如何上好应用文写作课-如何上好应用文

上好利用文需要遵守一定的规则和要求，首先应当肯定文章的主题和目的，其次要根据读者群体的不同来调剂文章的表达方式，最后要注意语言文字的准确性、规范性和表达力。

如何学好应用文写作/教学论文(2)

学好应用文写作或进行教学，可以从以下几个方面入手：

一、明确应用文写作的重要性

应用文是人们在工作、学习、生活中经常遇到的实用文体，具有实用性、程式性、针对性等特点。掌握应用文写作技能，对于个人发展、职场表现以及日常生活都具有重要意义。因此，需要明确应用文写作的重要性，提高学习动力。

二、掌握应用文写作的基础知识

语言文字功夫：语言文字是应用文写作的基础，需要注重语言文字的积累和运用，提高语言表达能力。

逻辑思维能力：应用文写作需要清晰的逻辑思维能力，确保文章条理清晰、逻辑严密。

了解文体格式：应用文种类繁多，不同文种有不同的格式和结构模式。需要了解并掌握各种应用文的格式和结构，确保写作规范。

三、注重实践练习

多写多练：通过大量的实践练习，可以熟悉应用文的写作流程和技巧，提高写作水平。

案例分析：分析优秀的应用文案例，可以学习其写作方法和技巧，借鉴其优点，提高自己的写作能力。

模拟写作：根据设定的情境和要求，进行模拟写作练习，可以锻炼自己的应变能力和写作能力。

四、重视修改和反馈

自我修改：写完之后，要认真检查文章的内容、格式、语言等方面是否存在问题，并进行修改和完善。

请人批改：可以请老师、同学或专业人士对文章进行批改和指导，了解自己的不足之处，并加以改进。

五、结合生活实际进行教学

理论联系实际：在教学过程中，要注重将理论知识与实际生活相结合，让学生更好地理解和掌握应用文写作的方法和技巧。

设置教学情境：根据不同的专业和学生特点，设置相应的教学情境和练习题，激发学生的学习兴趣和积极性。

采用多种教学方法：可以采用案例分析、模拟写作、小组讨论等多种教学方法，提高教学效果和学生的参与度。

综上所述，学好应用文写作或进行教学需要明确其重要性、掌握基础知识、注重实践练习、重视修改和反馈以及结合生活实际进行教学。只有这样，才能不断提高应用文写作水平，更好地服务于工作和生活。

1.建立学生的语文应用意识

学生语文应用能力的培养，仅仅有科学的教学方法是不够的，还要树立学生的语文应用意识。只有当学生具备了语文应用的意识，才能主动学习语文，更好的应用语言，提高自身的语言能力表达。老师在讲课的时候，适当的运用一些名言和一些优美的语句，在优美文字的熏陶下，让学生深深被语言的魅力所折服，体会到学会应用语言的重要性，这样在无形中，学生就会自觉地产生想要应用语言的冲动，建立了语文应用的意识。

2.以学生为核心，积极培养语言能力

学生是课堂的主体，在初中语文的教学中，老师要本着初中生已经掌握了大量的语文基础知识、心理和逻辑思维需要加强的特点，遵循由高到低、由易到难、由单一到多元的教学原则，对初中生进行读、写以及应用文写作的分项训练，培养初中生的语文应用能力，让学生更具体系统的掌握语文技能。例如，在训练学生写字时，可以先让学生进行硬笔书法的训练，通过老师的板书示范，让学生临摹，再将学生分成若干个学习小组，让小组之间互相评价和修改，老师再加以指点，如此可以逐渐养成学生的自主学习能力。字是人的第二张脸，拥有一手漂亮的字能够提高个人的整体修养，进行文字的书写训练可以培养学生专心的学习态度，同时也能锻炼学生的耐心，让语文的学习更深入的应用到了生活中去。

3.品读名篇，灵活应用语文

经典的文学作品是语文发展的精华。在初中语文的教学中，有目的的、科学的编排教学内容，能够有效地提高学生的语文综合能力。老师要学会巧妙的利用课本，从经典的、具有代表性的文章着手，和学生一起分析探讨文章中那些优美的文学句子，感受作者的内心情感，深入的了解作者写作的手法和技巧，通过这种细致的讲解，提高学生的写作能力，更好的培养了学生的语文应用能力。在朱自清的《背影》中，作者对父亲买橘子时蹒跚的背影做了细致的描写，将父亲那种深深的父爱表达的淋漓尽致，让人读来不禁潸然泪下。老师可以带领学生对朱自清父亲买橘子动作的一段进行品读，了解到作者采用了动作描写的手法，让学生针对这一段话在进行练习，运用这种描写手法去描写身边的人。学生通过这一系列的欣赏和训练，既学会了语文的写作手法，同时在不知不觉中又培养了语文应用能力。

4.通过应用文的写作训练培养学生的应用能力

应用文一直是语文教学中的重点和难点，应用文的写作训练能够有效地提高学生的语文应用能力，让学生将原来所积累的语文基础知识都应用到写作中去。在应用文的写作中，老师要注意写作方法的指导，从写作的格式规范入手，在有简单到复杂，讲解写作中的描写手法和修饰等，让学生学会通过文字表达自己的情感，真正将所学到的语文知识运用到生活中去。老师可以组织学生为父母写一封信，在这封信内，应当包含着细节描写，同时要表达出来自己的感情。在这样的训练中，学生可以发现语文应用的重要性和趣味性，将课堂所学的东西应用到生活中去，真正的达到了素质教育的目的。

5.总结

语文的学习对学生今后的生活有着深刻的影响，在语文的教育中仅仅通过背诵是行不通的，语文作为语言类的科学，带有很强的实践性，特别是在初中语文能力形成的初期，老师更应该注重对学生语文应用能力的培养。通过学生对名篇的品读，进行应用文的写作训练，让学生建立语文应用意识，同时，写字训练也培养了学生专心、一丝不苟的学习态度。语文应用能力的培养对学生的一生受益匪浅。