在唤醒规则意识方面，可以通过设定目标、强化行动、建立鼓励机制等方式来实现。具体而言，可以明确期望的行动和结果，给予嘉奖或惩罚；可以通过正面的鼓励和支持，激起人们的积极性；同时也能够通过定期检查和评估，延续改进和完善。

现在孩子的教育是老师的事还是家长的事？

看到这个问题，说心里话，挺令人心生不爽的。

首先，请你回答这个问题：归根结底， 孩子是家长的还是老师的？ 毋庸置疑，孩子到什么时候都是家长的。那么孩子的教育问题，也首先是家长的事，因为父母是孩子的第一任老师 。

其次，孩子在没有进入到学校（包括幼儿园）接受教育之前，是不会与老师有任何关系的，你说教育孩子是谁的事？当然是家长的事。对吧？你家孩子怎么样，跟老师有半毛钱关系吗？——没有！你说孩子的教育除了是家长的事之外，还跟谁有关系吗？

第三，即便是孩子入学了， 老师也只能是教给孩子文化知识和做人的道理，更多的行为习惯和思想品性还是在家庭里成长的过程中习得的 ，没有老师会故意去教坏你家孩子的。反倒是作为孩子的监护人，有很多没有尽到家长责任的家庭却出现了不争气的孩子。你说孩子的教育是老师的事还是家长的事？

请问：你的孩子将来出息了，成才了，最荣耀的是谁？有一天孩子有能力赚钱了，Ta会孝敬的人是谁？是老师还是家长？

@馨语心语不知道该如何教育孩子，是完全可以通过学习学会的，谁也不是生来就全知全会的。 不会教育孩子是能力问题，而不知道教育孩子是谁的事则是认知问题 。你的这个提问不得不让人质疑——作为家长，你这是苦恼不懂如何教育孩子，还是想推卸责任呢？

结束语建议题主还是 先搞明白家长作为监护人的职责 吧。那样，你就不会问“教育孩子是家长的事还是老师的事”这样的不过脑子和不负责任的问题了。你可以多和老师取得联系，积极配合老师，家校形成合力共同培养和教育孩子；然后，你还要去多参加一些有关家庭教育的学习，多请教和学习那些优秀的家长的做法， 努力提升自己作为家长的素质 ，相信你应该是能从不懂到懂，从不会到会的。

您好！我很高兴来回答您的问题。

我想说：孩子的教育既是家长的事又是老师的事，只是家长和老师肩负着不同的教育责任。对于家长来说责任更大，需要担负起对孩子终身教育的责任，只不过您的教育影响力在逐渐地减弱。 我这样说您认同吗？

我猜想您一定是一位正在经历着家庭教育烦恼的家长——孩子的母亲。希望我下面所谈的能帮到您。

作为家长，我想您还记得孩子在没有出生前就已经在接受您的胎教了。孩子出生后，孩子的坐、立、行都是在您的指导下学会的。孩子开始学说话了，他（她）学会的第一个单词一定是妈妈，第一句话一定是您教他（她）说“我爱妈妈”。那一刻您一定是非常开心快乐的！

孩子从出生的1-3岁是孩子成长的重要时期。这段时间您教会了孩子初步认识这个丰富多彩的世界，您培养了孩子简单的生活自理能力，让他们从小学会了自己的事自己做。看着小毛头一天一个变化，您心里还真是盼望他快点长大！

孩子在4-6岁时，您教会了孩子辨别是非的能力，孩子知道了什么该做，什么不该做。在这段时间孩子的思维能力得到进一步的发展，您陪伴孩子读书，使孩子养成了读书的好习惯。为了让孩子了解中国传统文化，您还不忘在闲暇时间教孩子背诵唐诗宋词，背诵《百家姓》和《千字文》。在生活中，您不忘和孩子交流，不断丰富孩子的语言，孩子的语言和思维同步发展。孩子初步学会了与人相处的礼仪，学会了如何交朋友。

孩子上学了，您和孩子一样开心快乐。每天看到小大人在您的身边晃来晃去，您会不会有一种穿越之感，好像自己又回到了童年时代？您学会了用孩子的眼光来理解孩子的世界，您此时所起的作用不仅仅是检查、督促，更多的是陪伴与示范作用。您认识到了陪伴的重要性，在您的陪伴下，您帮孩子养成良好的生活习惯，配合学校老师帮助孩子养成良好的学习习惯，您尽量蹲下身子倾听孩子的心声，满足孩子的合理诉求，给孩子提供一个和谐、美满的家庭氛围，你们夫妻恩爱，孩子 健康 幸福。

孩子上小学三年级了，他（她）已经在您的陪伴与督促下养成了良好的生活习惯，懂得了学习的重要性，具有了良好的学习习惯。每天，孩子开始了有计划的学习生活，早睡早起，上学、写作业、预习、复习都不再需要您的叮嘱，孩子知道学习是自己的事情，您只需要定期的监督、检查与及时的鼓励。

归纳起来，如果您在小学一二年级做到了培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，三年级适当放手，做到监督与检查并存，四五年级您起到指导、监督与检查并存，发展孩子的优点与闪光点，那么，您就是一个很合格的家长了。

家长，以上您都做到了吗？如果做到了，那我还有一句话，专业的，比如孩子学习知识与品德的进一步培养，那就交给专业人士——老师去完成，家长完成自己的教育孩子的责任就好。

时光不语，静待花开。

现在孩子的教育是老师的事还是家长的事？ @地球9999觉得，家长之所以提出这样的问题，那是因为还没准备好作为家长。

就比如说，有的孩子到别人家，就好像是在自己的家一样，到处乱翻。见到吃的东西，想吃就吃，不想吃就丢。家长可能也会说几句，但是没有起到实质性的作用，实际是放纵无视。出于礼貌，主人也不好说什么，但肯定心里很不舒服，觉得孩子没教养。这教养是哪里来的？自然是家长的教育引导来的。

有的孩子，见到人就懂得问候人。“阿姨好！”“叔叔再见”，温馨的话语总让人产生好感。相信许多人也都有切身体会。这样的孩子有礼貌意识，有规范意识，有他人意识，让人喜欢，让人赞赏。这修养哪里来？也是家长的教育引导来的。

孩子是家长的孩子，不是别人的孩子。家长准备生下孩子，就要做好教育子女的准备。这就是家庭教育，是孩子最重要的教育。它对孩子身心的发展起着不可替代的作用。

1.培养孩子对自然的热爱。

2.培养孩子良好的习惯。

叶圣陶老先生说，积千累万，不如养个好习惯。如果家长引导孩子晨跑的习惯，孩子是不是就可能坚持一生？答案是肯定的。不随地大小便，不乱扔果皮纸屑，不在公共场合大声喧哗，不说脏话……家长从小教导孩子远离不良习惯，孩子自然就会减少许多这样那样的毛病。让孩子学会煮饭炒菜，吃饭后自己洗碗，做作业前先复习，睡觉前看一个故事……良好的习惯影响孩子的一生，让他终身受益。

3.培养孩子责任担当。

孩子有责任担当，就会阳光向上。现在许多家庭都把孩子的事情给包揽了，养成衣来伸手、饭来张口的毛病。结果是让孩子觉得身边人对他的照顾都是理所当然的，孩子也因此丧失了感恩之心。到时候，家长管不了，就怨孩子。殊不知，这都是家长自己造成的。家长必须要有让孩子独立的思想。孩子的事情，该孩子做的就要让孩子做，或者让孩子学着做，不应当包揽。这样孩子就明白，哪些是自己应当做的，他就会责无旁贷地去完成。孩子才能成长成为真正的“男子汉”、“女中豪杰”。

4.培养孩子的各种核心素养。

家长要唤醒孩子内心深处的规则意识、生命意识、真善美思想、信念意志、人格尊严、家国情怀等等。你要孩子成为怎样的人，那你就要处心积虑，从小培养他，让他成为一个有灵魂有信仰的人。

家庭教育是孩子最重要的教育，是学校教育无法替代的。家长通过言传身教、家庭生活、 社会 实践，对孩子起到耳濡目染的影响作用，侧重于对孩子习惯、品德、意志、情怀的影响，让孩子一生受益。

而学校教育是家庭教育的辅助，侧重于有计划系统地引导孩子学习文化知识、 社会 规范、道德准则和价值观念。这样看来，家庭教育是基础。家庭教育好，孩子在学校教育中就能更好地成长。

家长是孩子法定的监护人和教育者，所以，教育孩子是家长的义务和责任。家长不应当因为学校教育的举足轻重作用而理所当然地认为孩子的教育是老师的事！

苏霍林姆斯基说过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都是不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。所以，在孩子的教育中，家庭、学校、 社会 缺一不可。尤其是家长，不应当丧失教育孩子的责任。

孩子的教育家长和老师都有责任，只不过家长是孩子的第一任老师，而学校的教师只能起到配合家长教育的作用。

为此，孩子的教育，家长起着不可替代的作用。那么，家长应该怎样教育孩子呢？

1、身教重于言教。 家长时时处处都应该作出榜样，表率。家长的一言一行，一举一动，都会深深地印象到大脑里，效仿能力特别强。

如:要求孩子不打 游戏 ，你家长空闲时也不要埋头打 游戏 。要求孩子认真读书，你家长也应养成读书的习惯。

2、教育孩子应趁早。 在孩子上学前，要规范孩子各种行为。如:养成自已认真吃饭的习惯，家长不要哄着吃。对东西的需求，不要孩子想要什么就给什么，毫无条件。

家长必须根据具体情况，需要才买。没必要买的。一定要给孩子讲明道理。还有就是孩子做错了事，家长应讲明白为什么这件事做错了，应该怎样做才对，使孩子有一正确的是非观。

从上小学开始，家长要陪伴在孩子身边，放后及时完成作业，完成后才可去玩耍。陪伴一年多以后，要脱离陪伴，要求孩子自已放学后及时完成作业，完成后再去玩耍。长期如此，自然就会养成独立学习的习惯。

假如，在这过程中，磨磨唧唧，拖拖沓沓，那么，家长这时只能用处罚和说服，加以校正。如这时一旦没有养成好习惯，以后很难纠正。

3、读书回家，必有家长在家。 孩子读书回来，家长一定要在家，使孩子感到家的温暖。孩子自然就会很快进入学习状态。倘若孩子长期回家见不到家长，这时孩子就可能东一下西一下，不按时完成作业，长期以往，孩子学习上就会偷懒，不爱学习，成为学困生。

4、家长表扬和批评孩子要方法得当。 所谓方法得当，就是表扬孩子更多的口头表扬，适度给予他(她)想要的东西的奖励，使她(他)认识到，要想获得，必须付出的道理。批评不是破口大骂，棍棒相加。

而是先指出，你的错误可能导致什么后果。讲清后，要求孩子真正认识到自已的错误在那里，以理服人，孩子自然就会心服口服。

倘若孩子错误，拳脚相加，孩子内心将受到很大打击和伤害，只有表面屈服，而心不服，长期下去，孩子就只有以离家出走，来抗争。或出现过极行为一一跳楼。那就会造成不可挽回的损失。

5、必须进行挫折教育。 从小要教育孩子，摔倒了，要自已爬起来。读书时，不遵守纪律，老师批评，家长要支持，站在老师一边，分析指出错误的改正方向，改正后及时表扬。

在家做错事，要求孩子要勇于承认错误，自已提出惩戒办法，然后促使改正。孩子成绩考差，要与孩子一道共同分析，找出原因，改进学习方法，促使学习不断进步。

综上，个人观点，仅供参考。

我们教师写材料的时候，经常说：教育需要家庭、学校和 社会 共同协作。

是的，作为家长，你也许以为把孩子送进学校就是学校的事情了，教好是学校的功劳，教不好学校该承担责任。你说得没错，教育学生是学校存在的意义，但请不要忘记，如果不住校，孩子在校时间只有七八个小时。即使住校，总有放假的时候。也许一不小心，学校一个月的教育成果会在短短的一刹那间消失殆尽。

孟母三迁的故事大家都知道，那么有多少人静心思考过她三迁背后的无奈？那是 社会 对孩子教育责任的缺失。家长们接送孩子时都注意到学校的门卫室都带上明显的公安标志了吧？这就是政府在承担起自己的 社会 维护责任。

作为教师，我经常对家长们灌输一种思想：

一、孩子是你自己的，对学校来说是千分之一甚至是万分之一，但对你来说是百分之百，你有什么理由不去配合学校搞好孩子的教育？二、你别看现在为了择校学区房炒得火热，难道进了名校就是进入保险箱了？未必。这世上哪里有完美的学校，你若是百分百的放手终有你后悔的一天。

三、你要把孩子的教育当成自己的一项事业，惟其如此，孩子才能更好的成材。

所以，我相对题主说，静下心来花时间好好陪着孩子成长吧！不要纠结孩子教育是谁的事，你只要明白对你来说是大事就可以了。心烦的时候想想，你能陪他几年？孩子终究是会长大的。

你别嚷嚷，“那要老师做什么？设学校干什么？"

我只想说，“做家长的是孩子人生的第一任老师，你都不愿意深情地智慧地科学地持久地教育你的孩子，那要家长干什么？你生养孩子又干嘛呢？”

这似乎有抬杠的嫌疑，而我作为一名家长亦为一教师，我真的洞悉到甩锅的家长与卸责的教师，而孩子的教育随时随地都要发生，为什么不各自做好该做的，合力塑造优秀的孩童呢？

我亦知道发此一问的家长是饱受了3个多月孩子居家上网课的痛苦，因为你的孩子可能不那么积极与认真，而你孩子的老师又将管理与督导孩子学习这件事交给了你，你恼你气你郁你无法了，对自己的孩子你怜并爱着，对网络另一端的教师你只有一边应承着去管孩子一边又咬牙切齿地报怨着，你没必要这样子，也不对！

孩子是你的，你负有一辈子教导与管理他的责任，你不懂管理可以去学习，也不是哪个人天生就会当父母的，你说对不对？

学生与教师只在某一时段有着教与学，育与管的关系，在这一时段里，专业教师会干好专业的事情，在学业精进与方法指导及 情感 态度上给予你家孩子一些影响与指导，你可别指望他能包干一辈子？

说到这里，我总会想到自己，在我家孩子17岁高中毕业之前，我是全力以赴参与他的成长与教育，一起读书写学，一起聊天 游戏 ，一起推敲文章，那些日子是繁忙的辛苦的，亦是充实的愉快的，不盲从不抱怨不推责，让教育真实地发生，孩子是我的，教育他是我的天职！

大家认为呢？欢迎讨论！

孩子的教育首先是家长的事。常言说，家长是孩子的第一任老师。有什么样的家长，就有什么样的孩子，孩子是家长的影子。在家长的影响下，孩子的三观逐渐成型，并在学校教育中产生重要的影响。如果父母天天在家打麻将，动辄脏字连篇、出口伤人、对孩子的教育不闻不问，很难想象他们会教育出遵纪守法、知书达礼、孝顺父母、成绩优秀的孩子。所以说，孩子的教育首先是父母的事，其次才是老师的事。一个尊老爱幼、相敬如宾、勤劳上进的家庭里教育出来的孩子，在他的学校里肯定也是一个人见人爱的好学生。这样的学生无论道德品质还是学习成绩都不会差到哪里去。所以，对于孩子的教育，千万不要简单地把责任推给学校推给老师就万事大吉了。希望我的回答能帮到你。

孩子的教育不是某一人的事，而是家长、学校、 社会 共同的事！

先说家长，都说父母是孩子的第一任老师，从孩子呱呱坠地那一刻开始，父母以及家庭成员的一言一行都在潜移默化影响着孩子。所以纵容和溺爱都是孩子最严重的杀手。没有规矩不成方圆，特别是孩子，每一天都是成长期，没有一个好园丁的悉心照顾，任其生长是成不了大财的！

再说学校，学校中老师是孩子一生中最重要的陪伴者，所以被孩子视为天使的老师，其言行也被奉为圣旨，所以，作为老师在孩子面前一定要谨言慎行，切不可因一句随口而出的话伤了孩子的自尊，打击了学生学习的积极性！

第三则是 社会 ，人是环境的产物， 社会 大环境也必须担负起教育的任务。

十年树木百年树人，只有在一个处处有教育的环境里，有精心负责的园丁，也有耐心负责的护理，孩子才能受到最 健康 的教育。

很荣幸回答：现在孩子的教育是老师的事还是家长的事？完全不知道该怎么教育？

孩子是自己的孩子，教育当然是家长自己的事。因为每个家长的时间、能力有限，才有了学校有了老师的教育。

1、你也知道的孩子第一任老师。 大家都知道婴儿从在母亲肚子里开始，父母就在为孩子胎教、启蒙。出生后父母也会教会孩子很多生活知识、 社会 常识等。家教也是一个孩子立事之根本。所以父母才是孩子第一任老师。

2、家庭教育影响深远。 家庭教育在孩子的成长中占有着非常重要的部分。甚至直接影响学校教育的效果。在家庭教育中立三观，养脾性，建立最初的处事规则。将直接影响孩子在学校这个大环境下的处事态度，表现为孩子的学习态度与同学相处的状况。长久的表现在孩子成长过程中的点点滴滴。

比如在家中父母宠爱孩子，经常独享零食和其他 美食 、玩具。小的时候不懂得与人分享的快乐，越长大就暴露出来自私的一面，伴随一生大多也不会是一个大气、无私的人！

3、学校教育是基础知识教育。 学校教育是大而全面的知识性教育，每个孩子就像是各式各样水桶，能打多少水走，完全取决于孩子。

在学校的环境下，老师不可能对着一个孩子，细心爱护、雕琢，只能尽可能高的提高教育成效，是 大众化教育，是普遍性教育。 因材施教只能取每个年龄大多数孩子的特点来教育，无法做到逐一教育。

反而在家庭教育中，父母才是那个孩子的“唯一”，只教一个学生的“老师”。

比如每个父母都不太愿意给孩子吃学校门口的5毛、1块的零食，会给孩子买更多更好吃、 健康 的零食。可孩子不行，只要手里有钱，偷摸就会去购买。那么家长该怎么办？起初在孩子想要买街边零食时就应该告诉孩子“零食的危害”，不但科普到零食成份、危害，甚至造成儿童身体不 健康 的真实事例。（当然这科普的语言需要孩子听得懂）俗话说耳听为虚，眼见为实。尽量真实的了解危害，没有哪个孩子还愿意吃。有家长说：我家孩子就是个犟，就想吃！没关系，给他买，明目张胆让他吃，偶然一次没关系。也说明你科普不到位，咱们接着科普。