杜威主张什么课程理论-杜威主张什么课程

杜威（John Dewey）是一名著名的美国哲学家、教育家和政治活动家，他的教育思想对现代教育产生了深远影响。他提倡“经验主义”和“实用主义”的教学理念，并主张在教学中重视学生的主动参与和实践活动。

杜威主张的课程是以学生为中心的课程，他认为教育的目标不单单是传授知识，更重要的是培养学生的批评性思惟、问题解决能力和自主学习的能力。因此，杜威主张采取实践性和探究性的课程，鼓励学生通过实践来理解和掌握知识，而不是简单的接受和记忆。

杜威还强调课程应与生活实际相联系，让学生能够将所学利用到生活中去，实现教育的实际价值。他认为，教师应当成为学生的学习火伴和支持者，帮助他们解决问题，引导他们进行自我发现和创新。

杜威主张的课程是关注学生发展的课程，它提倡以学生为中心，以实践为基础，重视学生的个性发展和社会责任感的培养。

活动课程的倡导者是谁

活动课程的倡导者是约翰·杜威。

活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。

19世纪末20世纪初，美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想，杜威的课程为“经验课程”或“儿童中心课程”。

活动课程与学科课程的关系，实际上反映的是人的直接经验与间接经验、个人知识与公共知识、儿童当下的心理经验与凝结在学科中的逻辑经验之间的关系，也从一个侧面反映了成人学习方式与儿童学习方式的分歧与差异。早在1902年，杜威就在《儿童与课程》一书中，深刻地揭示了这种关系。

人物影响：

杜威的教育思想曾对二十世纪上半叶的中国教育界、思想界发生过重大影响。民国时期一些重要人物如胡适、陶行知、郭秉文、张伯苓、蒋梦麟等均曾在美国哥伦比亚大学留学，曾是杜威的学生。他反对传统的灌输和机械训练、强调从实践中学习的教育主张，对蔡元培、晏阳初等都有一定的影响。

以上内容参考百度百科-约翰·杜威

以上内容参考百度百科-活动课程