国家课程如何划分等级-国家课程如何划分

国家课程是根据国家教育政策和教育法律法规，结合当地实际情况制定的教育内容体系。通常包括基础教育阶段、高中教育阶段、职业教育阶段等多个部份。每一个部份又可以进一步细分为各个学科，例如数学、语文、英语、科学、历史等。这些学科依照一定的顺序排列，并在教学过程当中实现全面覆盖，以便学生取得全面的知识和技能。

课程类型的六大分类

课程类型的六大分类为学科课程和活动课程、必修课程和选修课程、显课程和潜课程、综合课程和分科课程、国家课程；地方课程和校本课程、德育课。

一、学科课程和活动课程：

按照课程的内容是系统知识还是直接经验来划分，可以把课程分为学科课程和活动课程。在实践中，是中、小学课的基本类型。然后被划分为两大类：单一课和综合课。

单一课一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课。单一课又可分为以下几种类型：传授新知识的课。在一节课里，绝大部分时间用来向学生传授新的知识，组织学生学习新教材。目的主要在于让学生感知、理解和掌握新的教材内容，增加新的知识要素。

综合课又称混合课，一般是指一节课内要完成几项教学任务的课。综合课的内容包括复习1日的知识;学习新教材内容，对新学教材予以巩固，并适当进行练习，培养基本技能、技巧;甚至还要检查知识的掌握程度。

二、必修课程和选修课程：

按照课程计划中对课程实施的要求，可以把课程分为必修课程和选修课程。一般这类课程主要出现在大学。除了必修课是必须要学的外，选修课大学生可以根据自己的学习状态和感兴趣的课程来自行选择。

三、显课程和潜课程：

按照课程的表现形态或者呈现方式，可以把课程分为显课程和潜课程。

四、综合课程和分科课程：

按照课程内容的组织方式，可以把课程分为综合课程和分科课程。

五、国家课程、地方课程和校本课程：

按照课程的管理体制，可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。

六、德育课：

德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。这是按照培养目标的不同将课程分类的。

这些课程在经过类型的区分之后，虽然看起来不多了，但是我们在选择的时候，还是要面对很多同类型的课程的，所以在选择的时候最好选择名师以及课程内容丰富的来学习。

课的类型的划分依据

其是指国家课程、地方课程、校本课程。

国家课程是指国家教育部开发的、在全国范围内实施的课程；地方课程是指省一级教育部门开发的、在本省实施的课程；校本课程是指学校开发的、在本校实施的课程。

本次课程改革重新划分了国家、地方、学校课程在整个课程计划中所占的比重，收缩了国家硬性规定的成分，在课程内容和课时安排上，体现了一定程度的弹性，让地方和学校真正拥有选择的余地。

课的类型的划分依据按照分科课程、综合课程。课程内容属性学科课程、活动课程。课程组织方式分科课程、综合课程。课程管理开发主体国家课程、地方课程、学校课程。课程任务基础型课程、拓展型课程、研究型课程。课程实施要求必修课程、选修课程。课程性质显性课程、隐性课程。