现象评析题如何作答-现象评析题如何作答

现象评析题是一种常见的答题类型，它要求考生对某种现象进行分析和评价。回答这类题目时，需要结合实际生活中的实际情况，并应用自己的思考和判断力来给出公道的答案。

以下是一些步骤和技能，可以帮助你更好地回答现象评析题：

1、 明确题目要求：

1. 你需要明确题目中提出的问题或现象是甚么，和题目对你的要求是甚么。

2、 搜集信息：然后，你需要搜集相干的信息，包括这个现象的历史背景、现状和可能的影响等。

3、 分析现象：你需要分析这个现象，找出它的优缺点、影响因素和可能的解决方案等。

4、 判断和评价：你需要根据你的分析结果，给出你的判断和评价，指出你的观点和建议。

回答现象评析题需要具有深入的视察力和批评性思惟能力，同时也需要有一定的知识储备和实践经验。

如何回答社会现象类公务员面试题

第一，就事论事。作答社会现象题，一定要明白所答题目为何会成为引发社会争议或公共管理争议的问题，抓住问题的矛盾才能体现考生透过现象看本质的能力，否则，不明重点就会导致偏离题干做论述，难以赢得考官认同。

第二，破题过长。很多考生在作答社会现象题时，花大量篇幅介绍相关背景，破题太长，还没开始作答核心问题考官注意力就已经不在考生答题上了。

第三，没有政府思维。公务员是代表国家行使公权力的人员。公务员面试就是测查考生是否具备进行公共管理和行使公权力能力的考试。因此考生在答题的时候一定要摒弃学生思维，群众立场，要时刻以公务人员的思维，以政府的立场看待问题。

第四，模式化严重。很多考生作答社会现象题时，动辄“法律制度不健全，群众监督不利，公务员认识不到位”针对性不足，显然难以得到考官认同，所以要说清楚是哪方面的法律有缺陷，需要怎么样改，这才是细节，才是重点，因为每个题目都可以说法律有缺陷，那还有什么区别呢

社会现象类主要涵盖了政治、经济、文化、社会、生态等各个领域的时事热点，考察相对而言比较频繁。社会现象类题型一般以时政热点问题入题，考查学生对该问题的看法，或者直接提问该问题产生的原因和解决的对策。其答题思路是：提出观点、论证观点、落实观点，看起来比较简单，但是在实际应用中很灵活的。

首先，提出观点。观点起到统领全文的内容的作用，是告诉别人你接下来要讲的内容是什么。在社会现象类中提出观点的方法有两种：点明本质和价值判断，但是运用最多的还是点明本质。所谓点明本质，也就是通过综合归类的方法将社会现象准确地归到相应的社会问题当中，从而去发现问题的本质。例如：对于绿领巾、彩色笔记本、绿校服这些事件你怎么看这道题目中讲的绿领巾、彩色笔记本、绿校服这些事件都是和学校教育相关的，并且是对学生进行的三六九等的划分，是一种不公平，是一种教育歧视。义务教育阶段是对学生全面发展进行的教育，只有高等教育才是选拔人才的，所以这种区别式的对待就是一种歧视和不公平，所以提出观点就是：这种区别式的对待是教育歧视问题，教育过程中的不公平表现。

其次，论证观点。论证是对观点的支撑，是使自己观点表述更加清晰明确的过程。在社会现象类题目中，论证观点要按照一定的逻辑层次作出更加清晰的表述，其中比较使用的方法有三种：主题分析法、层面分析法和内外因分析法。主题分析法是指在分析一个事件时，能够以不同主题的视角，对问题进行分析和解构。例如：政府、社会、集体和个人，这就是不同主体的划分。每个题目涉及的内容不同，对主体的划分维度也是有多不同的，注意多结合题目进行划分。层面分析法就是一般从思想、制度、操作和利息这四个方面，分析问题产生的原因和影响。内外因分析是说，内因是事物发展的根据，是第一位的原因，外因是事物发展的条件，是第二位的原因。这就要求我们在分析事物矛盾是，把立足点放在内因上，同时也要充分利用外因的作用，创造良好的外部条件，坚决抵制忽视外因作用的错误思想。这三个分析方法中，运用较多的是主体分析法和层面分析法，大家注意把握。

最后，落实观点。落实是将考生对问题的认识转化为实际行动，解决社会问题，提升自身能力的过程。针对正面的现象：落实观点的时候要想办法将现象进行推广，扩大其正面的影响。针对负面现象：对问题的原因运用“六大手段”解决问题。对客观存在但无法定性的社会现象要正面的加以利用，并且看到该现象的出现对政府相关工作的启示。解决问题的措施不仅要有助于解决问题，还必须具备可操作性，能够落实到实处，所以我们经常使用六大手段把内容填充起来。所谓六大手段是提出对策的六个思维方向，目的在于使考生有条理、有逻辑的提出对策，主要包括：行政、经济、法律、思想政治工作、社会监督和自律。这对大家提出措施还是没有帮助的。