教师要耐得住清贫-教师如何耐得住清贫

教师作为人类知识的传播者，对社会的发展和进步具有重要作用。在教学过程当中，教师需要面对各种挑战和压力，但最重要的是要坚持自己的职业操守和信心。

1、教师要有耐心和毅力。教育工作是一项长时间而复杂的工作，需要长时间的投入和付出。特别是在教育弱势群体时，教师需要付出更多的努力和耐心来帮助他们克服困难，提高学习能力。

2、教师要有一种对知识的执着寻求和酷爱。只有这样，才能在教学过程当中保持热忱和活力，激起学生的兴趣和积极性，推动学生的学习和发展。

再次，教师应当有苏醒的头脑和正确的价值观。面对社会的各种诱惑和压力，教师要坚守自己的职业道德和职业理想，坚持公平公正，不被物资利益所左右，始终保持清贫的态度。

教师要有耐心、毅力、执着寻求和正确价值观，才能真正耐得住清贫，做好自己的教育工作。

教师需要怎么修炼内力，才能立于不败之地？

教育者有意识有目的的对受教育者施加一种影响，借助一定的媒介，通过受教育者自觉积极主动的身心品质形成，达到我们所需要的一种状态，这就是教育的一般含义。教师想要立于不败之地，必须具备以下几方面的素养。

一要耐得住寂寞。教师的工作是一项艰苦的工作，教师的工资一般在于社会的中下层，因此我们一定要耐得住寂寞，守得住清贫。

二要多才多艺。老师就是警察，整天可以在班级里面破案，老师都是书法家，整天引领着孩子，往更高的艺术殿堂追寻，老师还是歌唱家，对小学的教育教学工作都能够做出自己的精准判断，会用音乐的形式表达自己对生活的热爱，对工作的执着。

教师是表演艺术家，能够使学生通过朗读表演等形式，来体味编者的意图，来表达自己的理解。

三要具有良好的心理素质，无论是领导的批评与教育，还是家长与孩子的侮辱与谩骂，我们都要能从大局出发，理解孩子和家长良苦用心，只有这个样子，老师才不会得肺气肿等各种身体心理疾病。

为人师者，就应具备以下几点：

一、要自知，即认识自我

教师职业并不是赚大钱的职业。在市场经济条件下，教师要经得起诱惑，耐得住寂寞，甘于清贫。充分认识自己选择的职业。在当今市场经济大潮冲击下，社会上种种不良的现象对我们的校园，对学校风气，对师德有不好影响。据《北京日报》报道，一个贫困山区的女孩，家境在当地算可以，却在其班主任的怂恿下向北京市一位邮政局长索取助学费，每次得到的钱还要分给老师一半！这则消息让资助”希望工程“的热心人痛心疾首！所以教师除了专业技能和学术品格等方面之外，有德之师首先要遵守教师这一神圣职业的最基本操守，据《南方日报》另一报道：”小学教师张举端18年来，为了山区教育事业，为了山里孩子的明天，以强烈的挚情和责任心，坚守在只有他一人的分校，放弃外调机会。在儿子患病期间也没有耽误学生的课程，却耽误了儿子的治疗，以致儿子离开人世。但张举端却表示，对过去18年来为孩子所做的一切不会后悔！“同样是山区的教育，对教师职业的态度却截然不同。

二、要有爱心和开朗、乐观的性格

首先必须热爱教师事业，热爱所教学科及所从事的具体工作，爱所教的每一位学生，将其当作自己的孩子。一个面目无情、冷若冰霜的教师给学生的印象常是凶恶、冷漠的，学生会惧怕而难以产生敬仰之情。所以教师要有宽广的胸怀、积极的情绪、平易近人的态度、笑容可掬的表情。要善于营造一种和谐、愉快、亲切、友好的气氛。在无形中缩短老师与学生的心理距离。一个无爱心、表情僵硬的老师所教的学生也会由于老师的影响而毫无生气，麻木吊滞。每个人身上都有闪光点，”学困生“也不例外。但这些儿童的举止言语常会使教师十分气恼。教师不应简单粗暴，体罚或变相体罚学生，应该有爱心，除了在学习上进行关心与辅导外，要积极挖掘其身上的潜能，善于诱导，激发学生奋发向上的内在动力。

三、对学生要有耐心，自身要具备良好的自我调控能力

教师在教育教学活动中，常会出现学生调皮捣蛋、恶作剧、逆反对抗、违纪犯规等。这些问题使人气愤、烦躁。这要求教师要有博大的胸怀、极大的耐心，较强的心理承受能力，学会运用积极的心理防御机制与科学的调适方法，避免消极的心理偏激反应。要有正直的人格、人品，弘扬高尚、正义、真善美的价值观念，把正直宽容、不骄不狂视为做人的准则，树立良好的师德风范。理解学生，明察秋毫，公正地解决问题。《河南城市早报》曾报道一篇通讯《只因一件琐事--教师残杀姐弟三学童》：”某小学教师杜石现的妻子在村中开办一私人幼儿园。庄家因儿子入学学费问题与杜家发生争吵。杜石现因此耿耿于怀，趁庄家无大人之时入室将熟睡中的三个孩子疯狂砍打至死？quot;由此看出该教师心胸狭窄，由于一件琐事而产生消极的心理偏激反应，进行报复行为。

四、以身作则，给学生做好榜样。

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--美国布鲁纳、教师的一言一行，学生看在眼里，还会极力模仿。教育心理学表明，教师的榜样对学生的影响是巨大的，从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向。所以教师必须言行一致，用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在不断要求学生的过程中自己也要以身作则，教师的言行示范比口头教育更有效。

师德不仅影响学生期间和今后的生活道路，而且关系于学校精神文明的建设和推进。只有不断加强自己的师德修养，不断使自己的专业技能更加精湛，才能成为一名合格的人民教师，才能培养出优秀的下一代。