考教学点是什么意思-教学考点什么

您的问题不明确。"教学考点甚么"是一个常见的问句，它询问的是某种学科或领域的教学重点、难点和重要知识点。如果您能提供更多的信息，例如具体的学科或领域，我将能够给出更准确的答案。

大学教育学要考的考点

教育学考点1.常考人物：夸美纽斯、赫尔巴特、杜威;客观题

2.常考著作：《学记》、《论语》;客观题

3.教育与生产力的关系、教育与社会政治经济制度的关系;客观题

4.教育的文化功能;客观题

5.内发论和外铄论的代表人物及观点;客观题

6.身心发展的五大规律;客观题

7.影响人身心发展的主要因素;客观题、主观题

8.教育目的与培养目标;客观题

9.素质教育的内涵及特征;客观题、主观题

10.学制的类型、我国近代学制;客观题

11.学生的权利和义务、教师的权利及义务;客观题、主观题

12.教师的劳动特点;客观题、主观题

13.教师职业素养的构成;客观题、主观题

14.教师专业发展的内容及途径;客观题、主观题

15.课程的分类;客观题

16.课程内容的具体表现形式;客观题

17.新课改的内容(现代学生观、现代教师观、现代师生观等);客观题、主观题

18.教学工作的基本环节;客观题、主观题

19.常见的教学组织形式;客观题

20.常用的教学方法及原则;客观题、主观题

21.教学过程的基本规律;客观题、主观题

22.教学评价的分类;客观题

23.德育过程的基本规律;客观题、主观题

24.德育的原则及方法;客观题、主观题

25.班主任工作的基本内容;客观题、主观题

小学教育教学知识与能力考什么

1. 教育教学知识与能力考点

教育教学知识与能力考点 小学教育教学知识与能力的重点

1

教育教学知识与能力（小学）

第一章

教育基础

第一节

小学教育的发展及其特点

一、小学教育概述

（一）小学教育的概念

现代教育学定义“小学”为

学龄儿童（

6-12

岁）

接受初等教育所设的学校，属于基础

教育的一部分，现分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。

我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，

小学也称蒙学。

蒙学以学习儒家经典为

主，着重儿童认知和行为处事的训练。

（二）小学教育的任务

根本任务：打好基础

二、我国小学教育的历史与发展

据记载

，我国小学产生于殷周时代

（一）古代的小学教育（先秦至鸦片战争）

特点：

1

、具有鲜明的等级性

2

、教育的目的是为统治者服务

3

、教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性。

（二）近现代的小学教育（鸦片战争至新中国成立）

四个标志性事件

1

、

1878

年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端

2

、南洋公学外院

是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂

(

1897

年，盛宣怀创办的南洋公学分为四院，其中的外院即为小学，是我国最早的公立小学堂。

)

3

、

1904

年清 *** 颁布了《癸卯学制》

，该学制第一次系统构建了以小学堂、

中学堂、

大学堂为主干的学校教育体系。

将小学正式纳入义务教育的范畴

(

清 ***

1904

年颁布了《奏

定初等小学堂章程》

，设立了初等小学堂，学制五年，人学对象为

7

岁儿童，同时规定初等小学教育为义务

教育，这是我国历史上首次实行义务教育的开始。

)

4

、到了

1912

年，

“中华民国”教育部改小学堂为小学校

四个学制

1

、壬寅学制，中国首次颁布的第一个现代学制。

2

、癸卯学制，中国开始实施的第一个近代学制（实行新学制的开端）

3

、壬子癸丑学制，男女同校，废除读经并改学堂为学校，是我国教育史上第一个具有

资本主义性质的学制。

4

、壬戌学制，以美国学制为蓝本的六三三学制。它是我国小学教育发展史上的一个里

程碑，其影响一直持续到

1949

年。

（三）当代的小学教育

1

、

1986

年《

中华人民共和国义务教育法

》

:

开始推行九年制义务教育，

标志着我国的

义务教育进入了一个新阶段。

2

、

1992

年《中国教育改革与发展纲要》

：小学开始了以素质教育为导向的改革

3

、

2001

年开始了第

八

次基础教育课程改革。

小学教育教学知识与能力考教育基础、学生指导、班级管理、学科知识等。

1、教育基础

重要程度：占总比20%。

出题方向：单选、简答题。

重要考点：主要考查教育的基础知识与基本能力，要求考生具有教育基本理论、教师发展、小学组织与运行等基础知识，能针对教育教学实践中的问题进行分析和探索。

2、学生指导

重要程度：第二、三章占总比30%。

出题方向：单选、简答、材料分析题。

重要考点：主要考查对于学生指导的知识与能力，要求具有小学生身心发展、小学生学习、思想品德发展和意外事故的预防与处理等相关知识，设计并实施小学教育有关活动。

3、班级管理

重要程度：第二章+第三章占总比31%。

出题方向：单选、简答、材料分析题。

重要考点：主要考查管理班级的知识和能力，要求考生具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通知识，能够设计和组织班级管理活动。

4、学科知识

重要程度：第四、五、六、七章占总比50%出题方向：单选、材料分析、教学设计题。

重要考点：主要考查学科知识和运用能力，要求具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。