我国遵循自然教育哪些原则-我国遵循自然教育哪些

我国遵守自然教育的政策主要包括以下几点：

1、 加强自然教育立法。例如《关于加强未成年人思想道德建设的意见》等文件中明确提出要重视自然环境、历史文化等方面的教育。

2、 建立自然教育体系。在教育领域，我国已建立了各种类型的自然教育机构和课程，如生态体验基地、生态科普馆等。

3、 实行绿色学校行动。该行动旨在推动学校的环保教育，并通过创建生态校园等方式提升学生的环境保护意识。

4、 提倡社区参与。通过展开各类公益活动，鼓励居民参与到自然保护中来，共同营建人与自然和谐共生的良好氛围。

5. 推动自然教育科研。我国的一些高校已开始对自然教育进行深入研究，开发出了一些创新性的教学方法和技术。

我国已在自然教育方面做出了很大的努力，并获得了一定的成绩。但仍需要进一步深化自然教育的研究，完善相干政策和制度，推行和普及自然教育的理念和实践，以增进社会的可延续发展。

因地制宜与遵循自然规律的区别

自然适应性原则是指教育的实施要遵循自然的普遍法则，要依据儿童身心发展的特点。

党的十八大提出，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。因此，人与自然相处应遵循的原则应该是尊重自然、顺应自然、保护自然。尊重自然是人与自然相处时应秉持的首要态度，要求人对大自然怀有敬畏之心、感恩之心、报恩之心，尊重自然界的创造和存在，绝不能凌驾于自然之上。

自然适应性原则贯穿于夸美纽斯的整个教学思想之中。《大教学论》：“教学的恰切秩序应该从自然去借来，不能受到任何的障碍”。其基本含意是：自然界存在着一种起支配作用的普遍法则，即“秩序”或“规律”。这些秩序或规律，无论在动、植物以及人的活动中都发挥着作用。人是自然界的一部分，必须服从于自然的最主要和最普遍的法则。以培养人为主要任务的教育工作，也必须遵循自然法则，才会合理可靠，并发挥出应有的效力。