余姚教师如何调到慈溪工作-余姚教师如何调到慈溪

余姚教师想调到慈溪的话，需要满足一定的条件。

1.教师的教龄和职称要求不同，不同的职称可能有不同的调动政策。

2.教育局通常会对调动申请进行审查，包括教师的工作表现、教学质量等方面。如果符合规定的要求，教育局会批准调动申请，并依照相干程序进行操作。具体的调动流程可能会因地区而异，建议咨询当地教育局或人力资源部门了解详细情况。

做教学的引路人

20年前的2002年，宁波市初中教师第一次进行特级教师带徒活动，我经过笔试、面试后入围。宁波市初中数学当时有三位特级教师，分别是华茂外国语学校的金才华老师、余姚实验学校当教育顾问的张淼老师以及镇海仁爱中学的林敏平老师，我的导师是林老师。

特带徒活动是一个很好的业务提升平台，大家一起参与活动之后，师傅们会给我们许多引领和指导，同伴们则互相促进，通过几年的带徒活动，大家在业务上进步很快，我和杨德意在2006年就被评为宁波市第二批学科骨干，卓立波和鲍建立在后来被评为宁波市名师，张金飞则是慈溪市初中数学教研员。另外，在各种活动的参与中，与宁波市的各级教研员、名师、特级教师等建立了良好的友谊，为以后各种活动的开展、各级业务评比等打下了很好的基础。

奉化区在十几年前开展了名师跨校带徒活动，我也承担了多期带徒的活动，一直到现在。另外，前几年区教育局搞了一个基地学校帮扶活动，去年还新成立了“一二三工程”，总之，各种类型的徒弟很多。

既然有活动，年轻教师都报了你的名，与你结对，你总得尽力做好带徒工作。尤其是溪口中学的几位年轻教师，上一期名师带徒时，在我的名下，结业后，这一期带徒又报名到我的名下，实在是有缘，也促使你认真带徒。

带徒从形式上来说，主要是听课评课。我力争到每一个徒弟所在的学校都去听课，同时，我也邀请徒弟们来我校参加课例研修活动。当然，我也会主动开设公开课，邀请徒弟们来参与听课。在听课之后，我会召集徒弟们一起参与评课讨论，同时，我比较重视以写促思，所以，每一次课后，都要求学员们撰写评课稿，如果是上课老师，则是课后反思稿。此外，我也会借机进行专题讲座，弥补学员们在某一块知识的不足。

当学员们有机会参加宁波级别的教坛新秀或优质课评比时，区教研员许老师去现场当评委，一般情况下，区内的参赛选手的准备工作，大都是我召集安排，由于我校数学组相对较强，所以大都是在我校磨课、试讲，我会邀请组内几位名优教师一起参与，而近几年，到宁波获奖的老师，大都也是我的带徒学员为主，如金杰、马雪、陆孝明、庄琳等。

为了方便交流，我还建立了一个带徒微信群，主要成员是历年各类我的带徒学员，约20人，所以，一朝带徒，长期参与。主要工作有，不定期开展“一题研究”，如果说，小学数学是对课的研究，那么初中数学核心是题目的研究。当我教初三时，会较多地接触综合性大的难题，我会定期发在群里；当区内有师生同考后，也会把题目发到群里，让学员们做题后，展示各种解法或困惑，一起感悟。并且我会把资源共享，让其中某一位需要评职称的老师作为素材，撰写论文，我帮忙修改，下一次，再换另一位老师享用，杨幼蜜老师采用这种方法后撰写的论文获得奉化区一等奖，宁波市二等奖，去年还评上了高级教师。此外，我也会根据学员所教的年级不同，分类布置一些教学疑难问题，让老师思考并发文到群里。当然，我自己也会把平时教学中的所思所想发到群里，群里其他老师也会共享一些教学资源。为了提升学员的视野，我购买了浙大数学系蔡天新教授的《数学简史》送给每一位学员阅读。

通过长期的坚持，成效慢慢显现，金杰在昨天的宁波市特级教师带徒活动中，成功入围，奉化初中数学教师中是唯一的，陆孝明在工作的第三年后，就撰写论文获得宁波市优秀论文评比一等奖，而溪口中学的数学组，已经成为学校最强教研组，其中有6位数学老师是我的带徒学员。

当年自己参加特带徒，其实是在闯路，现在，我带年轻教师，则是引路，希望这些老师不断学习、认真实践、及时反思，相信只要坚持努力付出，他们的教学之路会越来越宽广。

异地读书如果监护人不是当地居民，要《暂住证》或《居住证》，《户口簿》复印件（户主的一张，本人的一张，以证明家庭成员的关系）有的还要出生证明，家长的计划生育状况证明，接种疫苗记录，插班生转学证明等。大体就是这些，学校的规定也是不一样的，具体要到那一所学校须提前咨询一下。