简述如何促进迁移教学的发展-简述如何促进迁移教学

迁移教学是指在学习过程当中，将已学到的知识或技能利用到新的情境中。为了有效地增进迁移教学，建议教师应当从以下几个方面入手：

1. 可以利用已有知识来引出新知识，使学生更容易理解和掌握；2.可以通过组织有趣的实践活动让学生更好地理解和记忆新知识；可让学生参与讨论和辩论，以增强他们的分析能力和解决问题的能力。

简述如何促进迁移

以下是简述促进迁移的措施:

(1)精选教材。教师注意把各独立的教学内容整合起来，即要注意各门学科的横向联系。教师应该鼓励学生把在某一门学科中学到的知识运用到其他学科中去。若有必要，教师可做这方面的示范。这就是加涅所说的横向迁移。

(2)合理编排教学内容。教师重视简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系。教师要促使学生把已学过的内容迁移到新的学习内容上去。教师通过提问或简单的提示，有利于学生利用已有知识，从而比较容易学习新的、比较复杂的内容，即所谓的纵向迁移。

(3)合理安排教学程序。教师在教学中应注意启发学生对所学内容进行概括总结。一方面，在教学中注意引导学生自己总结出概括化的原理，培养和提高其概括总结的能力，充分利用原理、原则的迁移。另一方面，在讲解原理、原则时，要列举最大范围的例子，使学生正确把握其内涵和外延。

(4)教授学习策略，提高迁移意识。教师有意识地教学生学会如何学习，帮他们掌握概括化的认知策略和元认知策略。认知策略和元认知是可教的，教师在教学中有意识地教学生一些认识策略和元认识策略将有助于学生学会如何学习，从而促进学习的迁移。

作为教师如何开展促进迁移的教学介绍如下：

(1)改革教材内容，促进迁移。

①精选教材，提高对概念和原理的理解水平；②合理编排教学内容，突出知识的组织特点。

(2)合理编排教学方式，促进迁移。

①教学过程中应当按照从一般到个别，从整体到细节的顺序，渐进分化；

②应当注意将各个内容综合贯通，促进知识的横向联系；③依据学生学习的特点，教学过程应由浅入深、由易到难、从已知到未知；④在具体操作上，可以将知识分成若干单元，每个单元还可分成若干小步子，让后一步的学习建立在前一步的基础之上，前一步的学习为后一步提供固定点。

(3)教授学习策略，提高学生的迁移意识。

(4)改进对学生的评价。

拓展介绍

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

教师的作用可以概括为：

1、教师是人类文化知识的传递着，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。

2、教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。

3、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。