教招试讲怎么准备-招教试讲如何准备
对招教试讲的准备,可以从以下几个方面入手:
1、 熟习教材:了解考试大纲和教材内容,明确教学目标和教学重点。
2、 设计教学方案:根据教材内容设计公道的教学方案,包括课时分配、教学方法、课堂互动等。
3、 制作讲义:制作清晰明了的教学讲义,以便于学生理解和记忆。
4、 备课试讲:进行摹拟试讲,熟习自己的讲授方式和节奏,并对不足的地方进行改进。
5. 学生反馈:搜集学生的反馈,不断调剂和完善教学方案。
幼儿园美术教师招聘试讲应该怎么准备
1、要注意自己的服饰要大方得体
2、准备好你的一些与美术有关的证书或者是你得意的作品
3、精心准备一篇你认为满意的自我介绍,并且背熟
4、多准备几节课的备课情况,有可能会让你试讲或者说课
5、精心准备一份个人简历都时候自我介绍的时候可以递给园长或者招聘老师
6、普通话和粉笔字、钢笔字这些必须的,要滚瓜烂熟
7、准备好你的才艺,到时候好临场熟练发挥
基本上就这么多,如果你还考虑的仔细,当然可以增加一些注意的事项,希望以上回答对你有帮助和启示!
怎么准备教师招聘面试试讲
注意事项在试讲过程中,考生必须掌握主控权,事先要设计好每一个环节,当中包括学生的反应、学生的回答,以及一些意外事件,然后按照自己的设想,让学生走进自己设下的“圈套”,一步一步接近要达到的目标。(一)掌握主控权的方法方法一:对学生微笑。考生必须时不时接触大范围学生的眼神,当四目相接的时候,考生要给以肯定、自信、带有鼓励的眼神,让学生“怕”的同时“尊重”老师,“听”的同时“看”老师,这样学生会认为,老师正在关注自己,从而跟着老师的思路走。方法二:巧设问题。问题设计除了要考虑本课知识点外,还要考虑学生的知识水平和阅历。当你的授课对象是重点中学学生时,切忌问些幼稚、不带思考即可回答的问题。否则,会显得自己水平不高。因此,考生设计的问题在考虑到学生的知识水平的前提下要有一定的思考价值,并最好结合学生的实际生活提问,让学生有话可说。方法三:设计互动环节。互动除了老师提问、学生回答外,还有很多种形式,如小组讨论、课堂表演、案例展示等,形式的选择要根据授课的内容及授课对象而定。值得注意的是,互动环节设计的前提是具有操作性和可行性,防止“形式互动”。(二)摸透评委的心理与“陷阱”评委在听考生讲课时,主要在以下几方面进行考核:第一,对课堂的掌控能力、应变能力。它表现在你是否能压得住学生,讲课是否成熟稳重,对一些意外的处理是否得当。第二,讲课的逻辑性、归纳性、分析性。当考生拿到面试题目后,应在头脑里列出大纲,设计好讲课的思路,并把知识点分类讲解,把握内在的逻辑;对于学生的回答,考生要适当地把问题提高到一个高度,引发学生更多的思考;在课堂小结里,考生要将整节课的知识进行升华、提高。第三,课堂活动的开展及学生的反应。模拟课堂教学选择的活动要贴合学生的兴趣及教学内容,让学生的思维和情绪都“动”起来,使整个课堂融洽、生动。
1.备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:
(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可根据试讲时间自己控制,一定不要少!
(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是考官想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握进展,能够理论联系实际!
2.试讲时,试讲人应报告课题,说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说明,让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,不可面面俱到。
9.要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。详讲重点,也就是能出彩地方,不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
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