综合写作是一种独特的写作情势，它要求学生从多个来源中搜集信息，并将其整合到一个文件中。通常，这类类型的写作任务会在课程结束时给出，旨在评估学生的批评性思惟和组织能力。在开始综合写作之前，有几种方法可以帮助学生建立一个清晰、有效的论文框架：

1、 选择适合的论题：

1. 学生需要选择一个他们熟习且感兴趣的主题，这样可以保证他们的文章具有足够的深度和广度。

2、 搜集信息：接下来，学生需要从多个可靠源搜集关于该主题的信息。这些资源可能包括书籍、报纸、杂志、网站、访谈或报告等。

3、 整合信息：一旦搜集到足够多的信息，学生需要将其整理成一个逻辑清晰的结构，以便后续撰写论文。

4、 开始撰写：学生可以用搜集到的信息来撰写一篇清晰、简洁的文章，强调自己的观点并提供有力的支持。

综合写作是一项非常重要的写作技能，有助于学生提高批评性思考和组织能力。为了成功完成这项任务，学生需要注意上述步骤，并积极练习相干技能。

写作文时怎样开好头

1. 作文怎样开好头结好尾

一、如何开好头1.排比铺展，整齐华美，吸人眼球。

假如有两个人：一个人穿得破破烂烂，一个人穿得漂漂亮亮。你愿意多看谁一眼呢？回答肯定是愿意多看看穿得漂漂亮亮的人。

同样的道理，文句优美、排比整齐、起兴蓄势、绚丽多姿的散文开篇，犹如穿得漂漂亮亮的人，阅卷者是十分愿意多看一眼的。如：独立是梅花，傲雪斗霜，方能凌寒独自开；独立是小草，坚毅刚强，才会野火烧不尽；独立是翅膀，搏击风雨，才会抟扶摇直上云天。

不做待哺的羊羔，不做袋中的袋鼠，不做温室的花朵，独立自主，开创自己的生活吧。这是一篇非常精彩的议论性散文的开头。

这既是排比铺展，又是比喻，且这些比喻化抽象为形象，具体生动可感。

2.引用名言，化用名句，底蕴厚重。

如果考生在开篇时能够恰如其分地引用或化用一些名言警句，那就既能使文章丰富，又能彰显出作者的文化底蕴。如：古人云：“变则通，通则久。”

今人云：“团结力量大。”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而团结，不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。

为人处世，唯有打破思维定式，把对手看成朋友，才有可能获得更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”！本文开篇不止是运用了引用手法，还对 *** 的话进行了化用。

3.制造疑云，设置悬念，巧卖关子。人都有好奇之心，如果考生在作文的开头就制造疑云，设置悬念的话，阅卷者是非常愿意看的。

如：不知是什么原因，对他来讲，上帝把所有的路都断绝了，把所有的门都关上了。他走投无路，求人无门；他犹如一头困兽，更如涸泽之鱼，寸步难行……他为何成了一只“困兽”？为何成了“636f70797a686964616f31333365643661涸泽之鱼”？他又为何会“寸步难行”呢？对他来讲，为什么所有的路都断绝了，又为何所有的门都关闭了呢？作者在开篇就设置了一个个的疑团、一个个的悬念，这些让人读之欲罢不能。

4.求异思维，反向起笔，欲扬先抑。求异思维，反向起笔，就是一种与众不同法。

要想肯定它，首先否定它；要想褒扬它，首先贬损它，这就是欲扬先抑的手法。如：绿萍眷恋水上生活的自由轻松，甘为无根之萍，结果不得不在水面匍匐了一辈子，漂泊了一辈子……这个开头很“突兀”，很醒目。

观点是“让心扎根”，开头却去说不扎根的东西――“绿萍”这种无根的事物，“匍匐”“漂泊”“寄居”着。这样“反向”说了以后，很明显地就突出了自己下面要说的“正向”――“扎根”才是正道。

这种开篇，效果也是非常好的，考生不妨学而用之。

5. 先言他物，比兴亮眼。

中国古代《诗经》中普遍采用“赋比兴”的手法。其实，考生在作文开篇时，也可以采用这种比兴手法。

如：凤凰择木，非梧桐不栖；夕阳余晖，非西天不息；落英缤纷，非黄土不止。世易时移，然老规矩不移。

不知经历过多少个春秋，又不知体验过多少风吹雨打，老规矩从繁盛到衰败，又若凤凰般涅重生。终究，老规矩就如古老的歌谣一样渐入人心，抽不掉，拔不得。

于静默中赏遍这老北京古老的“绳墨”，于这纷繁芜杂的尘世间寂静，心中欢喜。这是2014年北京卷的一篇满分作文，文题要求对“老规矩”发表看法。

考生首先没有说“老规矩”，而是去说“凤凰”“夕阳”“落英”。“先言他物，以引起所咏之词”，这就是“兴”。

作者首先言说“凤凰”“夕阳”“落英”，展足文意，然后自然地推出“老规矩不变”的观点，令人信服。散文开篇的方法还有很多，比如“写景状物法”“抒情议论法”“摹写声音法”等，考生可以根据自己的情况选用。

二、如何结好尾1.首尾呼应，凸显主题。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。

一般来说，作者在文章开头提出中心，然后在结尾时要再次强调中心，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。这种收束方法能收到首尾圆合、浑然一体的效果。

2.引用佳句，运用修辞。一般而言，结尾时考生若用自己的语言表达往往拖沓冗赘，如若能引用恰当的名言佳句，往往会有较强的说服力和感染力。

考生也可以用精彩的语言综合运用多种修辞手法描绘出一幅情景交融的艺术画面，景中有情，情中有景，意境高远。如《告别英雄》：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

舔，英雄血；听，英雄吟；颂，英雄赋；尝，英雄泪；感，英雄情。英雄们，历史仍在发展，中华正在强大，你们安心走吧……这样的结尾别有一番韵味，其引用了诗文佳句，运用了排比的修辞手法，既能增添文采，又能营造意境，效果很好，值得考生借鉴。

此外，引用的范围可扩大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可。

3.抒 *** 感，气势不凡。

考生可在文章结尾抒 *** 感，号召大家一起去追寻真善美，鞭挞假恶丑。可运用排比手法，层层推进，发出呼吁。

一般这种结尾表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力地突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。用抒情议论的方式收束全文，能有效地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

4.充满哲理，发人深思。在文章的结尾可以适当地立足主。

一、如何开好头1.排比铺展，整齐华美，吸人眼球。

假如有两个人：一个人穿得破破烂烂，一个人穿得漂漂亮亮。你愿意多看谁一眼呢？回答肯定是愿意多看看穿得漂漂亮亮的人。

同样的道理，文句优美、排比整齐、起兴蓄势、绚丽多姿的散文开篇，犹如穿得漂漂亮亮的人，阅卷者是十分愿意多看一眼的。如：独立是梅花，傲雪斗霜，方能凌寒独自开；独立是小草，坚毅刚强，才会野火烧不尽；独立是翅膀，搏击风雨，才会抟扶摇直上云天。

不做待哺的羊羔，不做袋中的袋鼠，不做温室的花朵，独立自主，开创自己的生活吧。这是一篇非常精彩的议论性散文的开头。

这既是排比铺展，又是比喻，且这些比喻化抽象为形象，具体生动可感。

2.引用名言，化用名句，底蕴厚重。

如果考生在开篇时能够恰如其分地引用或化用一些名言警句，那就既能使文章丰富，又能彰显出作者的文化底蕴。如：古人云：“变则通，通则久。”

今人云：“团结力量大。”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而团结，不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。

为人处世，唯有打破思维定式，把对手看成朋友，才有可能获得更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”！本文开篇不止是运用了引用手法，还对 *** 的话进行了化用。

3.制造疑云，设置悬念，巧卖关子。人都有好奇之心，如果考生在作文的开头就制造疑云，设置悬念的话，阅卷者是非常愿意看的。

如：不知是什么原因，对他来讲，上帝把所有的路都断绝了，把所有的门都关上了。他走投无路，求人无门；他犹如一头困兽，更如涸泽之鱼，寸步难行……他为何成了一只“困兽”？为何成了“636f70797a686964616f31333365643661涸泽之鱼”？他又为何会“寸步难行”呢？对他来讲，为什么所有的路都断绝了，又为何所有的门都关闭了呢？作者在开篇就设置了一个个的疑团、一个个的悬念，这些让人读之欲罢不能。

4.求异思维，反向起笔，欲扬先抑。求异思维，反向起笔，就是一种与众不同法。

要想肯定它，首先否定它；要想褒扬它，首先贬损它，这就是欲扬先抑的手法。如：绿萍眷恋水上生活的自由轻松，甘为无根之萍，结果不得不在水面匍匐了一辈子，漂泊了一辈子……这个开头很“突兀”，很醒目。

观点是“让心扎根”，开头却去说不扎根的东西――“绿萍”这种无根的事物，“匍匐”“漂泊”“寄居”着。这样“反向”说了以后，很明显地就突出了自己下面要说的“正向”――“扎根”才是正道。

这种开篇，效果也是非常好的，考生不妨学而用之。

5. 先言他物，比兴亮眼。

中国古代《诗经》中普遍采用“赋比兴”的手法。其实，考生在作文开篇时，也可以采用这种比兴手法。

如：凤凰择木，非梧桐不栖；夕阳余晖，非西天不息；落英缤纷，非黄土不止。世易时移，然老规矩不移。

不知经历过多少个春秋，又不知体验过多少风吹雨打，老规矩从繁盛到衰败，又若凤凰般涅重生。终究，老规矩就如古老的歌谣一样渐入人心，抽不掉，拔不得。

于静默中赏遍这老北京古老的“绳墨”，于这纷繁芜杂的尘世间寂静，心中欢喜。这是2014年北京卷的一篇满分作文，文题要求对“老规矩”发表看法。

考生首先没有说“老规矩”，而是去说“凤凰”“夕阳”“落英”。“先言他物，以引起所咏之词”，这就是“兴”。

作者首先言说“凤凰”“夕阳”“落英”，展足文意，然后自然地推出“老规矩不变”的观点，令人信服。散文开篇的方法还有很多，比如“写景状物法”“抒情议论法”“摹写声音法”等，考生可以根据自己的情况选用。

二、如何结好尾1.首尾呼应，凸显主题。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。

一般来说，作者在文章开头提出中心，然后在结尾时要再次强调中心，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。这种收束方法能收到首尾圆合、浑然一体的效果。

2.引用佳句，运用修辞。一般而言，结尾时考生若用自己的语言表达往往拖沓冗赘，如若能引用恰当的名言佳句，往往会有较强的说服力和感染力。

考生也可以用精彩的语言综合运用多种修辞手法描绘出一幅情景交融的艺术画面，景中有情，情中有景，意境高远。如《告别英雄》：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

舔，英雄血；听，英雄吟；颂，英雄赋；尝，英雄泪；感，英雄情。英雄们，历史仍在发展，中华正在强大，你们安心走吧……这样的结尾别有一番韵味，其引用了诗文佳句，运用了排比的修辞手法，既能增添文采，又能营造意境，效果很好，值得考生借鉴。

此外，引用的范围可扩大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可。

3.抒 *** 感，气势不凡。

考生可在文章结尾抒 *** 感，号召大家一起去追寻真善美，鞭挞假恶丑。可运用排比手法，层层推进，发出呼吁。

一般这种结尾表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力地突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。用抒情议论的方式收束全文，能有效地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

4.充满哲理，发人深思。在文章的结尾可以适当地立足主。

这些全都因文而异，但关键的还是要多看好作文（在网上看点小说也是可以的，毕竟成人的知识经验比我们青少年多），还要有联想性，可以将一些比较普通的事写“活”了。还有一点很关键，不要在考场上紧张，尽量放松，就当普通习作。

下面我说一下写好各种类型的作文的要点（仅代表我个人观点）：

1.记叙。要认真回忆整件事的过程，任何细节都不能放过（无关紧要的可以一笔带过），这可以直接关系到整篇文章的完整性。

建议：可以参考一些侦探类的文章，细节描写很精彩。

2.写人。外表不是很重要，甚至可以不写。如果要写也不要千篇一律的一个个都是“大帅哥”、“大美人”但那些语言之类的就要细加斟酌，哪怕是一个细小的动作、表情都不可以放过，都要提一提，关键的可以多用些笔墨，因为这个可以从侧面反映出这个人的心理、性格。

建议：要确定所要描写的人的性格、特点，不要写到一半性格与前面的有反差，中心一定要定好。

3.描景、描物。可以运用大量的比喻、拟人的手法，甚可以至一整篇都是以一个“人”的身份来叙述。要抓住所写景、物的特点，不要面面俱到，要有它独特的地方。

建议：在运用比喻、拟人的手放时，不要再出现“她美得像花一样”或“弯弯的月亮像小船”之类的了。有一个人曾经说过：“第一个把花比作小姑娘的天才，第二个是庸才，第三个是蠢才。”

4.议论文。要紧扣主题，所举的例子也要为主题服务，切忌一边说什么是好的，另一边有举例子证明这是不好的，这都是议论文中的大忌。

建议：写议论文一般都有题目，按照上面说的做就行了。

5.读后感。说实话，读后感是我写的最不好的了，无奈，没办法啊！写读后感和写议论文差不多，也要举例子联系实际，也可以连到自己的生活中。

建议：写时要“读中有感，感中有读”，这样所表达的主题才能自然的得到升华。

（打了这么多字，好累哦~~~希望对你有帮助！）

怎样写好作文的开头和结尾 教学目标：通过指导，让学生明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。

教时安排：六教时 第一教时 教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。 教学过程： 一、导入 考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。

元人乔梦符说过，写 文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹 尾” ：干脆利索、收束有力。 古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。

所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。

二、具体方法 这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法： （一） 开门见山法 开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。 如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清《背影》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 ——魏巍《我的老师》 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

——茅盾《白杨礼赞》 秋天的小树林是淡泊的。 ——《秋天的小树林》 口头练习：《良师》《第一次 》 （二）环境描写、渲染气氛的描写法 如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。

——《离别的礼物》 依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。 ——《秦俑漫笔》 P66《大明湖》 口头练习：《我的挚友》《我尝到了 的滋味》（三）深化主题的议论抒情点题法 如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们…… ——《谁是最可爱的人》 口头练习：《童年忆趣》《成长》（四）名言、警句、诗歌的引用法 如：P27 《感受七盘关》 P45《最先与最后》 P48《这是在前进》 口头练习：《榜样》（五）引人关切悬念法 有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“朋友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？” 口头练习：《意外的收获》 （六）抑扬相衬法 即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相 反，以开头对比给文，使文章感 *** 彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强 烈。

适用于抒情散文。如《荔枝蜜》。

如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。

不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说。

——习作《不讨人爱的妈妈》 口头练习：《我的 》 三、开头遵循的原则： 1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

2. 精简性。语言要精简，最好是开门见山。

四、开头常见的毛病： 1. 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。

有人把它比作大头娃娃。

2.千篇一律格式固定。

开头写来写去就是这么几句话。

3. 追求花样弄巧成拙。

写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。

——《我的暑期生活》 我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。

所以我认为它还是好班级。 ——《我的班级》 第二教时 教学目标：在欣赏漂亮开头的基础上，尝试创作不同模式的开头。

教学过程： 一、复习常见的开头方法 二、佳作欣赏 综观中考满分作文，它们都有一个共性，那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。 （一） 题记导入法 以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。

从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。

——《翻检日子》 （将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。 沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。）

示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。 ——《陶醉》 （作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。

文字很美，意蕴更美。）（二）意象迭加法 运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。

这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四。

首先，要认真审题。我选了第三句话作为标题，这是根据各人对材料的把握和自己的积累情况而定的。当然，选择第一二句也很好拓展文章，有话可说；可以说好说透。

下面是我的一些写法：

1、孔子云：不义而富且贵，于我如浮云。中国古代崇尚”君子爱财，纳之以道”，说的就是教人们用正确的方式获取钱财。@@@@@@@@@2

2、司马迁在《史记·货殖列传序》中曾经写道：天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。也就是说，人们的一切活动都离不开一个字——利！（这是用名人名言来开头）

3、记得，苏曼殊在河边问旁边的人：“你们看见河里的船了吗？那我问你们船上装的都是什么？”左右的人莫名其妙，一时回答不上来。苏曼殊说：“一边装的是名，一边装的是利。”看来追名与逐利是现实生活中人们的一种必然选择。那末我要说@#$%$$$$$$（这是讲故事来开头）

4、鲁迅曾经在谈论金钱时也说，现在有些人羞于谈钱，我怕这未免有些做作，凡是以谈论金钱为可耻的人，只要去摸摸他的肚子，只怕胃里还有一些粮食。马克思曾经讲过，物质资料的生产，是人类社会存在的基础，有了物质基础，然后才有了经济基础和上层建筑。&&&&&&&&&&&&；（这里是用的什么方式开头？）

5、一些流行在社会上的谚语或民谣，能反映人们的思想风貌.如，”前途前途，有钱就图.理想理想，有利就享”.再如有了”包与奖，管他思想不思想”.这些思想传播到社会和孩子们中间，是非常有害的.****************（用时下流行的谚语或俗语或民谣来开头）

6、人应该在安逸中保留一点血性，在 *** 中保留一份冷静.但是，在国难当头民族危亡之际，我们要敢于为天下先，即使”利”字的大刀高悬，也应该像文天祥受辱出使元朝捍卫民族尊严，”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；谭嗣同那样”我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，大义凛然，视死如归.$$$$$$$$$$$$$$$（这是用的什么来开头的呢？）

总之，作文开头方法多多，大家不要迷信什么“宝典”啊，什么“秘籍”啊之类的玩意。加强经典阅读，加强对问题的思考，平时多做些文字的积累，差不多也就能写得炉火纯青，写的万紫千红，写得气象万千的了。

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。

同样，好的开头，对于高考作文来说，也具有重要意义。 那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。

由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。

1、开门见山式 所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。

如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。

它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。

由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。

2、背景渐入式 自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们，人类社会又是一个大系统。

一棵树是在一座森林的系统之内，一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统，一根指头又属于这个人的系统。

因此，任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。

《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂！”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时，有些题目乍一看，觉得突兀，不可捉摸，但联系背景一想，便豁然开朗了。

如1999年的高考作文题目是《假如记忆可以移植》，联系近几年的科技发展，克隆技术的问世了，基因可以移植了，航天技术更是突飞猛进。近几年来，我国的经济持续发展，经济建设取得了突出成就。

联系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。

3、设问置疑式 先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。

如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。

这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。

（其实，这种开头的形式是很丰富的，如： ①先提出一个悬而未决的问题。 ②先截取一个精彩的事件片断。

③先交待一个起线索作用的物件。 ④先安排一个引发故事的场景。

⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。） 4、名言警句式 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。

如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。

这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。

当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

5、精辟设喻式 开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。

如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”

以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。

此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法. 总之，作文怎样开头，这决定作文所规定的内容，文章的性质和独特的构思。拿到题目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。