初中散文试讲模板-初中散文如何试讲

初中散文是一种较为常见的文体，它主要以记叙、描述、抒怀等手法来表达作者的思想感情。在教学过程当中，教师需要将初中散文的特点和写作技能进行深入浅出地讲授，让学生更好地理解和掌握这类文体的特点。

试讲初中散文时，教师可以依照以下步骤来进行：

1、 引入：先简单介绍一下初中散文的基本知识，如定义、特点、分类等，使学生对初中散文有一个初步的认识。

2、 详细讲授：然后详细介绍初中散文的写风格格和技能，例如如何应用细节描绘人物形象、如何通过环境描述渲染气氛等。

3、 摹拟练习：在讲授完初中散文的基本知识和技能后，可让学生进行摹拟练习，让他们尝试应用所学的知识去创作一篇散文作品。

4、 鼓励反馈：教师需要鼓励学生对作品进行自我反思和反馈，让他们从中学到更多的东西，并且不断提升自己的写作能力。

在试讲初中散文时，教师需要重视理论与实践相结合，既要让学生了解初中散文的基本知识和写作技能，又要让他们有机会亲身动手去创作，从而提高他们的写作能力和兴趣。

《走月亮》试讲教案及备课思路

单元首页揭示了第一单元的人文主题和语文要素，见下图：

单元导语定下人文主题：江流天地外，山色有无中。（唐）王维

语文要素定下单元学习目标：

1、边读边想象画面，感受自然之美。

2、向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。

下面正式进入课文：

一、教学目标：

①知识与技能：有感情地朗读课文，积累文中优美的句子。

②过程与方法：通过朗读，调动学生生活体验，发挥想象，让画面浮现于学生的脑海中，感受月下景色的美丽。

③情感态度价值观：感受意境美，品味语言美，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。

二、教学重难点：

①重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。

②难点：现在的孩子对书中走月亮的情景非常陌生，如何联系实际，让他们感受到文章中作者走月亮的快乐？

湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话：

先看课后习题，结合语文要素，提取试讲内容的方向。如本文习题：

1、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

解析：背诵时抓住关键字词、在理解的基础上背诵。

2、阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水、流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮现出怎样的画面，课文中还有哪些地方给你留下了深刻的印象，和同学交流。

答：圆圆的月亮正得意地放出柔和的光芒，几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪还不知疲倦地在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，温暖的手牵着我静静地往前走。

解析：自行选择头脑中印象深刻的画面分享，交流时可联系自身实际说明选择的愿意，认为美好的地方在哪。

3、读读课文第六个自然段，说说我的所见、所想。你还记得月下的某个情景吗，仿照着写一些。

答：我的所见：修补过的道路，夜鸟飞翔、鱼儿跃出水面、成熟的稻田；我的所听：秋虫鸣唱、沟水汩汩；我的所想：哪些水果在飘散果香？回忆春天在地里的活动，采哪塘新谷招待阿爸？

解析：写的时候调动五感——看、听、嗅、味、触来写笔下的场景会更丰富，同时可像文中一样，自然地加入想象和回忆。

三、教学过程：

1、教学导入：

教师：同学们，今天我们学习的课文叫《走月亮》。大家一定很奇怪，走路、走亲戚我们知道，走月亮又是什么意思呢？学完课文大家就懂了。

2、初读课文：

提问：课文主要写了什么内容？

3、精读课文：

提问：“我和阿妈走月亮！”在文中出现了几次，有什么作用？

提问：课文中给你留下最深印象的画面是什么？

提问：课文运用了多种修辞手法，还有多处对往事的回忆，这样写有什么好处？

4、小结：这是一篇抒情散文，描写了“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感。全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。

5、作业：仿照课文，写一写你在月下的某个印象深刻的情景。

1、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

2、要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

3、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

4、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题该如何等等。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

考前准备：

1、知识准备

早起半小时和晚睡半小时，两头加起来是1个小时，心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间。所以这1个小时要充分利用。

2、技术准备

考前可到试区考场实际考察一次，在什么地方乘车、乘哪辆车、要多少时间，考区的环境如何，休息、饮水、厕所在哪里，是否准备点心、午餐、饮料。除了这些表面的准备还需要准备考试时需要的物品，如笔、墨、2B铅笔等。