你如何看待有偿家教?-你如何看待有偿家教

我认为有偿家教是有益也有弊的。在一定程度上，它可以提高学生的成绩和学术能力，提供个性化辅导，并帮助学生克服学习困难。

3.它也可能带来一些负面影响，例如可能会使学生过度依赖家庭教师而不是自己努力学习，还可能会影响学生的社交技能和自信心。因此，在支持有偿家教的同时，我们也需要对其潜伏问题有所认识，并采取适当的措施来限制其滥用。

请问您如何看待在职教师有偿家教

运动风在胡说八道。你所说的“在课堂上你不可能照顾的所有同学”是老爷式的公办教育，是陈腐的教育理念作祟。你们大搞筛选式教育，制造了80%的所谓差生、笨孩子、坏孩子，却以本不是你们功劳、自身素质较好的好生引以为傲。你们把最需要得到教育帮助资源的所谓差生撇到一边，大搞教学断尾、分层分流，你还谈什么“只要不要昧良心就可以了.”现在，你们还公开谈有偿家教的合理性，怎么能不让人不齿呢！！

教师一直是受到关注的角色，特别是在疫情期间，很多教师为了按时完成教学任务，也是克服了很多的困难，当然，在这个当中，很多学生也是同样如此，从这些时间不难看出，无论是教师还是学生，本身对于学习都是充满热情的，但是，教师在网上开始有偿补课，被家长举报之后，选择辞去教师职务，这个是应有的选择。

首先，对于“补课”这个事情，无论初衷是怎样，在教师这里，都是违反工作纪律的。对于教师来说，既要扮演为人师者的角色，又要接受来自社会的监督，这就意味着对于教师，大众都会对其要求甚为严格。一方面，在教师的行为准则和学校的规章制度里边，有着明确的规定，在职教师不允许从事有偿补课，即使是有偿的补课行为也不允许，而且对于其违反规定的处罚也十分清楚，或者是接受处分并及时改正错误，亦或者自己选择辞职，因此，对于因为这种事情，最后教师选择辞职，无可厚非，规定就是这样。

另一方面，教师从当着为人师的角色，势必要对自己的职业负责。在整个教育教学的过程中，教师掌握着完全的主动权，怎样教和讲解到哪种程度，完全取决于教师自己，也是因为这样，家长们才对教师的有偿补课行为深恶痛绝，如果教师一旦开始了有偿补课，势必会减少自己在课堂上的知识输出，因为只有这样，自己的补课才是有意义，否则，怎么体现出补课的效果，吸引更多的学生来补课。

其次，面对教师的“有偿补课”，家长选择举报也更多的是无奈之举。一般来说，在小孩接受教育的场所中，家长往往处于劣势地位。一方面，面对老师的“有偿补课”，很多家长根本没有选择，除了“兴高采烈”的参加，按时给老师交钱之外，其他的任何行为都会导致老师的不满，而这种不满最终都会反馈到自己的小孩身上，因此，花钱补课在家长眼里更多的是花钱买平安。

另一方面，并不是所有的家长都有钱给小孩补课，而老师讲课的程度却会根据自己对补课学生的了解来进行，这样时间久了，小孩的学习成绩自然会降下去，在学校学习成绩不好往往就意味其他也不好，座位会逐渐排在最后一排，也会被其他学生归于“坏孩子”之列，这种伤害对于孩子来说是长久的，不可磨灭的。

最后，对于“补课”行为，虽然存在这一些自愿的情况，但是，站在学校管理的角度，这种行为无论在任何时候都应该给予遏制，因为一旦自愿的多了，不自愿的也就会被“自愿”化，毕竟你不参加，别人参加，时间久了你就会成为差生，在这样可能出现的结果，没有哪个家庭愿意承担这种后果，所以，补课被举报，老师选择自己辞职，这无可厚非，家长举报，更是维护教育环境。