加涅属于什么主义-加涅什么主义

“加涅甚么主义”是一种关于教育心理学的理论，由美国心理学家诺瑟姆·加涅（Norbert Jacobson）提出。该理论主张通过分析学习进程和结果，来理解和预测学习行动，并据此设计出有效的教学策略。

在美国影响较大的学习分类是哪位学者的分类

在美国影响较大的学习分类是加涅学者的分类

加涅（1916-2002），美国教育心理学家，1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家。

加涅（1916-2002），美国教育心理学家，1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。

原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家。在其学术生涯的后期，他吸收入了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。

这一理论解释了大部分课堂学习，并提出了切实可行的教学操作步骤。信息加工学的代表人物，1974年获桑代克教育心理学奖，1982年又获美国心理学会颁发的“应用心理学奖”。

罗伯特·米尔斯·加涅(Robert Mills Gagne，1916--2002)是美国教育心理学家。

1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。从中学时代起，加涅就立志要学习心理学，将来做一位心理学家。

1933年，加涅进入耶鲁大学主修心理学。

1937年他又进入布朗大学攻读研究生。并改读实验心理学。

1939年和1940年，加涅先后获得了布朗大学的理科硕士学位和哲学博士学位。

1940年，加涅在康涅狄格女子大学任教，开始对人类学习进行研究，但因资金不足和到部队受训而中断。

1958年，他应聘到普林斯顿大学担任心理学教授，重新开始研究学习问题。

1962-1965年，加涅在美国科研工作协会担任研究主任，还担任了加利福尼亚大学伯克利分校教育心理学教授。从1969年起，加涅担任了佛罗里达州立大学教育系教授。

加涅在美国心理学界享有盛誉。

1974年获“桑代克教育心理学奖”；1982年又获美国心理学会颁发的“应用心理学奖”。心理学从哲学心理学到科学心理学，所代表人物也经历了过渡。

哲学心理学的代表人物就是赫尔巴特了（德国），他的四段教学法明了，联想，系统和方法后改进为预备，提示，比较，概括和应用五段教学法，使得班级授课制成了有据有则可循的教育事业。

随着自然科学的发展，受自然科学影响，心理学从哲学分离出来成为独立学科。

采用自然科学方法进行研究，称此为科学心理学。初始时，科学心理学特别注重采用自然科学的初评方法，所研究的对象集中在机械的无意义材料的学习和记忆，人类和动物的条件反应等领域。

在心理学与教育结合的研究上，其代表人物有桑代克(Thorndike)和斯金纳（Skinner），他们俩都是行为主义心理学家，主要以动物的操作反应为研究对象。

桑代克的贡献在于他提出的三大学习定律准备律，练习律和效果律，斯金纳的贡献则是其的控制强化理论。

50年代风行一时的机器教学和程序教学就是强化原理在学校教学中的应用。