扇贝效应是什么意思啊-扇贝效应是什么意思
“扇贝效应”是指在搜集信息时,人们偏向于选择那些包括大量信息但准确度较低的信息源。这类行动可能会致使人们的决策遭到误导或毛病的影响。因此,在做决策时,需要谨慎对待来自不同来源的信息,并通过对照和分析来提高决策的准确性。
学生上课不爱发言,怎么办?
上课不喜欢发言,一般是这样几方面原因造成的:从心理角度看,有的天生性格内向、羞怯,不好意思在众人面前说话表露自己;有的患得患失,担心答错题被同学耻笑;有的因学习成绩差,有心理压力,没有胆量和勇气举手发言。从生理角度看,有的因为有生理上的缺陷,如口吃等。从学生知识理解能力角度看,有的同学对知识理解能力差,对老师提出的问题把握不准,似是而非,举棋不定,很难迅速得出准确的答案。从思想角度看,有的同学对上课发言的意义认识不清,认为只要自己理解知识、把握住知识就行了,没有必要发言。
针对心理上的问题,首先应该排除心理障碍,将课堂积极发言当作一件光荣的、值得骄傲的事情去做,敞开心扉与老师同学交流思想,并将课堂当作锻炼自己语言表达能力的重要途径,刻意磨练自己。其次要树立信心。舞台上的演员、讲台上的老师和公开场合的演说家并非都是天生就性格开朗,能言善辩,他们中绝大多数人都经历过“胆小怯场——满脸通红——落落大方——伶牙俐齿”的过程。如果因担心答题错误而不敢发言的话,这种担心则更没有必要,智者千虑,尚有一失,更何况普通的中学生呢?
对生理有缺陷的同学,首先应该与医生配合,尽力纠正。其次应在课前作充分的预习复习准备工作,做到胸有成竹,排除因无准备而紧张的心理因素。再者,请老师配合,由少到多,由浅入深地向你提供问题,为你创造发言机会。
对知识理解能力差的同学,则应注重学习方法的改进,提高自己理解知识的能力。有了这样的能力,就能准确地把握住老师的提问,到时发言就不再成为难事。对课堂发言抱无所谓态度的同学,应该了解课堂发言对自己学习的重要意义:可以锻炼自己的思维,提高自己的语言表达能力,暴露思维方式存在的问题,让老师及时帮你解决;可以活跃课堂气氛,达到教与学的最佳效应;还可以为将来走上社会施展才华创造条件等。
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