讲师如何说课视频-讲师如何说课

在说课时，讲师应当先介绍课程内容的背景、目的和目标，并结合教学大纲、教材和学生的学习水平来制定出教学计划。讲师还应当通过量种情势的教学活动、课堂讨论和实践练习来激起学生的兴趣，培养他们的实践能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

说课的技巧有哪些

说课技巧需要事前准备，在心理上就多了一份安全感，站在台上，自己就是专业的讲师，要展现出自己的专业形象，有几点是需要注意的。

而不能去讲什么课自己都不知道，事前的准备包括“要讲什么题目”、“这堂课有哪些重点内容”、“这堂课需要什么器材”、“手册上有哪几页是这堂课应该讲的”。这些都应该再讲课之前就先做好了解。

减少赘词说话简洁、清楚，减少一些“然后”、“嗯”等等口语和语助词。说课时切忌不要只看一个人，要环顾全场，在前面、左右两边各找一个定点，视线在这三个定点中循环，但是环顾视线的速度不要太快，也不要只有眼睛或是头转动，用旋转上半身的方式去环顾。

说话不急不徐，不需要急着把话说完，慢慢说，务必求清楚，先想过再出口。

说课技巧 “说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。

狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。

教师招聘面试之说课注意事项

现如今，说课和试讲已经成为教招面试的两大常见形式，然而说课和我们较熟悉的试讲不同，它不需要还原真实课堂的情境性，也就是不需要我们“演”。所谓说课，就是与同行探讨所教学科的授课思路和方法，它更能体现教师的整体素养，也能使课堂的教学效果加强。要想说课完美流畅，下面几点就要注意了。

一、内在方面

1.为了说课自然流畅，说教材、说学情、说教学目标等环节之间可以根据说课时间长短，灵活选择过渡语来连接。如：

(1)说教材

①首先，谈一谈我对教材的理解。

②教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。

(2)说学情

①教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行分析。

②了解学生是针对性教学的基础。

(3)说教学目标

①根据新课程标准，教材特点、学生的实际，我确定了如下教学目标。

②新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标。

(4)说教学重难点

①根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为……。

②本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

(5)说教法学法

①科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是……，学法是……。

②为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和七年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种教学方法……。

(6)说教学准备

①俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备。

②由于本课的教学内容主要是……，运用一定的教学手段(教学准备、教学用具等)，可以帮助学生对本课的理解。因此我采用的教学手段如下。

(7)说教学过程

①我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从五方面展开我的教学过程。

②《XX课程标准》强调，教师应发扬教学民主，成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。据此本节课我分以下环节组织教学。

2.开头语、总括句等不宜过长，语言干脆利落。

3.说课不超时，并且要合理安排说课时间，如说课10分钟，那么教学过程之前的内容应当在3分钟之内说完。如说课5分钟，则注重说教学过程。

二、外在方面

1.教态稳，表情自然，有亲和力。

2.说课时语言抑扬顿挫，语速不宜太快。口齿清晰，声音洪亮，大方自信。

3.和考官保持眼神交流。

4.衣着妆饰等符合教师标准。

总而言之，教招面试考察考生的综合素质。在说课越来越被考官“青睐”的趋势下，考生不仅要注重完善说课内容，而且还要注重对个人教资教态的培养。