特岗面试如何备考好-特岗面试如何备考

对特岗教师的面试，您可以通过以下方式来备考：

1、 了解考试大纲：了解考试的大纲和要求，掌握各部份知识点的重点和难点。

2、 熟习教材：根据考试大纲对教材进行深入学习，对教材中的知识进行理解和掌握。

3、 做摹拟试题：多做摹拟试题，并且做好答案解析，加深自己对知识点的理解和记忆。

4、 参加培训课程：参加专业的培训机构提供的培训课程，由专业的老师指点和讲授，能够更快更全面地掌握考试的知识点。

5. 学习交换：与同行或有经验的人交换学习心得，相互学习，共同进步。

我想考特岗教师，该怎么复习？

关于复习方法，这里给你一些思路：

1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。

2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。

3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。

复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

一、说教材

说课首先要说明自己对教材的理解。说教材的目的有两个：一是确定学习内容的范围与深度，明确教什么；二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础，知道如何教。

二、说学情

新课标理念已经由重视教变为重视学，讲求以学定教、以学评教、顺学而教、教为学服务，有的才好放矢，所以，研究学情就成了说课的头等大事。这里的学情主要包括三个方面：学生已有的知识基础、已有的生活经验、已有的学习方式和学习习惯。

三、说模式

教学模式本是基于众多教育思想、源于无数典型示例，从中抽象、概括而来的各种类型教学活动的结构要素的组合方式及设计实施的运行方式，为教学提供了一种稳定、成熟而有效的范型。模式意味着对一种规范的确立和对常态的认同，它是一柄双刃剑，我们需要模式来规范和矫正，但又容易陷入模式化的误区而机械、迂腐、僵化。模式与模式化，关键看使用模式的人。

四、说设计

如果说模式是理论指导，那么设计就是实践操作。教学设计是说课过程中最重要、重实在，最能看出底细的环节。这一环节，说课者应当介绍自己在对教材与学情分析的基础上，根据本门学科的教学模式，这节课设计了几个教学环节，每个环节的预设时间是多少，每个环节的根据是什么，设计的意图和目的是什么。

五、说板书

近年来随着多媒体教学手段或导学案的运用，有些教师上课时没有了板书或板书随意化。从目前的教学情况来看，多媒体还不能完全取代板书，因为多媒体课件是滚动的，而板书是相对静止的。

六、说评价

课堂评价是课堂教学的重要组成部分，包括教师对学生的评价、学生对教师的评价和学生相互之间的评价。根据课程标准的要求，在课堂教学中要做到评价主体多元化和评价方式多样化。但具体到某一节课中就涉及：教师是怎样开展评价的，在课堂教学中主要评价了什么，其设计意图是什么，效果如何。

七、说开发

教学是用教材教而不是教教材，只要能完成教学大纲的要求，教师是可以灵活处理、开发教材的。。

八、说得失

一堂课结束后，教师要反思教学得失，说出自己认为本节课成功之处是什么，不足之处是什么，为什么，今后怎么办。

注意:以上信息均为手动整理，相关数据来源于网络资料汇集整理，如有遗漏，欢迎留言补充，谢谢！2022年及2023年事业单位招考信息如有变动请以官方发布的最新数据为准，本文仅供参考。

以上，就是小编为大家整理的特岗教师面试试讲怎么准备，分八步走的主要内容，祝大家考编顺利，都能考上自己理想的单位。