》)

4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分)

A、登景泰二年进士 登：升职。

B、录功进左副都御史 录：记载。

C、振巩昌、临洮饥民 振：救济。

D、勒石纪之而还 勒：铭刻。

5、以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是( )(3分)

①新天子当使知稼穑艰难②即非职守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正

④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼

A、①②③ B、①⑤⑥ C、②④⑥ D、③④⑤

6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

A、马文升仕途顺利，政绩卓著。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题;二是击败扰乱社会秩序的贼寇。

B、马文升为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳;又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。

C、马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。

D、马文升文武全才，声名远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。

7、把文中画横线的名子翻译成现代汉语。(8分)

(1)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。

答：

(2)家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。

答：

8、把下列句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)因人之力而敝之，不仁。

答：

(2)秦王购之金千斤，邑万家。

答：

(3)夫人之相与，俯仰一世。

答：

(4)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

答：

(5)以其求思之深而无不在也。

答：

三、古诗文阅读。(共16分)

(一)诗歌鉴赏。(6分)

阅读下面这首诗，完成后面的题目。

月圆①

唐杜甫

孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。

未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。

注①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫寓居夔州时所作。

②逾依：这里指光彩更加柔美。

③未缺：指月圆。

④列宿：众星。

9、这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面请用简洁的语言进行概括。(3分)

答：

10、本诗最后两句想象的内容是什么抒发了哪些思想感情(3分)

答：

(二)11、名句默写。(10分，每题1分)

(1) ， 。反是不思，亦已焉哉!

(2)昔我往矣，杨柳依依。 ， 。

(3)亦余心之所善兮， 。

(4)君当作磐石，妾当作蒲苇， ， 。

(5) ，兰泽多芳草。

(6) ， 。但为君故，沉吟至今。

(7)榆柳荫后檐，桃李罗堂前， ， 。

(8) ，齐彭殇为妄作。

(9)寄蜉蝣于天地， 。

(10) ， ，其孰能讥之乎

四、基础知识。(每小题2分，共38分)

12、下列成语使用正确的一项是( )(2分)

A、日本政府在钓鱼 岛问题上的危言危行，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。

B、领导十分关心新员工的生活，对家属的就业、小孩的入学问题都无所不至地一一过问，这令员工们很感动。

C、 只要一有时间，格特就会着手研究中国正在发生的`变革。在这本书中，他深入浅出地对过去30多年里发展出来的中国消费文化进行了探讨研究。

D、那位大师在台上就中老年的保健问题讲的津津有味，观众也听得兴高采烈，于是他越讲越来劲，兴之所至，上下其手。

13、下列成语使用正确的一项是( )(2分)

A、有人多次为芦山灾区慷慨解囊,倾尽全部积蓄;也有人声明自己将细大不捐,以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。

B、李幼斌因成功饰演电视剧《亮剑》中李云龙一角而烜赫一时,深受观众喜爱,人们期待他扮演更多的新角色。

C、80后新生代作家韩寒来到这所学校，受到了师生们的热烈欢迎，他在会议室和学生们谈笑自若，场面十分融洽。

D、吴老师是一位知名的教育家、社会活动家，当我得知自己可以忝列门墙时，心中一阵狂喜，实现了我多年的心愿。

14、下列成语使用正确的一项是( )(2分)

A、现代生活的浮躁的风气，使得人们需要永恒的山水带给他们永恒宁静的感觉，但这一切对现代人来说已经是望尘莫及了。

B随着人事制度的不断完善，机关事业单位中尸位素餐的现象将大大减少，机关事业单位的工作作风将有很大的转变。

C、 如果你能身临其境地替小王想一想，你就会同情他的遭遇，不会对他这样求全责备了。

D、长达四个多小时的2014年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了，看春晚几乎成了我们每个家庭除夕的必备项目。

15、下列各句中，表意明确、没有语病的一句是( ) (2分)

A、被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。

B、地铁图书馆利用移动互联网技术，在车厢内向公众推荐免费电子书，组织定期主题文化活动，让一辆辆列车化身为一座座移动图书馆。

C、随着申办冬奥会工作的有序开展，京津冀一体化进程迅速推进，涵盖空气质量提升、产业结构调整、区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰。

D、故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。

16、下列各项中，没有语病的一项是( )(2分)

A、互联网上没有偶然出现的热点，恰当的时间加上有效的传播渠道是产生热点的必备条件，柴静的《雾霾调查：穹顶之下》的推出无疑满足了这两个条件。

B、熟悉李易峰的粉丝对他的每一首作品都是大家的心中所爱，这次演唱会开场时的《相爱那一年》的旋律一响起，那种亲切感、熟悉感就如约而至。

C、古装巨制《武媚娘传奇》在湖南卫视开播，首播当日收视火爆，在线点击率创下历史新高，其中以80、90后为主要收视人群，表示“宫斗”是他们最爱的情节。

D、在不知电脑为何物的年代，他常常用手绘的方法画出诸如取材、制作、工艺等过程，为的是让众多不识字的芸芸众生掌握求生的本领。

17、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) (2分)

春节期间，拖家带口看电影成为一种消费时尚。 ， 。 ， ， 。 ，这给电影人提供了机遇，也让电影人面临挑战。

①观影人群的不断扩大推动了票房的增长

②“合家欢”类电影的标记收入尤为可观

③但一些粗制滥造的电影也让观众看后大呼上当

④更是选择一种与家人欢度春节的方式

⑤巨大的市场需求呼唤更多优秀贺岁片出现

⑥人们不只是欣赏一部影片

A、①③⑥④⑤② B、①②⑥④③⑤ C、⑥④①②③⑤ D、⑥④①⑤③②

18、下列加点字的读音有错误的一组是( ) (2分)

A、蓊蓊郁郁wěng 潭柘寺zhè 肄业yì 蕈菌xùn

B、将子无怒qiāng 小人所腓 féi 芰荷 jì 梵语fàn

C、便言令才 pián 青青子衿jīn 暧暧 ài 否泰 pǐ

D、趣舍万殊 qū 一叶扁舟piān 癸丑 kuǐ 曲水qǔ

19、 下列词语字形有错误的一组是( ) (2分)

A、迁延顾步 游目骋怀 箜篌 一椽破屋

B、终南捷径 义愤填膺 訾詈 繁芜丛杂

C、伶俜苦辛 一殇一咏 溘死 象弭鱼服

D、匪我愆期 妖童媛女 猗郁 方枘圆凿

20、 下列加点字的解释有错误的一组是( ) (2分)

A、始适还家门(适：出嫁) 将子无怒(将：愿，请) 雨雪霏霏(雨：动词，下。)

B、吾独穷困乎此时也(穷困：贫穷困难) 便可白公姥(白：告诉，禀告)

C、枉用相存(存：问候，怀念) 极视听之娱(极：穷尽，极尽) 终期于尽(期：至，及)

D、既望(望：农历十五) 正襟危坐(危：端正) 击空明兮溯流光(溯：逆流而上)

21、 下列加点字的解释有错误的一组是( ) (2分)

A、相与枕藉(相与：互相) 下江陵(下：攻占) 庐冢(冢：坟墓)

B、有碑仆道(仆：倒) 其孰能讥之乎(其：难道，表反问) 谬其传(谬：弄错)

C、向之所欣(向：过去，以前) 列坐其次(次：旁边) 处分适兄意(处分：惩罚)

D、便言令才(令：美好) 一苇之所如(如：去，往) 乘彼垝垣(乘：登上)

22、 下列加点字的解释有错误的一组是( ) (2分)

A、行李之往来(行李：出使的人) 失其所与，不知(与：结交，亲附)

B、顾计不知所出耳(顾，不过，表轻微转折) 厚遗秦王宠臣中庶子(遗：赠送)

C、素善留侯张良(善：友善，交好) 以身翼蔽沛公(翼：像翅膀一样)

D、道芷阳间行(道：道路) 闻大王有意督过之(督过：责备)

23、下列各项对加点词的用法解释不正确的一项是( )(2分)

A、晋军函陵/唐浮图慧褒始舍于其址 均为名词用作动词

B、臣活之/从百余骑来见项王 均为使动用法

C、少长咸集/火尚足以明也 均为形容词用作名词

D、常以身翼蔽沛公/收盛樊无期之首，函封 均为名词作状语

24、下列各句加点字没有活用的一项是( )(2分)

A、下江陵，顺流而东

B、侣鱼虾而友麋鹿

C、非常之观，常在于险远

D、因人之力而敝之

25、下列“以”字用法不同于其他三项的一项( )(2分)

A、以其无礼于晋 B、使工以药淬之

C、犹不能不以之兴怀 D、以故其后名之曰褒禅

26、下列“之”字用法与例句相同的一项是( )(2分)

例：项伯于是乃夜驰之沛公军

A、仰观宇宙之大 B、及其所之既倦

C、此亡秦之续耳 D、人之相与，俯仰一世

27、下列各项加点字，不全含有通假字的一项是( )(2分)

A距关，毋内诸侯/悟言一室之内

B卒起不意，尽失其度/浩浩乎如冯虚御风

C张良出，要项伯/长乐王回深父

D项王受璧，置之坐上/后之视今，亦犹今之视昔

28、下列各项不属于宾语前置的一项是( )(2分)

A今日之事何如 B何可胜道也哉

C而今安在哉 D何为其然也

29、下列各项句式与其他三项不同的一项是( )(2分)

A若属皆且为所虏 B后之览者，亦将有感于斯文

C此非孟德之困于周郎者乎 D而燕国见陵之耻除矣

30、下列文学常识不正确的一项是( )(2分)

A、王羲之，字逸少，有“书圣”之称，因为曾担任右军将军，世称“王右军”。

B、屈原，名平，曾任楚国左徒和三闾大夫，他所作《离骚》是中国古代最长的叙事诗。

C、《诗经》原本只称《诗》，汉代时被奉为经典，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。

D、陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，他所作《归园田居》共五首，表达了他对官场的厌倦，对田园生活的喜爱。

五、写作。(60分)

阅读下面的材料，根据要求作文。

自己活动，并能推动别人的，是水;能包容万物的，是水;随着外物改变形状，能屈能伸，灵活机动的，是水;经常探求自己新的方向的，是水;遇到障碍时能发挥百倍力量的，是水;以自己的清洁洗净他人的污浊，净化别人的，是水;能蒸发为云，变成雨、雪、雾，结成晶莹的冰，但不论变化如何，仍不失其本性的，还是水……

要求：请以“ 如水”为题(如“宽容如水”“坚持如水”“大爱如水”等)，就这段文字所揭示的一个或几个特点，或就自己关于水的特点的其他深刻领悟，写一篇不少于800字的文章，文体不限，立意自定。

高一期末考试语文试题答案