镰刀通常为指收割工具，通经常使用于农业、林业等领域。在会计学中，镰刀可能被归入“办公用品”、“生产装备”等科目，具体取决于企业的具体情况和会计准则。

如果镰刀是企业自行购买并用于生产活动，则可以将其作为生产装备进行分类；如果镰刀是企业用于平常行政管理和保护的，例如用于收割稻谷或森林资源，则可以将其归类为办公用品。

锤子、镰刀能入低值易耗品科目么

可以的.

买的时候

借:低值易耗品

贷:现金(银行存款)

领用的时候一次摊销

借:长期待摊费用/开办费(或在建工程/工程间接费)

贷:低值易耗品

不过如果财务要求没那么细,用品的金额又比较小的话,建议直接走费用.

助理医师考试都考什么？技能考试考什么？

语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。 一年级语文知识点 1、同音字组词工(工人)(手工)(工作)(木工)阴(阴天)(阴冷)(阴雨)(林阴道)公(公园)(公正)(公开)(公鸡)音(音乐)(声音)(音节)(拼音)升(上升)(升旗)(升起)(红日东升)声(声音)(笑声)(大声)(哭声)生(花生)(生日)(生活)(生气)目(目光)(目前)(目的)(耳目)木(木头)(木工)(树木)(木耳)做(做事)(做作业)(做工)字(写字)(人字)(汉字)作(作业)(工作)子(孩子)(儿子)(猴子)坐(坐下)(坐立)(坐汽车)自(自己)(自从)座(让座)(座位)(一座桥)在(现在)(在这)(在家)(在吗)有(没有)(有人)(有用)(有空)再(再见)(再来)(再次)(再说)又(又来了)(又走了)(又是)(又要)2、带“一”的成语一马平川一心一意一叶知秋一无是处一诺千金一马当先一唱一和一心二用一目十行一箭双雕一石二鸟一表人材一败涂地一刀两断一鸣惊人一举一动一知半解一了百了一来二去3、带“花”字的成语花好月圆百花争艳笔下生花心花怒放花言巧语百花齐放残花败柳春暖花开鸟语花香4、反义词上—下冷—热老—少前—后有—无开—关来—去宽—窄文—武左—右长—短明—暗升—降公—私天—地里—外头—尾先—后轻—重南—北阴—阳出—进东—西黑—白忙—闲好—坏对—错远—近弯—直多—少细—粗笑—哭胖—瘦大—小男—女真—假早—晚软—硬古—今高—低反—正活—死高—矮出—入熟—生美—丑新—旧问—答借—还长—短这—那快—慢饿—饱动—静爱—恨苦—甜难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友进步—落后认真—马虎粗心—细心可爱—可恶成功—失败高兴—生气5、近义词复—又关—合傻—笨啼—叫闭—合眠—睡闻—听全—都看—望叫—喊蹦—跳高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细高兴—快乐好玩—有趣着急—焦急6、填上合适的词一(朵)花一(朵)浪花一(朵)白云一(双)手一(只)手一(只)羊一(只)青蛙一(只)松鼠一(只)小鸟一(片)树林一(片)枫叶一(颗)珍珠一(颗)星星一(个)巨人一(个)脚印一(块)草坪一(块)木板一(块)石头一(条)小河一(条)小鱼一(条)渔船一(条)林荫道一(艘)军舰一(艘)飞船一(头)牛一(匹)马一(盏)灯一(阵)风一(封)信一(场)雨一(件)衣服一(股)暖流一(首)歌曲一(轮)明月一(张)桌子一(列)火车一(叶)扁舟一(张)纸一(粒)种子一(面)红一(口)水井一(座)雕像一(缕)炊烟一(节)车厢一(顿)晚餐(高兴)地说(得意)地笑(伤心)地哭(猛烈)地吹(使劲)地吹(惊奇)地问(大声)地喊(认真)地写字(快乐)地成长(欢快)地游(雪白)的云(快乐)的小鱼(好听)的名字(鲜艳)的红旗(聪明)的头脑(勤劳)的双手(灵巧)的双手(宽大)的树叶(柔嫩)的小草(圆圆)的眼睛(弯弯)的小河(蓝蓝)的天空(闪闪)的星星(青青)的小草7、ABB的叠词圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、胖乎乎红扑扑、黄澄澄、喜滋滋、白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶光闪闪笑哈哈白花花水灵灵冷冰冰兴冲冲喜洋洋8、AA的词(如大大的)9、AABB的叠词严严实实、来来往往确确实实、舒舒服服、明明白白、高高兴兴、红红火火、开开心心、10、又…又…词语ABAC又说又笑又大又红又大又甜又香又甜又高又大又圆又大又唱又跳又细又长又哭又闹又香又甜又唱又跳又松又软游来游去飞来飞去跑来跑去走来走去不慌不忙不紧不慢、不知不觉、不闻不问一点一点一跳一跳一块一块一本一本一五一十一字一句一心一意11、ABAB的叠词讨论讨论研究研究、商量商量、打扫打扫、鲜红鲜红考虑考虑打听打听暖和暖和放松放松学习学习开心开心雪白雪白12、“很…很…”与名词搭配(很高很高的山)13、我能写出很多的颜色词金黄杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝绿油油黄灿灿红通通红艳艳白花花黄澄澄黑乎乎14、多音字组词长cháng(长江)发fā(沙发)地de(轻轻地)zhǎng(长大)fà(头发)dì(土地)好hǎo(好人)乐lè(快乐)还hái(还有)hào(好学)yuè(音乐)huán(还书)干gān(干枯)看kān(看门)种zhǒng(种子)gàn(干活)kàn(看书)zhòng(种田) 一年级语文学习方法 一、学拼音反复练习不断巩固拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的语文教材是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。小学一年级如何学好语文的方法现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。这就好比学游泳、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音故事，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。二、学识字口到眼到善用方法新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。三、学写字注意姿势讲求规范写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写3——4个字[每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表(二)，共100个字]，但对于初学写汉字的孩子来说仍然是比较困难的。要把字写好，做到握笔写字姿势正确是前提。孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导，通常采用的方法是直观演示，写字姿势儿歌强化，逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是“三个一”——眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。老师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的结构和笔画，观察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的“一看二写三对照”。要求学生在田字格中写的字做到四个“一样”，即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。孩子的字写得漂亮，就会爱上写字，积极性高了，写得多了，用笔会越来越灵活，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得非常棒，但由于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，慢慢地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。四、学表达增加阅读表述完整班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。” 一年级语文学习技巧 首先，注重拼音基础的学习，夯实基础拼音是初时接触语文的一个重要方面，也可以说是起航引领，因为可以说是拼音带领孩子接触并认识语文的世界。区别于传统学习，拼音学习只要求孩子做到正确拼读音节，并不会着重要求孩子去默写它。即使如此也不意味着学习拼音是件很轻松的事情，毕竟拼音关系到孩子今后识字的问题，如果拼音不好，孩子在识字上就会特别的吃力，从而影响到孩子对于语文学习的兴趣。那么，如何学好拼音呢除了学好声母韵母之外，我们还应培养孩子的拼读能力。日常我们可以组织一些小游戏，比如准备一些声母韵母卡片，做一些拼读练习，久而久之，拼读就成为了孩子的一种能力，对今后学好语文奠定了良好的基础。而在帮助孩子学习拼读的时候，家长们应该适时给予孩子鼓励，成为孩子愿意去学习的动力。其次，结合语境去学习，并做到反复练习一般来说，学校的语文教材第一册识字量对于一年级孩子是比较多的，如果采用一般的应试教育方法会减低孩子的学习兴趣，让孩子产生望而却步的心理，开始厌倦语文学习。而要避免这种状况的发生，我们就必须从孩子的心理层面入手，采用能吸引孩子注意力的方法让孩子愿意主动去学习。我们可以采用编儿歌、猜字谜等方法让孩子去记忆这个词，再通过组词造句的方式，让孩子不仅了解这个字，同时还能记住这个字能组什么词，能怎么用，这样不是一举数得吗我们都说孩子学习什么都有转身就忘的特性，避免孩子一学就忘就必须加强孩子的练习，让其勤复习，做到将所学知识融到骨血里。再次，如何让孩子写好字也是家长比较关心的一个问题从家长口中知晓，很多孩子在听写时会出现把一个字写成与其相近的字，等提醒孩子时，孩子又恍然大悟过来。这只能说明孩子对该字的记忆性不强，认识不够深刻，孩子不够细心。因此，在每次写字前，家长应帮助孩子观察、分析字形再写，写完之后让孩子先自己检查一遍，然后父母再认真检查一遍，对于错的字因给予指导，培养孩子养成良好的写字习惯。最后，鼓励孩子去翻看低年级语文教材现在的教材很多都是彩色页面的，并附有有趣的图片，很多孩子都很喜欢。对于喜欢的事物，我们都喜欢将其大声说出来并分享给他人，孩子更不例外。在这时，我们应该鼓励孩子大胆说，大胆问，因为表达能力是写好作文的一项重要基本功，“说“的能力将会为日后的写作打好基础。这样不仅深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。另外，还要注意已下几个环节第一是预习环节：预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。同学们也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。第二是上课环节：课堂教学是教学过程中最基本的环节。同学们提高学习效率的关键是这一环。上课正确的做法是：带着问题上课;紧抓老师思路;要当课堂主人;养成笔记习惯。第三是复习环节：复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，十分重要。复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。、同学们可以掌握以下复习要点：多种形式复习;当天进行复习;单元系统复习;假期不忘复习。第四是作业环节：同学们通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且可以运用知识，形成技能，有利于你们能力的培养。我们的正确做法是先复习后作业;认真高效检查;仔细研究批语。做作业是同学们学习的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式，注意多样性，题不在多，在于不同变式;新颖有趣，注意趣味性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己能力的检验;要求同学们独立答题，注意自主性，不依赖他人，宁做真白丁，不做假秀才。第五是小结节环：测验与考试前后，是学习小结的时机。小结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通过小结，同学们可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，对今后的学习起促进作用。以上5个环节，环环相扣，缺一不可。同学们抓好学习过程中这5环的良好运行，必达到提高学习效率之目的。 一年级语文知识点梳理相关文章： ★小学一年级语文基础知识汇总 ★部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★一年级语文知识点重点归纳 ★最全一年级语文知识点大全整理 ★一年级语文知识点归纳汇总 ★一年级语文知识点归纳 ★一年级上语文知识点梳理 ★一年级语文重要知识点归纳 ★小学一年级语文学习方法指导 ★一年级语文知识点汇总

实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。

医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。执业医师考试时间为2天，分4个单元；执业助理医师考试时间为1天，分2个单元，每单元均为两个半小时。

医学综合笔试全部采用选择题形式。采用A型和B型题，共有A1、A2、A3、A4、B1五种题型。助理医师适当减少或不采用A3型题。医师资格考试总题量约为600题，助理医师资格考试总题量为300题。 西医类医师资格考试医学综合笔试测试分基础医学综合、专业综合和公共科目三部分，笔试内容、考试形式以卫生部医师资格考试委员会审定颁布的《医师资格考试大纲》为依据。执业医师和执业助理医师考试方案及内容见表：科目类别比例临床比例口腔比例公共卫生基础科目17%生理学、生物化学、病理学、药理学17%生物化学、药理学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学13%生理学、生物化学、药理学专业科目75%内科学、外科学、妇产科学、儿科学75%口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防医学75%卫生统计学、流行病学、环境卫生学、劳动卫生与职业病学、营养与食品卫生学公共科目8%卫生法规、预防医学、医学心理学、医学伦理学8%卫生法规、预防医学、医学心理学、医学伦理学12%卫生法规、社会医学、医学心理学、医学伦理学、健康教育与健康促进 临床执业助理医师技能考试一、考试机构或组织

（一）考试机构或组织的基本要求承担医师资格实践技能考试的机构或组织，除符合《中华人民共和国卫生部令》第4号第四章第十八条规定外，还应符合：

1.实践技能考试机构或组织，应根据考试内容设置若干考站，具备实践技能考试条件，便于管理；

2.考试机构或组织应设候考室，并必须明示考生须知、考试流程图和考站分布图等；

3.考试机构或组织须设考试引导员，负责引导考生进入每个考站和传递考生评分册，保证考试秩序和纪律。

（二）考试机构或组织器材配置

1.临床类：

（1）一般器械：听诊器、血压计、手套、叩诊锤、手电筒、压舌板、眼底镜、皮尺、棉签、手术衣、隔离衣、消毒器具、换药包、扩创包、棉垫、绷带、夹板、缝合用垫枕、三角巾、吸氧设备、导尿管、胃管、担架、硬板、穿刺包、吸痰器、心内注射器和针头等；

（2）医学教学模拟人，需符合体检、换药、穿刺、导尿、吸氧、插导管、心肺复苏等操作需要；

（3）简易呼吸器、电除颤设备、多媒体计算机、耳机、投影仪、分规。

2、口腔类：

1）口腔综合治疗台、颅骨/仿生头模型及下颌骨模型；

（3）医学教学模拟人，需符合吸氧、人工呼吸、胸外心脏按压等操作需要。

3.公共卫生类：

（1）一般器械：听诊器、血压计、手套、叩诊锤、手电筒、皮尺、棉签、隔离衣；

（2）医学教学模拟人，需符合体检、吸氧、人工呼吸、胸外心脏按压等操作需要；

（3）多媒体计算机；

（4）公共卫生专用配备器材：

1）余氯比色计；

2）微小气候测定仪；

3）噪声测定仪；

4）紫外线强度测定仪；

5）一氧化碳测定仪；

6）二氧化碳测定仪；

7）显微镜；

8）照度计；

9）喷雾消毒器；

10）X射线测定仪；

11）以上仪器使用时所需条件和配套器材：如光源、噪声源、电源、接线板等；

12）消毒剂配制有关试剂和器材；

13）三角板、圆规、铅笔、橡皮、半对数纸、坐标纸、草稿纸。

二、考试实施

（一）考试实施的基本要求

1.实践技能考试采用多站测试的方式，考生依次通过考站接受实践技能的测试。考点根据考试机构或组织的设置规模，合理安排考生的考试时间；

2.考点在准考证上注明考生应携带的物品（如身份证明（军官证、护照）、工作服、口罩、帽子以及口腔类所需的离体牙等），并提前10天通告考生；

3.考生持“准考证”应考，考试机构或组织要严格把关，考前认真核对考生准考证和身份证明，并对应试者所提交的试用期一年的实践材料进行审核；

4.每位考生必须在同一考试机构或组织进行测试；

5.医师资格实践技能考试总分值为100分，合格分数线为60分；

6.医师资格实践技能考试过程中，不得对人体进行创伤性操作；

7.在体格检查和基本操作采用2名考生相互操作时，要男女考生分开，并至少为女考生安排1名女考官。

（二）考官担任医师资格实践技能考试的考官，应符合《中华人民共和国卫生部令》第4号第四章第十九条、第二十条、第二十一条规定。在同一考试机构或组织的各考站的考官原则上不能来自同一单位（医院）。

（三）临床类考试实施

1.考试内容与方法：每个考生必须依据《考试大纲》的要求通过以下三个考站的测试，测试时间共60分钟，每站设考官2-3名。

（1）第一考站：病史采集与病例分析。考试方法主要采取计算机显示试题，口述回答。

（2）第二考站：基本技能操作与体格检查10考试方法采用医学教学模拟人、标准体检者及考生相互进行操作。考官在考生进行操作时或操作后，提出相关问题。

（3）第三考站：体格检查2（心脏听诊和肺/腹部听诊）与辅助检查结果判读（包括心电图、X线片和实验室检查结果判读），考试方法采用多媒体，考生据此提出诊断、诊断依据，并回答主考官提出的相关问题。

2.考试项目数量及分值： 考站考试项目分值考试时间（分钟）考试设备考试方法第一考站病史采集15 分35 分10 21 试题卡笔试病例分析20 分11 第二考站基本操作技能20 分38 分11 21 医学教学 模拟人

操作口试体格检查 1 18 分10 体检模特或考生（男女考生分开进行）

第三考站

体格检查 2 心脏听诊5 分

27 分4 8

多媒体

多媒体考试肺部听诊5 分4

X 线片小项目3 分2 8 大项目4 分2 心电图小项目3 分2大项目4 分2 医德医风3 分2 2 合计100 分60临床执业助理医师考试科目

医师资格考试医学综合笔试测试基础医学综合、专业科目和公共科目三部分。

医师资格考试医学综合笔试内容、考试形式以卫生部医师资格考试委员会审定颁布的《医师资格考试大纲》为依据。医学综合笔试执业医师和执业助理医师考试方案及内容见表1、2. . 医学综合笔试执业医师考试方案

基础科目25% 临床：生理学、生物化学、病理学、药理学、医学微生物学、医学免疫

口腔：生物化学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、口腔解剖生理学、

口腔组织病理学

专业科目70% 临床：内科学（含传染病学）、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学

口腔：口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔预防医学、口腔修复学、临床综合

（内科基础、外科基础）

公共科目5%卫生法规、预防医学、医学心理学、医学伦理学医学综合笔试执业助理医师考试方案及内容

基础科目20% 临床：生理学、生物化学、病理学、药理学

口腔：生物化学、药理学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学

专业科目75% 临床：内科学、外科学、妇产科学、儿科学

口腔：口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔预防医学、口腔修复学

公共科目5%卫生法规、预防医学、医学心理学、医学伦理学