苛勒的实验-苛勒什么实验

苛勒在心理学上的主要贡献是提出了“情绪的刺激-反应模式”，也被称为苛勒实验。这类模式认为，人们的情绪反应是由他们对特定情境的解释和评价决定的，而不是由情境本身决定的。他通过视察动物和人类的行动来研究这一理论，并发现它对理解和预测人类行动具有重要价值。

对黑猩猩做顿悟实验的是谁

对黑猩猩做顿悟实验的是苛勒。

顿悟实验，是指德国心理学家苛勒在1913年至1917年间于特纳里夫岛上对黑猩猩的解决问题的活动进行的研究。最著名的是箱子问题和棒子问题两个系列实验。在箱子问题的一个实验中，将香蕉吊于黑猩猩笼子的顶板上，笼中放一箱子。猩猩在多次跳跃试图取香蕉失败后，突然悟出可爬上箱子再往上跳，即能获取香蕉。

叠箱实验：

猩猩也悟出了将两只箱子重叠起来以便站上去取到香蕉的办法。在棒子问题实验中，将香蕉置于笼外远于猩猩臂长之处，猩猩曾试图伸长前臂以得到香蕉，但最后悟出可用棒子或将棒子连接起来以获取香蕉。苛勒由此提出顿悟说，即解决问题不是试误的渐进过程，而是突然发生的顿悟的结果。

顿悟说的提出：

顿悟说是苛勒提出的，顿悟说是早期的认知学习理论，由苛勒在进行了一系列黑猩猩实验后提出。加涅提出的是信息加工的学习理论；桑代克提出的是尝试―错误说，由饿猫迷笼实验提出；斯金纳提出的是操作性条件作用论，由白鼠迷箱实验提出。

思想教育需要渐悟绝不是完全绝对的，有些工作也是可以顿悟的，比如随机教育，完全可以让学生陡然醒悟、豁然开朗。因为这种教育的方式比较随意，而针对性却比较强，往往是针对某种现象或某个事情，只要道理讲得到点到位，学生就容易接受。

1. 苛勒小鸡啄米实验内容是：让小鸡在深、浅不同的两种灰色的纸下面寻找食物。通过条件反射学习，小鸡学会了只有从深灰色纸下才能获得食物奖赏。然后，变换实验情境，保留原来的深灰色纸，用黑色纸取代浅灰色纸。

2. 实验表明：小鸡对新刺激(黑色纸)的反应为70%，对原来的阳性刺激(深灰色纸)的反应是30%；而幼儿在做同样的实验时始终对黑色纸的刺激作出反应。“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。

苛勒(Wolfgang,Kohler,1887-1967)是德国著名的心理学家，格式塔心理学的创始人之一。