摘要题是一种经常使用的文本分析技术，它通经常使用于总结文章的主题和要点。它的分析进程包括以下步骤：

1. 肯定文本的主题；2.提取文本的关键信息；用简练的语言将这些关键信息总结起来。通过这类方法，我们可以更快速地理解文本，并从中获得有用的信息。

主旨概括题技巧

主旨概括题的技巧如下：

1、理解文章结构：文章的主旨通常会在开头或者结尾明确提出，因此理解文章的结构可以帮助你找到主旨。寻找主题句：主题句通常能够概括整段或者整篇文章的主旨，因此找到主题句是解决主旨概括题的关键。

2、注意关键词：作者在文章中会使用一些关键词来强调或者支持自己的观点，这些关键词可能是主题的线索。理解作者意图：作者在文章中通常会有自己的意图和立场，理解这些可以帮助你更好地理解文章的主旨。

3、注意上下文关系：上下文关系可以提供关于主题的重要线索，因此理解上下文关系对于确定主旨至关重要。注意文体特征：不同文体的文章其主旨概括的方法也会有所不同，例如记叙文的主旨通常关注的是人物、事件、情节和情感。

学习语文的建议

1、扩大词汇量：词汇量是语言学习的基础。要扩大词汇量，需要多读、多记。通过阅读大量的文章，积累词汇，并且在阅读过程中理解和掌握词汇的含义和用法。

2、提高阅读理解能力：阅读理解能力是语文学习的重要技能之一。要提高阅读理解能力，需要多读、多思考。通过阅读大量的文章，理解作者的观点、态度和意图，同时通过思考和分析，提高自己的阅读能力和思维水平。

3、培养语言表达能力：语言表达能力是语文学习的核心。要培养语言表达能力，需要多说、多写。通过口语表达和写作练习，提高自己的语言表达能力和文字表达能力。学习语法和修辞：语法和修辞是语文学习的关键。要学习语法和修辞，需要多读、多写。

4、通过阅读大量的文章，掌握语言的规则和规律，通过写作练习，应用语法和修辞技巧，使自己的语言表达更加准确、优美。注重文化背景学习：语言和文化密不可分。要学好语文，需要了解相关的文化背景和历史背景。

行测主旨概括题解题技巧

归纳概括题有一类概括变化类题目，这类题目的考查形式比较新颖，难度较常规的归纳概括题更大，可以更加有效的体现出考生之间的能力水平。因此在这里，中公教育向大家分享一些概括变化题目的作答技巧，希望对各位考生有所帮助。

第一，我们要了解概括变化类题目的外在形式是什么样的。我们以几道国考与省考的试题为例：“根据给定资料1，归纳提炼改革开放以来，赵家村发生的变化。”(2019年山西省公务员县级考试第一题)、“根据“给定资料1”，请概括小张家乡出现的新变化。”(2019年国考市地级考试第一题)、“根据给定资料3，请分析小吴发生了哪些变化，使得村民们对她的称呼从‘那个大学生’变成了‘小吴’。”从以上三道题的题干我们可以看出，概括变化类题目会在题干当中直接要求我们归纳提炼、概括或者分析变化，其核心词汇“变化”会直接在题干之中体现，所以我们的区分难度并不大，审题阶段普遍不存在问题。

第二，当我们明确了这道题需要我们寻找变化之后，就要知道变化的具体体现形式是什么。从而才能回到材料中寻找与之相关的表述。根据字面意思来理解，变化就是指状态上发生改变，大致分为以下几种状态：从无到有与从有到无;从好到差与从差到好;从好到更好于从差到更差;从A变成B。那么我们就只需要回到材料当中来寻找与作答主体相关的以上几种状态的改变即可。

第三，回到材料中如何寻找变化。我们以2019年山西省考乡镇第一题中的两段材料为例：材料一：“苦菜、烧圪卷、麻汤饭、酸菜，现在作为特色饭菜招待远方客人，可在老赵眼中，这些都是有时代印记的饭菜，‘那时偶尔吃个玉米窝头都幸福的不行。’老赵说，那个年代孩子们盼望着正月到来有肉有饺子吃，条件好点的还能穿上新衣服”。材料二：“1978年，来自远方的‘包产到户’消息传遍了黄土高原的每个乡间田野，大家都期待的分田到户，让老赵看到了希望。‘把地分到户以后，村民干劲十足啊!天不亮全家有劳动力的都上山劳动，直到晚上看不见才回家。山地上全部种的是小麦、高粱、谷子等粮食作物，平地上家家户户都种白菜、萝卜等时令蔬菜，不到第三个年头，交过公粮后自家的粮仓再也没有空过。’老赵说，从那时起，孩提时代憧憬的顿顿吃白面，成为了家常便饭。‘早上吃白面馒头，中午吃白面面条，招待亲戚客人再也不用问邻居家借了，肉也不再是过年的奢侈品。’老赵回想着过往由衷地感慨。”通过对材料一的内容梳理，我们可以看出这一段都是在围绕之前赵家村村民的饮食情况进行描述，得出之前人们的饮食条件差，人们吃玉米窝头都幸福的不行、盼望能够吃肉，并不能找到题干要求的改革开放以来赵家村发生的变化，还需要继续梳理材料二，而在材料二中我们可以找到“1978年”以及“分田到户”的表述，明确时间是改革开放以后，主体依旧是赵家村，但是饮食情况发生了改变：山上种的都是粮食作物、平地上种时令蔬菜、吃白面成了家常便饭、肉不再是奢侈品。此时，通过对材料一、二的对比阅读，才能够明确这里的变化体现在饮食情况上，具体变化的地方也就找到了。因此，概括变化类题目的找点重点在于对材料的对比阅读，通过前后文联系确定答案要点。

第四，寻找变化时有没有什么快速的方法呢答案是必然的，在我们的基本认知中就有一些词本身就带有变化的含义，例如：改变、变化、越来越……等词语，在我们的作答之中就可以重点关注此类词语。同样以试题材料为例：“这几年大家的生活水平上去了，网购的人越来越多，我的业务也好了起来。”(2019年国考市地级材料一第三段)，通过阅读材料，根据“越来越……”的表述，直接可以提取出来的一个变化就是“网购人数增多”。

概括变化类题目虽然是一种新的考查形式，但各位考生无需过分担心，其作答本质仍然是要从材料中去获取要点内容，只要我们掌握方法并灵活运用，这一类题目依然可以迎刃而解。

主旨概括题目解题的四大方法

(一)找准内容主体

内容主体指的是，题干中的材料围绕什么话题或人事物展开的。因为题干较长，包含的信息量比较多，提到的名词也比较多。切忌不能反客为主，找错文章表述的重点，导致做题出错。关于如何确定文章的内容主体，靠椅参考具有以下特点的词语、句子来判断。

1、多次出现的词语。文章在阐述一个主体时，势必会反复提及，这样这个词语便会多次在文中出现。由此我们可以反推，多次出现的词语多半是文章的内容主体。

2、句子的主语。主语是句子的主体，出现次数多的主语一般是文章的内容主体。

3、表达意思的落脚点。一般出现在文章后部分，前面的一系列表达阐释都是为了落到这个人/事/物上。

(二)理顺行文逻辑

行文逻辑就是文章的结构，是作者在写作时的思路。常见的行文逻辑有：总分、分总、并列等。搞清楚行文的逻辑，主要可以采用以下方法：

1、注意关联词，把握重点

我们可以通过关联词语，判断文章所重点表达的对象。在浏览时，可以根据关键词的特点，略读不重要的文字，直接把握文段的重点。

(1)转折关系，重点在后。常见的有“但是”、“然而”“可是”“其实”“事实上”等。

(2)因果关系，强调结果。常见的有“因此”、“所以”、“因而”等。

(3)条件关系，强调条件。常见的有“只有”“只要”“除非”后面的内容。

(4)并列关系，同等重要。特殊情况有“是…不是…”“不是…而是…”，分别强调的是“是”和“而是”后面的内容。

(5)假设关系，强调假设后的条件。常见有“如果”“倘若”后面的内容。

(6)递进关系，强调递进后的内容。常见的有“更”“尤其”“而且”“甚至”后面的内容。

2、给文章划分层次

如果给出的文章逻辑脉络不够明确，会对解题增加难度。这就需要我们用分层的方法对材料内容做划分，以便找出文章的重点。常用的划分层次的步骤是：

(1)找出各句主干。句子是构成段落的元素，当整段分析起来较为困难时，必须先从句子入手。搞清楚每句话的主、谓、宾语是什么，可以通过剔除掉句子中的定语、状语等修饰性、描述性的成分来完成。

(2)理清句子之间的逻辑关系。常见的逻辑关系有总分、递进、总结、铺垫等。

(3)特别注意观点句。在文章中如果可以找到表达作者观点的句子，则为文章主旨。如果没有这类句子，则要根据前两部分的分析，判断出作者的观点。

(三)把握作者观点倾向

主旨观点类题目一定会在文字中流露出作者的观点、态度。在阅读时，要特别注意如下这些含有倾向性的词语。

1、强调：应该、务必、必须、关键、重要的是;

2、总结：可见、因此、总之、证明;

3、态度词：遗憾、吃惊、欣慰、赞叹等。

(四)排除错误项

除了正面对材料分析，排除错误项对提高做题速度和正确率也是很有效果的。错误项的类别主要有：

1、无关选项：表述正确，但是与本文无关或者不能从本文中得出此项结论;

2、错误信息：与原文不相符;

3、次要信息：主旨应当是文章的重点。选项虽文章有关，也不存在表述错误，但没有提到文章重点，就是错误选项。