如何问好鞠躬的问题-如何问好鞠躬

如果您想问好，鞠躬是一种非常礼貌的方式。在不同文化中，鞠躬的姿式和礼仪也有所不同，但基本都是表达尊重和感谢的一种方式。

一般来讲，鞠躬时应当保持身体直立，膝盖微弯，双手放在两侧或交叉放在胸前。点头或向对方致意，然后低下头，但不要一直低到膝盖。

如果您想要学习更具体的鞠躬技能，可以参考日本、韩国、中国等亚洲国家的鞠躬礼仪，并根据实际情况进行调剂。不管在哪一种情况下，最重要的是要真诚地表示尊重和感谢。

面试向考官问好怎么问？要不要鞠躬？

我觉得很有必要哦！一方面显示你的礼貌与修养，另一方面，给面试官一个好的印象，说不定会加分呢。如果说要向面试官问好，可以这样说: 老师好！然后，微微鞠躬表示恭敬，没必要太严肃认真，鞠躬最好不要超过90度，点到为止即可。

1、进门鞠躬的位置，最好是站到讲台上，然后，面向全体评委，深度鞠躬。深度鞠躬就是一定要九十度，规规矩矩的，这表示对评委的尊重。如果你蜻蜓点水一样，人家会以为你是在支差应付，最起码表明你不看重这份工作。鞠躬后，即可开始问好：各位评委，上午好，我可以开始了吗？（有很多考生，不问我可以开始了么？就自作主张开始说课，计时员却会打断他说，请你暂停一下，计时开始——好，你开始吧。这会打乱你的思路和节奏，所以不如先入为主，主动询问。）

2、很多说课老师都会到网上下载一个说课模式，或者是万能的说课稿，然后，把抽到的课文内容往里面套。这会出现撞车现象，评委的印象会很不好。但是新老师又必须有一个现成的模式，不然的话，你每篇课文都准备的不一样，那就太费功夫了。因此，模式可以有，根据你自己的情况，弄一个熟悉的套路，就可以。但是，这样一来，就一定要注意课文的内容一定要更多一点，也就是说，要注意文本，注意学情。

我们学校的老师使用的上课模式（也就是说课当中的“教学过程”这一环节）一般是叫“三步互动”，第一步，激趣定标，自主学习，这一过程是课堂导入，明确学习目标，给学生布置简单的通过自主学习就可以获取的学习内容，比如，作者介绍、生字词、整体阅读课文，整体感知，划分结构层次。

第二步，合作交流，问题探究，就是让学生按照老师的要求，分析文章，包括，写法、重点内容的理解，重点词语的含义，对人物的描写的作用、修辞手法的运用与作用，论据的概述，论据证明的论点是什么，叙述的方式，表达的特点，说明方法的运用，运用这种说明方法的好处………………文言文里面重点实词的含义，重点句子的意思，重点词句的翻译，表达作者怎样的思想感情，表现了怎样的中心，………………（教师把课文内容结合本节课的教学重点，设计成三到五个问题，让学生思考、讨论、交流等，老师挑学生展示学生的学习成果，在全班交流，教师适当明确自己的所谓答案）。

第三步，拓展延伸，当堂训练。这一步就是讲课内所学延伸到课外，有课本延伸到生活实际，一般以写作练习为主。比如，描写练习、文章反向思维练习、写作片段、读后感、后续文章……

至于教学过程之前的说教材、说重难点、说教法、说学法………………都是些大同小异的东西。

3、自始至终，一定要注意面部表情，沉着、微笑为最好。

实际上，说课面试的评委老师，看中的并不在呢的讲课如何的把握了重点，如何深入浅出，“讲得如何好”，评委老师，看中的是你的基本素养。而基本素养这个东西又是个很模糊的含混不清的东西，而且素养这东西并不是一朝一夕一时半会，就可以学得到的。所以，就把你最本质的东西表现出来就行。普通话准确得体，举止大方，言谈优雅。比如鞠躬时，左手握住右手手腕，自然放松，正面面向所有评委，在说课的时候，要用眼光跟所有的评委进行交流。头部可以点头摆动，眼睛随着摆动跟所有的评委进行交流。