思维策略包括什么内容-思维策略包括什么

思惟策略是指用于解决问题、解决冲突或完成任务的特定方式和方法。它通常触及到一系列的步骤，例如分析问题、建立假定、制定计划、实行行动等。

常见的思惟策略包括：

1、 分析思惟：这类思惟模式通过将问题分解成更小的部份，并对每一个部份进行详细的研究和理解来解决问题。

2、 创新思惟：这类思惟模式鼓励人们跳出传统的思惟方式，提出新的想法和解决方案。

3、 逻辑思惟：这类思惟模式通过依照预定的规则温柔序进行思考和决策来解决问题。

4、 情感思惟：这类思惟模式强调情感在解决问题过程当中的作用，通过感受和理解情绪来指点行动。

5. 实践思惟：这类思惟模式鼓励人们将理论知识利用于实践中，通过实践经验和反馈来改进和优化。

6、 联想思惟：这类思惟模式通过关联不同事物和概念之间的关系来产生新的想法和解决方案。

以上内容就是思惟策略的一些常见类型，不同的情况可能需要使用不同的思惟策略来应对。

思维策略

学会学习的核心是学会思维！

思维策略可分为通用思维策略和创造性思维策略。

通用思维策略指个体在信息加工过程中，根据一定需求和情况而采用的一些解决一般问题的程序、方式和方法。掌握解决问题的程序是思维策略和重要内容。有以下几种观点：杜威的五步说，即产生问题情境-提出问题-借助已有知识解决问题-验证假设-迁移；波利亚四步说，即弄清问题-拟定计划-实施计划-回顾；伍兹六步说，即增强动机坚定信心-弄清问题-探索问题-拟定计划-实施计划-回顾。伍兹六步说更完善，他强调突出了心理因素和探索在解决问题中的影响作用。问题解决的思维搜索策略有两种：算法式和启发式。启发式相比较强。启发式搜索策略主要有简化法、手段-目的分析法、联想法、逆向推理法、相似思考法等方法。了解把握好专家与新手的思维差异，取长补短，学会像专家一样思维，从而尽快提高解决问题的能力。

创造性是人类独有的心理特性，学生创造性的培养也是当今教育所追求的重要目标。创造性思维是创造性的核心，指有创见的思维，不同与一般思维，它能产生新颖的、前所未有的思维成果，有以下特点：独特性、灵活性、敏锐性、连动性、突发性、整体性。创造性思维有不同的表现形式，有联想思维、直觉思维、灵感思维、发散思维、形象思维。开发创造力着重是进行创造性思维方法训练，方法主要有：集体激励法、类比思考法、对立思考法、转换思考法、分合思考法。培养创造性思维，不仅需掌握创造性思维方法，也需要有意识地排除其思考障碍，主要包括：“先入为主”效应，强刺激的影响，中间状态与目标相似性的干扰，暗示效应，多余刺激的干扰，“功能固着”障碍。培养学生创造性要注意以下几个方面：

1. 创设创造性环境。

2.塑造创造性人格。保护好儿童好奇心，解除儿童对错误的恐惧心理，鼓励独创性与多样性，鼓励幻想，鼓励与有创造性的人接触，有恒心，一丝不苟，克服胆怯、倦怠。

3.训练发散思维。包括用途、结构、形态和方法。

4.培养非逻辑思维。有以下途径：加大思维的“前进跨度”，提倡大步骤思维；加大思维的联想跨度，培养学生善于把不同事物与所探索的问题联系起来；加大思维的转换跨度，引导学生敢于否定原来的设想，善于打破固有的思路；创造让学生大胆探索与猜测的机会；培养学生构建整体观念的能力；训练学生善于抓住“一闪之念”。

创造性的培养，因人而异，需要多方面多方法协同进行，会产生积极效果。