间接动机是什么意思-间接动机是什么

间接动机是指个体在履行某一行动时，并非出于本身的直接需求或兴趣，而是为了到达另外一个目标或满足他人的期望。这类动机常常是隐蔽的，不容易被发觉，但在许多情况下都起到了重要的作用。

例如，在工作中，员工可能其实不喜欢做某些工作，但是他们可能会由于担心失去工作机会或取得提升机会而去做这些工作。在这类情况下，他们的行动就遭到了间接动机的影响。

间接动机也能够存在于个人生活中。例如，一个人可能不愿意参加社区服务活动，但是他可能会由于朋友或家人的期望或社会的压力而去做这些活动。

间接动机是一种非常普遍的心理现象，它在人们的行动和决策中起侧重要的作用。理解和辨认间接动机可以帮助我们更好地理解人类行动的复杂性，并有助于我们在平常生活中做出更明智的选择。

学习动机分为哪两类

根据不同的标准和维度：学习动机的产生来源不同、学习的社会意义、学习动机与学习活动的关系、动机行为与目标的远近关系，可以将学习动机分成不同的两大类，具体如下：

一、根据学习动机的产生来源不同

1、内部动机：来源于学习者内部需要的动机，通常与学习者本身对学习的兴趣相联系。例如：孔子说的“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。

2、外部动机：来源于学习者外部诱因的动机，通常与学习的外部奖励相联系。例如：万般皆下品，惟有读书高。

二、根据学习的社会意义

1、高尚的学习动机：是一种利他主义，通常与学习的社会意义相联系。例如：为了建设边疆而认真学习。

2、低级的学习动机：是一种利己主义，通常与学习者自身的眼前利益相联系。例如：为了妈妈买的玩具而认真学习。

三、根据学习动机与学习活动的关系

1、直接动机：是由学习活动本身直接引起的动机，通常表现为学习者对学习内容或者学习活动的直接兴趣。例如：为了提升专业水平而认真学习。

2、间接动机：常常与社会意义相联系，是社会观念、父母愿望或者是教师的期待在学习者脑中的反映，这种学习动机不是对学习活动本身感兴趣，而是对学习活动带来的某种结果感兴趣，是一种间接兴趣。例如：为了将来能更好的建设家乡而努力学习。

四、根据动机行为与目标的远近关系

1、近景性动机：是与近期目标相联系的动机，通常在题目中表现的时间包括期末和期中。例如：为了在期末考试或期中考试中获得好成绩而努力学习。

2、远景性动机：是与长远目标相联系的动机，通常在题目中表现的时间包括毕业后、未来、将来等词语。例如：为了在毕业后去边疆建设祖国而认真学习。